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2025学期末教学工作总结范文(精选8篇)

发布时间:2025-08-30 热度:92

2025学期末教学工作总结

2025学期末教学工作总结范文 【篇1】2800字

____-____学期末教学工作总结一

这学期担任小学四年级的英语教学工作。我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。扩大知识面。

一、讲求方法,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多应运。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我针对性地指导学生读书,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题。

二、走近学生,积极教学

最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意。学生对一些活动不太感兴趣,觉得幼稚,参与积极性不高。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

三 、培优转差,快乐教学。

曾听过这样一句话:优等生不是教出来的,差生是教出来。对我的触动很大,反思自己在差生转化方面做得还不够细致。这学期我在差生转化方面我主要采取了以下措施:第一、一帮一结对子活动。把全班的后进生和优等生分为若干个组,选出来的帮助者首先每天检查学困生的家庭作业完成情况,督促其课后改错,完成作业等,然后在各组结对子中进行评比,给与奖励;第二、鼓励为主。给学困生一个合理的短期目标,鼓励其完成,然后在全班大大表扬奖励,促使其取得更大的进步。(

四、减轻负担,优化作业

小学生的学业负担重已是一个不争的事实。这影响到孩子的身心发展。那如何在教学中减轻学生的课业负担,我觉得首先从作业方式上进行改革。我这学期改变以往抄抄写写的作业模式,让学生在理解的基础上仿写,思考理解学的更扎实;单词不在抄写多变,只要按自己的方法记会就可以,然后来学校检查;巩固所学可以让学生办单元或主题手抄板;课前五分钟的值日报告锻炼口语等。

我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。

____-____学期末教学工作总结二

本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向高中教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。

一、注重研究中学教学理论。

认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真编写教案。

三、积极推进素质教育。

目前的考试题目灵活,这决定了教师的教学形式要灵活多样,为此,我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点,注重学生学科能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、狠抓学风。

我所教的5个班,学生比较喜爱历史科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

虽然大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

五、抓好课后辅导。

我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,对学生进行学法指导,要求学生养成好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。

六、认真批改作业,布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

通过努力,本学期,大部分学生的基础知识掌握扎实。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。

篇1书写经验193人觉得有启发

____学期末教学工作总结怎么写

学期结束,老师们都得交一份教学工作总结。说难也不难,但也不是随便写写就行。要写好,得花点心思。有些人可能觉得总结就是抄抄课表、记记分数,其实不然。总结不是流水账,也不是为了应付检查。它得能反映一个学期的教学情况,还得有点深度。

先说说结构吧。开头部分,得把基本情况交代清楚。比如带了几门课,每个班有多少学生,课程安排大致如何。这部分可以简略点,主要是让大家知道你教了什么。要是课程多,就列个表格,这样直观些。不过表格也别太复杂,不然看的人头疼。这里有个小提醒,有些老师喜欢把所有细节都堆在一起,结果看起来乱糟糟的。其实没必要,重要的信息挑出来就好。

接着谈谈教学效果。这个部分挺关键,得实事求是。哪些地方做得好,哪些地方出了问题,都要说出来。比如某个知识点讲得特别清楚,学生的反馈很好,可以提一下。但如果是某堂课效果不好,也不要藏着掖着。毕竟发现问题才能改进。不过这里可能会有人纠结,到底该写哪些具体例子?我的建议是挑几个印象深刻的案例,不用太多,三四个就够了。多了反而显得啰嗦。

然后就是教学方法的部分。这一块儿得结合实际,说说自己用了哪些办法。如果尝试了新方法,比如小组讨论或者翻转课堂,得说明下实施过程和效果。当然,方法不一定非得是创新的,传统的方法只要适合学生也是值得肯定的。不过有时候,老师们会忘记对比一下新旧方法的效果,这就容易让这部分显得单薄。这里有个小问题,有些老师喜欢把所有方法一股脑儿写上去,却没有重点,这就不太好。

还有很重要的一点,就是学生的情况。这部分不是单纯列出成绩排名,而是分析学生的整体表现。比如整体进步明显,还是有个别同学掉队了。要是有特殊情况,比如有个别学生特别努力,或者有几个同学基础较差需要额外辅导,都可以提一提。但要注意,学生的名字最好别写得太详细,以免涉及隐私。

小编友情提醒:

别忘了提提自己的感受。教学工作挺辛苦的,有时候遇到难题也会觉得挫败。把这些情绪表达出来,既真实又能让领导理解你的付出。当然,光抱怨没用,得结合具体的解决办法。比如觉得某个环节总是卡壳,可以想想是不是可以调整教学设计。要是有其他老师有类似的问题,说不定还能一起探讨。

