中学优质课活动总结
导语：写优质课教学实践，如果你想帮老师看清自身课堂真实状态，明确下一步练什么、怎么改，可以参考这篇中学优质课活动总结，全文约1050字，内容核心：肯定课堂创新实践，指出语言、节奏、评价、参与度等实操短板
总结属性
总结正文
关于本届优质课，讲以下几点：
一、本届优质课的亮点：
1、参赛选手比较重视，准备充分。
2、两位老师讲同一节课，上出不同的效果，很有新意。
比如：语文组桂欣老师和璐璐老师同时讲授《那树》一课，切入点完全不同，一个紧扣“那树”逐步探讨，树的品质，树的贡献，树的命运;一个则在整体感知的基础上，把重点放在对文中富有感染力的句子赏析上，最后殊途同归，让学生理解课文的主旨。
3、都比较注重“课前引入”这个环节。
给我印象最深的是南巧晴老师数学课的引入，如诗如画，一上去就抓住了学生的心;静洁老师变魔术导入，玲哲老师的清唱导入，杨勇老师的视频导入等，一开始就吸引住了学生，开端很好。
4、教学模式灵活多样，能有效调动学生的积极性。
比如：会敏老师和利平老师的课，让学生坐成圆形，便于讨论，也便于老师深入到学生中去。晓鹏老师课堂延伸中学和现实，播放____感动中国十大人物的视频，让学生进一步理解爱的含义，艳杰老师让学生对爱的感悟写在心形卡片上，贴在黑板上，极大的调动了学生的积极性;(英语老师的课堂，引入竞争机制等。)
5、课堂教学机智灵活多变
比如：政史组学生回答不上来问题时，玲哲老师推选实力派参加，学生回答声音小时，晓萍老师“推选一个声音大的”等，有效地缓和了气氛。
6、充分展示了每位老师的个人教学风格。
7、备课组齐心协力，团结协作。
8、老师们的课件制作精美。晓鸽老师用动画的形式演示相遇与追击，非常直观。
二、不足之处：
1、个别老师的课堂语言不够简洁流畅，需要平时有意识的锤炼。
2、语文组存在个别老师的课堂走出文本过早，课后延伸时间过长，有点喧宾夺主。
3、对学生发言评价针对性不强，要么简单说“好”，要么就没进行评价。对学生演板出错时，直接换人，也不太合适，不能很好的调动学生的积极性。
4、英语组存在口语练习较多，笔头练习较少的问题。
5、政史组应注意让学生当堂背会基础知识，留到课外，加重了学生负担。另外，对学生阅读能力、审题能力、概括能力等方面的指导还应加强。
6、个别老师存在老师讲的稍多，学生参与较少的现象。另外，九年级的老师较为注重知识的掌握效果，对于课堂活跃稍有不足。
7、个别老师上课激情不够饱满，不能有效带动学生激情饱满的进入课堂。
8、个别老师上课速度过快，学生还没看清题目的意思就开始提问，课件牵着老师走。
十一届优质课已圆满结束，每位老师也都写出了自己的反思，希望能从别人的课堂中多吸收自己欠缺的部分，取人之长，补己之短。完善好自己的课堂，提高自己的业务水平。
总结点睛： 领导眼中的"好总结"高频词 — “切入点完全不同，殊途同归”、“如诗如画”、“直观演示”
