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高中必修一知识点总结范文(精选8篇)

发布时间:2025-06-01 热度:30

高中必修一知识点总结

高中必修一知识点总结范文 【篇1】4450字

二、物质的化学变化

1、物质之间可以发生各种各样的化学变化,依据一定的标准可以对化学变化进行分类。

(1)根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少可以分为:

a、化合反应(a b=ab)b、分解反应(ab=a b)

c、置换反应(a bc=ac b)

d、复分解反应(ab cd=ad cb)

(2)根据反应中是否有离子参加可将反应分为:

a、离子反应:有离子参加的一类反应。主要包括复分解反应和有离子参加的氧化还原反应。

b、分子反应(非离子反应)

(3)根据反应中是否有电子转移可将反应分为:

a、氧化还原反应:反应中有电子转移(得失或偏移)的反应

实质:有电子转移(得失或偏移)

特征:反应前后元素的化合价有变化

b、非氧化还原反应

2、离子反应

(1)、电解质:在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。酸、碱、盐都是电解质。在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物,叫非电解质。

注意:①电解质、非电解质都是化合物,不同之处是在水溶液中或融化状态下能否导电。②电解质的导电是有条件的:电解质必须在水溶液中或熔化状态下才能导电。③能导电的物质并不全部是电解质:如铜、铝、石墨等。④非金属氧化物(so2、so3、co2)、大部分的有机物为非电解质。

(2)、离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。它不仅表示一个具体的化学反应,而且表示同一类型的离子反应。

复分解反应这类离子反应发生的条件是:生成沉淀、气体或水。书写方法:

写:写出反应的化学方程式

拆:把易溶于水、易电离的物质拆写成离子形式

删:将不参加反应的离子从方程式两端删去

查:查方程式两端原子个数和电荷数是否相等

(3)、离子共存问题

所谓离子在同一溶液中能大量共存,就是指离子之间不发生任何反应;若离子之间能发生反应,则不能大量共存。

a、结合生成难溶物质的离子不能大量共存:如ba2+和so42-、ag+和cl-、ca2+和co32-、mg2+和oh-等

b、结合生成气体或易挥发性物质的离子不能大量共存:如h+和c o 32-,hco3-,so32-,oh-和nh4+等

c、结合生成难电离物质(水)的离子不能大量共存:如h+和oh-、ch3coo-,oh-和hco3-等。

d、发生氧化还原反应、水解反应的离子不能大量共存(待学)

注意:题干中的条件:如无色溶液应排除有色离子:fe2+、fe3+、cu2+、mno4-等离子,酸性(或碱性)则应考虑所给离子组外,还有大量的h+(或oh-)。(4)离子方程式正误判断(六看)

一、看反应是否符合事实:主要看反应能否进行或反应产物是否正确

二、看能否写出离子方程式:纯固体之间的反应不能写离子方程式

三、看化学用语是否正确:化学式、离子符号、沉淀、气体符号、等号等的书写是否符合事实

四、看离子配比是否正确

五、看原子个数、电荷数是否守恒

六、看与量有关的反应表达式是否正确(过量、适量)

3、氧化还原反应中概念及其相互关系如下:

失去电子——化合价升高——被氧化(发生氧化反应)——是还原剂(有还原性)

得到电子——化合价降低——被还原(发生还原反应)——是氧化剂(有氧化性)

金属及其化合物

一、 金属活动性na>mg>al>fe。

二、金属一般比较活泼,容易与o2反应而生成氧化物,可以与酸溶液反应而生成h2,特别活泼的如na等可以与h2o发生反应置换出h2,特殊金属如al可以与碱溶液反应而得到h2。

三、

a12o3为两性氧化物,al(oh)3为两性氢氧化物,都既可以与强酸反应生成盐和水,也可以与强碱反应生成盐和水。

四、

五、na2co3和nahco3比较

碳酸钠 碳酸氢钠

俗名 纯碱或苏打 小苏打

色态 白色晶体 细小白色晶体

水溶性 易溶于水,溶液呈碱性使酚酞变红 易溶于水(但比na2co3溶解度小)溶液呈碱性(酚酞变浅红)

热稳定性 较稳定,受热难分解 受热易分解

2nahco3 na2co3+co2↑+h2o

与酸反应 co32—+h+ h co3—

h co3—+h+ co2↑+h2o

h co3—+h+ co2↑+h2o

相同条件下放出co2的速度nahco3比na2co3快

与碱反应 na2co3+ca(oh)2 caco3↓+2naoh

反应实质:co32—与金属阳离子的复分解反应 nahco3+naoh na2co3+h2o

反应实质:h co3—+oh- h2o+co32—

与h2o和co2的反应 na2co3+co2+h2o 2nahco3

co32—+h2o+co2 h co3—

不反应

与盐反应 cacl2+na2co3 caco3↓+2nacl

ca2++co32— caco3↓

不反应

主要用途 玻璃、造纸、制皂、洗涤 发酵、医药、灭火器

转化关系

六、.合金:两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合在一起而形成的具有金属特性的物质。

合金的特点;硬度一般比成分金属大而熔点比成分金属低,用途比纯金属要广泛。

非金属及其化合物

一、硅元素:无机非金属材料中的主角,在地壳中含量26.3%,次于氧。是一种亲氧元

素,以熔点很高的氧化物及硅酸盐形式存在于岩石、沙子和土壤中,占地壳质量90%以上。位于第3周期,第ⅳa族碳的下方。

si 对比 c

最外层有4个电子,主要形成四价的化合物。

二、二氧化硅(sio2)