写总结的时候,语言得简洁明了,别绕弯子。有些人喜欢用一些高大上的词儿,结果反而让人摸不着头脑。而且注意格式,段落分明,字体大小合适。要是提交的是电子版,最好提前检查下有没有错别字。有时候打字快了,可能会漏掉一些字,这种小问题虽然不大,但会影响整体印象。

期末化学教学工作总结优秀范文 【篇2】 1650字

期末化学教学工作总结优秀范文

九年级化学期末教学工作总结

xx中学 xxx 期末考试结束了,回顾这本学期的教学,很有必要,以便对今后的教学有个明确的目标,做到心中有数,有的放矢。现将这本学期来的教育教学工作总结如下:

一、说明:

1.本学期知识点多,分散。教学中对化学式、化合价、书写化学方程式、有关相对分子质量的计算这些内容明显赶进度,学生习题的练习和老师的讲解得不到保障,这样学生就孤陋寡闻,见识太少,遇见中难度题好似猫吃刺猬,无所适从。

2.本学期重点是书写化学方程式,也是学生学习的难点,书写化学方程式对学好化学非常重要。

3、对专题六溶液中溶解度曲线理解不够。

一、存在主要问题的原因分析

1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义理解不清;对化学反应的反应物、生成物、催化剂等不能正确理解;计算能力非常薄弱;对化学符号、用语的表达含义不能准确理解;不会书写化学式及化学方程式等等。

2.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差,对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差,部分同学甚至不能读懂题意。

3.用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境,结合自身体验来思考问题,寻求解决问题的方法。 1

4.语言表述不清楚,逻辑性较差,缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象,或对反应现象,表述性的题目叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述,不能答出关键点。

5.计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比,化学教学中基本的计算都不能胜任,及根据化学方程式计算等。

二、对策与办法

1.增强质量意识

要抓住期末考试分析这一契机,认真进行总结,反思教学效果,全面、客观地分析教学中的得与失,尤其要找出自身存在问题的症结所在,思考对策和解决问题的办法,要制定切实有效的措施,抓措施的落实,跟踪督促,直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题,分析错误形成的原因,在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情,理清工作思路,狠抓课堂教学,改进教学方法,注重实效,提高教学质量。

2.抓基础、重应用

要注重基础知识的`教学,对重要的化学概念(如:分子、原子、元素等)、化学用语(如:化合价、化学式、离子符号、化学方程式等)和基本的化学思想方法(如:组成决定性质;性质决定用途等)要加强理解,对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率,课堂教学要实在、有效。要加大对学生思维能力的训练,要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。

3.加强实验教学、重视活动与探究

实验是化学教学的重要内容和手段,也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高,主要并不是难度的提高,而是实验涉及面的扩大,是对思维广阔性、敏捷性要求的提高,是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高,也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移,从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达能力,要能抓住问题的关键,正确分析、准确表达。

4.努力实施“高效课堂教学模式”,提高课堂教学效率。

课堂上教师要少讲、精讲,要倡导自主、合作、探究学习,调动学生积极参与课堂教学,充分发挥学生主体性。要在教师的引导下,让学生自己思考能解决的自己解决,自己能发现的自己发现,自己能归纳的自己归纳,体验探究过程,学习科学方法,训练表达能力,在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。

5.注意规范答题的训练

答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学方程式书写错误、相对分子质量算错、题目中包含的信息不能发现并应用、语言表达不规范等,这说明在规范答题训练方面有缺陷,要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练,注意积累和规范化,以减少答题的失误,并形成良好的学习方法和学习习惯。

篇2书写经验105人觉得有启发

期末化学教学工作总结优秀怎么写

写总结的时候,得明白总结不是随便堆砌一堆东西就行。开头要先把这学期教了哪些内容说清楚,比如讲了多少章节,重点讲了什么知识点。如果能具体到每一节课大概讲了什么,那就更好了。毕竟教学工作不是模糊概念,得有点实在的东西。

在写总结的时候,记得要把教学中的亮点拿出来晒一晒。像是有没有什么特别成功的课堂活动,学生反响怎么样。要是有例子能证明效果好,就直接摆出来,这样更有说服力。比如说某个实验课,学生参与度特别高,最后测试成绩也提高了不少。

总结里头少不了得提提遇到的问题。比如有些学生基础差,上课听不懂怎么办。这些问题不能藏着掖着,得正视。当然了,不能光说问题,还得想辙,想想平时教学中是不是方法出了偏差,或者是不是忽略了某些环节。

有时候,教学总结会提到学生的反馈。这一步很重要,因为学生是最直接的感受者。他们的意见能让老师知道自己的教学方式到底适不适合他们。不过,收集反馈的时候不能只看表面,得深入分析背后的原因。

书写注意事项:

总结里边还可以提提自己学到了什么。教学是个不断进步的过程,每个学期都该总结下自己有什么成长。比如学会了新的教学技巧,或者对某些知识点有了更深的理解。这不仅是对自己工作的肯定,也是对未来工作的激励。

写总结的时候难免会有疏漏。比如说某次活动的具体细节可能记不太清了,这时候就得靠回忆或者找当时的记录来补充。有时候写总结会涉及到一些专业术语,这得确保用对了地方,不然可能会引起误会。

高二上化学教学期末的工作总结范文 【篇3】 700字

高二上化学教学期末的工作总结

转眼一学期又将结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

一、教学工作

本学期本人担任高二年(1)(2)(7)(8)四个班的.教学工作。同时兼任高二化学备课组组长,我主要是从一下几个方面来搞好教学工作的。

1、认真制定教学计划。高二上是一个比较不同的学期,因为文科班的学生在学期末要参加省级基础学业会考,而理科班学生本学期所学习的模块内容在高考中占有很重的分量,学好学不好对高三影响是很深远的。为本学期制定好一个好的教学计划是很重要的。我在本学期初就根据学生的实际制定好了教学计划,并按照教学计划有序地完成了教学工作。

2、备课深入细致。在备课前认真研究会考考试要求和历年会考试卷,摸透会考题型和会考形式,在教学过程中有重点有针对性地进行会考复习,避免浪费时间,减轻学生负担。

3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。根据学生作业完成情况及近期表现,写评语,督促学生学习。

4、利用课余时间与学生沟通,即使了解学生的思想动态和学习状态,并根据实际情况调整教学计划和内容。

5、做好知识点过关。化学学科需要记忆的东西很多,因此,再每个小单元结束时,我都会设计一些简单但却重要的知识点填空题以小测的形式考查学生,督促学生去记忆,掌握重点知识。

二、教学研究

1、校际、教研组、备课组教研活动:每周四1、2节参加教研组的教研活动。参加学校举办的校本培训。

2、公开教学、听课、评课:在本学期内参与听课评课活动,听课20节。在校开设一堂公开课《盐类的水解》,效果良好。

篇3书写经验122人觉得有启发

高二上化学教学期末的工作总结怎么写

期末总结,说复杂也复杂,说简单也简单。每个老师都有自己的方法,但总得来说,还是要从几个方面入手。上课的情况,学生的表现,还有自己的一些想法,都是需要考虑的。

先说上课,平时教学的时候,课堂气氛很重要。有时候一堂课讲得特别顺利,学生听得很认真,笔记也记得好,这样的情况当然是最好的。但也有些时候,课堂上会出现一些意外情况,比如某个知识点讲得不够清楚,或者学生提问了自己也不太确定答案。这种情况下,就需要及时调整思路,课后找资料补上这个漏洞。毕竟学生学的知识不能留下空白,不然会影响后续的学习。

学生的成绩和表现也是总结的重点。有的学生进步明显,有的可能退步了,这些都是需要关注的。进步的学生自然值得表扬,让他们继续保持良好的学习习惯。至于那些退步的,就得好好分析原因了,是因为基础没打牢,还是因为对化学兴趣不大?找到原因才能有针对性地帮助他们。

自己的教学方法也需要反思一下。有时候会发现,自己一直以为很好的教学方式,其实并不适合所有的学生。比如有的学生喜欢通过实验来理解化学反应,而有的则更倾向于理论讲解。这就要求老师在教学过程中多尝试不同的方法,看看哪种更适合大部分学生。当然,这也需要时间去摸索,不可能一蹴而就。

再就是作业布置的问题。作业量要适中,太多会让学生感到压力大,太少又怕达不到巩固知识的效果。所以每次布置作业前都要仔细斟酌,既要保证质量,又要考虑到学生的承受能力。如果发现某次作业完成得不好,就要及时调整策略,下次布置类似的题目时可以稍微降低难度,或者增加一些提示。

还有一些细节需要注意,比如批改作业的态度。虽然每天面对一堆作业确实很累,但还是要保持耐心,认真地批改每一本作业。这样不仅能发现问题所在,还能让学生感受到老师的重视,从而激发他们的学习积极性。

书写注意事项:

和同事之间的交流也很重要。有时候自己遇到的难题,别人可能早就解决了。多向有经验的老师请教,不仅能学到很多实用的方法,还能拓宽自己的视野。毕竟一个人的力量有限,大家共同探讨才能更好地解决问题。

小学科学教学期末工作总结范文 【篇4】 2050字

____年小学科学教学期末工作总结

时间飞逝,本学期的教学工作接近尾声。作为一名小学教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下:

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。

二、在教育教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我们学校也申请了科普学校,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

1、课前准备:课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总拿了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生的.学习情况:我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,而且,我教了三个年级,学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同,所以要采取不同的教学方法。另外,一个年级的几个班情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

6、不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。

三、开展科学活动,全面普及、注重提高。

科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力,我们根据小学生的特点,积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性,内容丰富、形式多样的科普教育活动。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的工作,自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程,我积极地去外校听科学交流课,多学习,以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假,也能够服从学校安排,认真代课,批改作业,尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。

四、继续学习,不断提高。

在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。

总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。

金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。

篇4书写经验73人觉得有启发

小学科学教学期末工作总结该怎么写?这个问题其实挺复杂的,很多人可能觉得就是把这学期做了啥写出来就行,但实际上这里面有不少门道。

一开始得先把这学期的教学目标列清楚,比如是要让学生掌握基础的科学概念还是培养他们的动手能力,这个目标要是具体的,不能太笼统。然后,就要看看自己有没有达到这些目标,比如说通过考试成绩或者课堂表现来判断。

接着就是讲讲教学方法了,这学期用了哪些新的教学手段,像多媒体课件,实验演示之类的。这里头要注意的是,有些方法可能适合一部分学生,但不一定适合所有人,所以得根据学生的反馈及时调整。

还有一个重点就是学生的反应,他们对课程的兴趣程度,参与度怎么样,这些都是需要关注的。如果发现某部分学生总是提不起劲儿来,就得想想是不是自己的授课方式出了问题,是不是可以换种更有趣的方式来讲解。

教学过程中肯定也遇到了不少难题,像是有的学生基础差,课堂纪律不好之类的问题。这些问题不能回避,得认真分析原因,然后想办法解决。比如对于基础差的学生,可以考虑给他们额外辅导,课堂纪律不好的话,可能得重新设计一下课堂规则。

跟同事之间的交流也很重要,大家互相分享经验,有时候能学到不少新东西。不过,有时候在讨论的时候可能会因为表达不清,导致别人没听明白你的意思,这就需要多练习说话技巧了。

书写注意事项:

记录下每次教学活动的细节也是很有必要的,这样以后回顾的时候能有个参照。但有时候会因为疏忽,把一些重要的细节给漏掉了,这就有点可惜了。

小编友情提醒:

别忘了把这次总结当成一个学习的机会,通过总结找出不足之处,为下一学期的教学做好准备。

五年级下册期末数学教学工作总结范文 【篇5】 3650字

五年级下册期末数学教学工作总结1

紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了,本学期,我担任五年班级的数学教学工作。本班共有40名学生。根据上学期学校统测情况来看,成绩一般。本学期为了让同学们能适应我的教学,我坚持以人为本,师生平等的教学原则,以开发学生的创造型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作,现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路,吸取经验教训,使自己的教育教学水平能不断提高,促进学生的全面发展,现将本学期数学教学工作总结如下:

一、从点滴抓起激发兴趣,让学生体验学习数学的乐趣。

五年级的学生数学基础薄弱,普遍对学数学兴趣不高。这学期,我首先从培养学生学习数学兴趣入手,从点滴抓起。开学初,抓好作业书写,将每次作业进行评比,对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学,在作业上及时发现他们的闪光点,给予表扬,在班上给予鼓励。如金雨欣、许婷婷、将紫菱、蒋梦莹等同学,平时学习数学兴趣不高,在作业上如有一点突出,,我在班上及时表扬,给他们肯定、鼓励,使他们感受到学习数学的乐趣,每周一次小结。其次降低作业难度,每次作业我都精心设计,让每位同学都能通过努力做对,扫除心里障碍,建立学好数学的信心。第三随堂小测,小组竞赛,增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间,出一些刚学过的最基本题目随堂做,同座交换批改,报答案,全组合

计成绩,组与组竞赛,让每位同学感受到自己是集体的一员,自己的成败直接关系到组里的名次,激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面,抓住点滴,去激发学生学习兴趣,让每位同学热爱数学。总之,通过各种积极、有效方法,极大限度的提高了学生学习的积极性,在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务,努力提高课堂教学效率。

在业务上,充分利用学校的现有杂志,积极学习,我在《小学数学教育》上,看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会,看到了他们在教学上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念,让我深深的感受到自己的不足。我认为,必须坚持不懈地进行“自我充电”,才能适应时代的要求,我坚持把每年的继续教育,作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机,每次书发下来后,我都把所有内容通看两遍,重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼,经常在课堂上出现。向40分钟要质量,努力提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,不耻下问,认真备课,从不打无准备之仗。

三、关爱学生,努力使每一位学生进步。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,学生有进步,和他们握握手,多与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和魏引娣、沈飞洋、魏国伟、夏德友等多名同学进谈心。了解他们的思想变化,学习态度,帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生,提出不同的要求,尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了提高。

四、继续努力学习,不断完善自我。

一学期来,我做了大量工作,不断学习新的教学理念,积极改变教学方法,以培养创造型人才为目标,面向全体同学,努力使每位学生数学特长都能得到施展,不歧视学困生,作业坚持能面批的尽量面批,百教不厌,百问不烦。必要的加班加点,为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师,不管是教师与学生的和谐关系,还是在教学的艺术上,可以学习的还非常多,需要自己继续努力学习,不断完善自我,。通过一学期的教育教学,虽取得了一定的成绩,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导。

今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长双丰收。

五年级下册期末数学教学工作总结2

本学期我担任五年级两个班的数学教学工作,时间飞逝,转眼间一学期即将结束,现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期以来,我根据不同班级的数学学习情况,培养他们的数学学习习惯,根据实际情况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力,两个班的数学成绩都有了很大的提高。我的做法如下:

一、以课堂为核心,提高教学效率

1、认真备课。

认真准备课堂内容,做到具有实效性。对我来说,去年已经带过一年的五年级数学,但版本不一样,对人教版的教材比较陌生,要想在课堂上运用自如,课下必须下足功夫,所以我熟读教材,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。课下,针对在课堂上出现的'问题及时进行反思为什么,究竟是我的教学方法有问题,还是没有把握住教材的重难点,然后在下节课查缺补漏。此外,在备课本中我体现教师的引导,学生的主动学习过程。再联系以前的教学经验认真设计练

2、上课。

(1)充分利用网络资源,我在教学中积极利用多媒体的动感性,直观性,尽可能的把教学中的重难点,简单化,然学生对数学充满兴趣,在轻松的课堂中掌握知识。

(2)创设各种情境,激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境,对高年级的孩子来说,动手操作比说教更能吸引他们的注意,让学生动手操作激发学生的学习兴趣,然后放手让学生去探究,在自主探索中获取知识,获得快乐。

(3)注重评价。在平时的课堂教学中,我采用一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现,采用加分的形式对其进行鼓励,每个学生都渴望被表扬鼓励,老师不经意的一句鼓励可能对孩子产生很大的鼓励作用。所以,在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。

3、作业批改。

与上学期相比,本学期在作业方面进行了多方面的改变,注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。作业本不仅是检查学生学习内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进教学的镜子。我从不搞题海战术,每次的作业量不大但我要求他们要有质量,通过作业本,我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够,需要在下节课上加以强调。同时我也注重作业的评价,对做得好的表扬称赞,画个大大的笑脸,做得不好的加油鼓励。

两个班的数学程度不同,所以辅导时也不可能同步,二班的差生比较多辅导课就去的次数多,然他们反复练习一些较容易的题目,增强他们的信心。

二、注重学生习惯的养成

良好的学习习惯,可以使学生轻松快捷地学好知识;不良的学习习惯,不仅增加学生学习的负担,而且有损于学生的身心健康。

如果学生具有良好的学习习惯,那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期,我非常注重培养学生的学习习惯。例如,认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成,并在各方面都有了不同程度的提高。学生接受知识更快更有效了。

三、借助情境教学,对学生进行法制教育。

《数学课程标准》对数学活动这样要求:教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助她们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。法制教育是当前思想教育工作的重要内容,我们成立数学兴趣小组,开辟第二课堂在数学游戏教学时,借助情境教学,结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。例如,在进行口算抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答,故意答错等现象,使游戏就无法进行。针对这些现象,我在讲清游戏规则的同时,利用这一时机对学生进行法制教育,让学生知道:游戏中的规则就好比我们国家的法律,大家在游戏时不遵守规则,游戏就无法进行。

四、积极提高自身修养积极

1、不断充实自己。学如“逆水行舟,不进则退”,时代在变迁,如果不及时充实自己的大脑,你就会被淘汰。所以,在本学期我认真阅读学校订阅的一些小学教育报,认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。

2、积极参与学校的专项研究,打造快乐高效的数学课堂。通过积极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动,学习新的教学方法和教学模式,并运用于自己的课堂。

3、积极参加学校的论语背诵活动,提高自己文学修养的同时可以借鉴古代教育大家的教育理念,教育方法,受益颇深。

总体看来,这学期有进步,也存在着很多不足,如在教学中,课堂语言不简单明了等,在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念,争取更加的优秀、完美,超越自我,挑战自己,既是最好,还要更好.

篇5书写经验69人觉得有启发

五年级下册期末数学教学工作总结怎么写

教学总结这类东西,说起来也挺麻烦的。平时忙得要命,现在到了收尾的时候,得好好想想这学期到底干了些什么。一开始接手这个班的时候,心里也没底,毕竟每个班的情况都不一样。学生的基础参差不齐,有的孩子数学还不错,有的就完全摸不着头脑。我这学期的目标就是让他们都能跟上进度。

备课这部分挺重要的。教材上的内容不能光看表面,得琢磨透彻了。比如说分数那一块儿,刚开始讲的时候发现有些学生理解不了,我就得想办法换个方式去讲。后来用了点生活里的例子,像是分蛋糕之类的,效果就好多了。还有几何部分,有些概念比较抽象,我就试着让学生动手画图,这样印象深一些。

作业布置这块儿也有讲究。不能太多,也不能太少。太多了学生烦,太少了又怕他们学不扎实。我一般会根据当天的教学内容布置一些基础题,然后再加几道稍微难一点的拓展题。批改作业的时候,我发现有些学生做错了,不是不会做,而是粗心大意。像计算题,明明会做,结果因为抄错数字或者符号搞砸了。这就提醒我在课堂上得多强调一下细心的重要性。

考试,也是检验教学成果的重要环节。这次期末考试前,我特意复习了一下重点内容,还给学生做了几套模拟试卷。考完之后统计成绩,发现大部分学生都进步了,个别学生还是没达到及格线。我觉得以后得花更多时间关注这些基础薄弱的学生,给他们单独辅导才行。

和家长沟通也很关键。有些家长觉得孩子成绩不好是因为不努力,其实未必。有一次开家长会,有个家长就跟我反映说孩子在家做作业总是拖拉,我就建议他多观察一下孩子的学习习惯。后来这位家长告诉我,确实发现孩子做作业的时候老是分心,玩手机啊什么的。我就让他给孩子创造一个安静的学习环境,效果还不错。

小学六年级期末数学教学工作总结范文 【篇6】 1350字

小学六年级期末数学教学工作总结

本学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本期来,本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在摸索新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。如下,本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾。

1、求新思变,积极探索、改革教学。

怎样教数学,新课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退,作为一名数学教师,我深知此道理,不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式,很快将会被时代淘汰。与时俱进,跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来,本人在完成工作之余,广阅资料、听有经验的教师上课,学习新教学理念,新教学方法,明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

2、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

无以规矩,不成方圆。没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不可及。良好的'课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课,结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。

3、注重教学常规,提高教学质量。

认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,灵活处理教材,探索新教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准,每一课针对教学过程中反馈出来的问题(如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等)及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁,老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力,以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此,在常规教学中,我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先,认真设计课堂作业。根据教学大纲要求,针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业,作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想,以课改要求为准则,力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业,对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作,提高全班的整体数学素质。

当然,在本学期的教学中还有很多不尽人意之处,如教学语言有待更加精炼,课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待加强。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务能力,提高自身的专业素养。

篇6书写经验196人觉得有启发

小学六年级期末数学教学工作总结该怎么写,这事挺重要的。好多老师都在琢磨这事,其实总结得好好准备才行,不是随便写写就行。

一开始,得回顾一下这一学期的教学情况。比如讲了多少课呀,学生掌握得怎么样,有哪些地方没教明白。比如某次讲分数乘法的时候,发现不少同学还是搞不清楚分子分母是怎么回事,这就得记下来,下次讲课的时候就着重强调这部分。

接着就是看学生的成绩变化。有的学生进步很大,有的学生还是有点困难。像小明同学,最开始做应用题老是丢三落四,后来经过反复练习,现在好多了。这种例子就可以写进去,能反映出教学的效果。

跟其他老师的交流也很重要。有时候自己想的方法可能不太好,听听别的老师的意见就能改进。上次教研活动上,张老师提到可以用图形辅助理解分数,我觉得这个方法特别好,回来就在课堂上试试,效果确实不错。

工作上也难免有些疏漏。像上次布置作业的时候,题目出得有点偏难,结果好多学生都没做完。当时就觉得太着急了,下次得控制下难度。还有一次考试前复习时间安排得不太合理,导致最后几天学生压力太大,这也得吸取教训。

除了这些具体的教学细节,还有一些日常管理上的事情。教室里的纪律是不是够好,学生们的积极性有没有调动起来,这些都得考虑进去。要是课堂上老是乱哄哄的,教学效果肯定受影响。

小编友情提醒:

总结的时候要注意点面结合。既要把整体的教学情况说清楚,也要举一些具体的事例来支撑。这样写出来的总结才不会空洞。不过,写总结的时候千万别太着急,慢慢写,这样才能写出有条理的东西。

学期末初一数学教学个人工作总结范文 【篇7】 2600字

学期末初一数学教学个人工作总结

本期在教学中我采用的是“启导·活动教学法”,“启导·活动教学法”实验证明,“启导·活动教学法”在使学生养成自学习惯,掌握自学方法,培养自学能力,提高学习成绩及能力迁移等诸多方面是有成效的,它是有强大生命力的。

下面对我本期的教学工作作一个比较细致的总结:

(一)学生初上路阶段

初一学生刚从小学升入初中,要使学生逐渐习惯自学方法,除认真做好学生的思想教育工作,明确学习目的,端正学习态度外,先要做好“领读工作”,通过示范性的领读,要逐渐教会学生按“三读”的要求去阅读、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教会学生做练习和核对答案的方法和要求,并作出示范,在这一阶段中,我尽快认识、了解学生,掌握了学生的基本情况。

(二)逐步进入正常后的阶段

我在教学中的主要环节是以下几方面:

1、课前准备工作

除认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还要深入了解学生,“启导·活动教学法”按学生思维类型的二个方面敏捷和踏实,将学生分成敏捷而踏实,敏捷而不踏实,不敏捷而踏实,不敏捷而不踏实四种类型的学生,了解学生就是要全面掌握学生的各方面情况,特别要了解学生属于哪一种学习类型。当然学生类型有它稳定的一面,但也要考虑到学生通过学习会有变化,我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效。

在了解学生中还要注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质,考虑影响学生学习的各种因素,并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来,确定课堂上要讲的主要内容,并拟定指导读书的读书提纲。

2、课堂工作

(1)首先搞好组织教学,这是顺利进行正常教学的保证。

数学“启导·活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不同,我们知道,组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学,更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上,但是根据学生的年龄特征,一般地,初中学生,特别是低年级学生的注意力容易分散,注意的集中是相对的,分散是绝对的,因此,组织教学应贯穿于全部教学过程之中。

“在实验的初期,教师组织教学的注意力应把重点放在教会学生自学方法,养成自学习惯上,以后逐渐落实在每个环节中(特别是学生自学活动中)。对不同类型的学生,有针对性,有目的的具体指导、辅导,加强个别要求。例如:在学生根据教师布置的学习内容、要求,自学课文,完成练习这一环节中,教师就在善于根据每个学生的不同情况,注意力集中的'程度,个别地、具体地有针对性的组织教学,并且常通过教学机智,采用暗示的手法去达到目的。

在“启导·活动教学法”的组织教学中,教师要能真正起作用,达到目的,师生之间的感情因素非常重要,因此,教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃,要使课堂气氛活而不乱,尽量避免学生产生压抑和过度焦虑,使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平,高效地进行学习。

(2)其次是复习旧课,引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习,要简明扼要,抓住要点,点穿实质,然后,自然过渡,引入新课,简述学习课题,布置学习内容,出示读书提纲,明确学习要求,以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异,这样学生可以快者快学,慢者慢学,达到了班集体与个别化相结合。

(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。先按要求“三读”即粗、细、精读教材,概括段意并眉批,在理解教材内容的基础上做练习,每做一道大题或一个练习就核对答案,改错,及时反馈学习效果,自己不能解决的问题及时请教老师。

学生独立进行学习活动了,教师做什么呢?我们说自学,并不是不要教师,自学从来都不是无师自通的。在学生自学、自练、自检等独立活动中,教师一方面巡回辅导,另一方面根据备课时所掌握的学生情况,具体地,有目的地,有针对性地帮助指导每一个学生。具体地说,对于学习思维品质不踏实的学生,要注意用具体的事例,通过严格要求,逐渐培养他们的踏实品质;对于学习成绩优异者,应指导他们向深度、广度发展,向他们提出进一步深入学习的要求,并具体落实,让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间,充分发挥其潜力,提高效率,超额超前完成学习任务,对于学习基础较差,思维不敏捷的学生,应加强重点辅导。我们的“启导·活动教学法”教学的特色不仅体现在“自学”上,而且还体现在“辅导”上,因此,我们提倡主动地“辅导”,积极的“辅导”,而反对那种等待学生举手,提问,教师帮助回答这种被动消极的“辅导”。在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂,始终处于积极主动的状态非常重要。

在教师主动积极的辅导中,要善于根据学生的不同情况,设计不同的问题,采用不同的方式,主动地去引导、启发学生,可问他是怎样想的?怎佯理解的?听一听他们的见解掌握他们的情况,并进行有针对性,切合实际的个别辅导,真正做到因材施教。这对于提高差生,大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的,但是学生的学习基础,学习兴趣,学习动机,学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。在“启导·活动教学法”教学的课堂教学中,教师加强了对差生的辅导,耐心地帮助他们,一方面解决了学习中产生的问题,补了基础,教了方法,更重要的是增强了他们的信心,提高了他们的兴趣,对他们精神上是一个很大的激励,他们感到教师关心他,从未放弃他,只要老师坚持不懈,会逐渐增强学生的学习兴趣,从而产生强烈的学习动机,不断地提高学习水平。我们深信,对于差生的事,只要我们的工作真正做到家,在自学辅导教学中,是会有所收获的,这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。

我们还知道,人的视觉是主动的分析器,它主动地接受吸收外界信息,效果较好,而听觉是被动的分析器,它被动地接受外界信息,效果不佳,并且在学习过程中,视觉的对象大多不会随时间、空间而消失,可以重复,而听觉的对象很容易随空间、时间而消失,一次未听懂,不可能再重复多次。基于上述原理,“启导·活动教学法”采用启、读、练、知、结相结合的教学原则,使刺激多样化,并且以视觉为主,学生在学习过程中,通过从不同分析器传入的信息到达大脑皮层的不同区域,引起反映,轮换地兴奋与抑制,学生自始至终能处于一种积极进取状态,因此,能很好地发挥其主动性和积极性,课堂气氛活跃,学习效果较好。

篇7书写经验209人觉得有启发

学期末初一数学教学个人工作总结怎么写

学期末到了,写总结的时候又到了。作为一名初一数学老师,我得好好梳理一下这学期的教学工作。这次写总结,我觉得最重要的是把教学情况说清楚,既要体现成绩,也要找出不足。

这学期一开始,我就给自己定了个目标,就是让学生掌握基础知识点。说实话,初一数学内容不少,学生刚从小学升上来,很多概念都比较陌生。为了让他们尽快适应,我花了不少心思。课堂上,我尽量把复杂的概念讲得简单些,还准备了一些例题,让学生跟着练。效果还不错,大部分学生都能跟上进度,期中考试的成绩也比开学时有了提升。

不过,教学过程中还是遇到了一些问题。有些学生基础太差,上课听不太懂,作业完成质量不高。我也找他们谈过话,了解他们的困难,但效果有限。后来我想了个办法,利用课余时间给这部分学生补课,一对一辅导。虽然费了不少精力,但看到他们的进步,我觉得挺值得。

除了关注学生的学习情况,我也在反思自己的教学方法。有时候觉得课堂气氛有点沉闷,可能是因为讲解太多,互动少了点。下学期打算多设计一些小组讨论环节,让学生参与进来。还有就是作业布置的问题,有时候题目难度把握得不好,要么太简单,要么太难。以后得更加细致地筛选习题,确保既能巩固知识,又不会让学生觉得太吃力。

学校的教研活动也很重要。这学期参加了几次听课评课,从其他老师的课堂上学到了不少东西。比如有个老师特别擅长用生活中的例子来解释数学原理,学生们听得津津有味。我也试着在自己的课堂上用这种方法,发现效果确实不错。所以我觉得,多向同事学习,取长补短,对自己的成长很有帮助。

小学四年级数学教学学期末的工作总结范文 【篇8】 1100字

小学四年级数学教学学期末的工作总结

在本学期四年级数学的教学工作中,根据新大纲的教学要求,我力求使教学结构符合儿童的年龄特征,注意促进学生的学习迁移,培养创新意识,更注重在实践活动中,使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来,本人认真备课、上课、形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质(不错哦欢迎您)量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的`活动。

⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习,采用多种形式,让学生通过他们自己喜爱的方式来练习,还不定期的举行“速算手”比赛,激发他们的积极性。增加实践活动,培养学生体会数学应用数学的意识。

二、高教学质量,还要做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,还要做(不错哦欢迎您)好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。在学校组织的优质课评选中,由本人执教的《商的变化规律》获得语数组一等奖。在期末考试中,平均分为86。2 分,及格率为97。6% ,优秀率为85。4 % 。

四、存在问题。

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革社对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

篇8书写经验93人觉得有启发

期末到了,老师得写工作总结了。回顾这一学期,教四年级数学,总得有个交代。这工作不是一天两天的事,得从备课说起。

备课的时候,我特意挑了些有趣的例子。比如说讲分数,就拿分蛋糕来说事,孩子们听得可认真了。不过有时候也会出点小状况,像准备教具时忘记带尺子,临时找学生帮忙量长度。还有一次讲乘法表,本来想用游戏互动,结果时间没算好,匆匆收尾,效果不太理想。下次得提前规划好流程,别再这么赶。

上课的时候,我尽量让课堂活跃起来。提问环节挺关键,能调动学生的积极性。不过有几次提问太难了,学生答不上来,场面有点尴尬。后来调整策略,把难题拆分成小问题,一步步引导他们思考。这个方法见效不错,慢慢就有同学举手发言了。

批改作业也是个重要环节。我发现有些孩子做题特别马虎,经常抄错数字。有一次改作业,看到一个孩子把“8”写成了“3”,结果整道题都错了。这类情况不少,我就在课堂上强调仔细检查的重要性。还有的孩子解题步骤乱七八糟,我就示范一遍标准格式,让他们照着写。

考试成绩出来后,得总结一下教学成果。这次期中考试,班上平均分比上学期提高了五分。这说明教学方法有效果,但也有不足之处。有几个孩子基础差,辅导起来费劲。我打算利用课余时间给他们补课,争取缩小差距。

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