天然存在的二氧化硅称为硅石,包括结晶形和无定形。石英是常见的结晶形二氧化硅,其中无色透明的就是水晶,具有彩色环带状或层状的是玛瑙。二氧化硅晶体为立体网状结构,基本单元是[sio4],因此有良好的物理和化学性质被广泛应用。(玛瑙饰物,石英坩埚,光导纤维)

物理:熔点高、硬度大、不溶于水、洁净的sio2无色透光性好

化学:化学稳定性好、除hf外一般不与其他酸反应,可以与强碱(naoh)反应,是酸性氧化物,在一定的条件下能与碱性氧化物反应

sio2+4hf == sif4 ↑+2h2o

sio2+cao ===(高温) casio3

sio2+2naoh == na2sio3+h2o

不能用玻璃瓶装hf,装碱性溶液的试剂瓶应用木塞或胶塞。

三、硅酸(h2sio3)

酸性很弱(弱于碳酸)溶解度很小,由于sio2不溶于水,硅酸应用可溶性硅酸盐和其他酸性比硅酸强的酸反应制得。

na2sio3+2hcl == h2sio3↓+2nacl

硅胶多孔疏松,可作干燥剂,催化剂的载体。

四、硅酸盐

硅酸盐是由硅、氧、金属元素组成的化合物的总称,分布广,结构复杂化学性质稳定。一般不溶于水。(na2sio3 、k2sio3除外)最典型的代表是硅酸钠na2sio3 :可溶,其水溶液称作水玻璃和泡花碱,可作肥皂填料、木材防火剂和黏胶剂。 常用硅酸盐产品:玻璃、陶瓷、水泥

四、硅单质

与碳相似,有晶体和无定形两种。晶体硅结构类似于金刚石,有金属光泽的灰黑色固体,熔点高(1410℃),硬度大,较脆,常温下化学性质不活泼。是良好的半导体,应用:半导体晶体管及芯片、光电池、

五、氯元素:位于第三周期第ⅶa族,原子结构: 容易得到一个电子形成

氯离子cl-,为典型的非金属元素,在自然界中以化合态存在。

六、氯气

物理性质:黄绿色气体,有刺激性气味、可溶于水、加压和降温条件下可变为液态(液氯)和固态。

制法:mno2+4hcl (浓) mncl2+2h2o+cl2

闻法:用手在瓶口轻轻扇动,使少量氯气进入鼻孔。

化学性质:很活泼,有毒,有氧化性, 能与大多数金属化合生成金属氯化物(盐)。也能与非金属反应:

2na+cl2 ===(点燃) 2nacl 2fe+3cl2===(点燃) 2fecl3 cu+cl2===(点燃) cucl2

cl2+h2 ===(点燃) 2hcl 现象:发出苍白色火焰,生成大量白雾。

燃烧不一定有氧气参加,物质并不是只有在氧气中才可以燃烧。燃烧的本质是剧烈的氧化还原反应,所有发光放热的剧烈化学反应都称为燃烧。

cl2的用途:

①自来水杀菌消毒cl2+h2o == hcl+hclo 2hclo ===(光照) 2hcl+o2 ↑

1体积的水溶解2体积的氯气形成的溶液为氯水,为浅黄绿色。其中次氯酸hclo有强氧化性和漂泊性,起主要的消毒漂白作用。次氯酸有弱酸性,不稳定,光照或加热分解,因此久置氯水会失效。

②制漂白液、漂白粉和漂粉精

制漂白液 cl2+2naoh=nacl+naclo+h2o ,其有效成分naclo比hclo稳定多,可长期存放制漂白粉(有效氯35%)和漂粉精(充分反应有效氯70%) 2cl2+2ca(oh)2=cacl2+ca(clo)2+2h2o

③与有机物反应,是重要的化学工业物质。

④用于提纯si、ge、ti等半导体和钛

⑤有机化工:合成塑料、橡胶、人造纤维、农药、染料和药品

七、氯离子的检验

使用硝酸银溶液,并用稀硝酸排除干扰离子(co32-、so32-)

hcl+agno3 == agcl ↓+hno3

nacl+agno3 == agcl ↓+nano3

na2co3+2agno3 ==ag2co?3 ↓+2nano3

ag2co?3+2hno3 == 2agno3+co2 ↑+h2o

cl-+ag+ == agcl ↓

八、二氧化硫

制法(形成):硫黄或含硫的燃料燃烧得到(硫俗称硫磺,是黄色粉末)

s+o2 ===(点燃) so2

物理性质:无色、刺激性气味、容易液化,易溶于水(1:40体积比)

化学性质:有毒,溶于水与水反应生成亚硫酸h2so3,形成的溶液酸性,有漂白作用,遇热会变回原来颜色。这是因为h2so3不稳定,会分解回水和so2

so2+h2o h2so3 因此这个化合和分解的过程可以同时进行,为可逆反应。

可逆反应——在同一条件下,既可以往正反应方向发生,又可以向逆反应方向发生的化学反应称作可逆反应,用可逆箭头符号 连接。

九、一氧化氮和二氧化氮

一氧化氮在自然界形成条件为高温或放电:n2+o2 ========(高温或放电) 2no,生成的一氧化氮很不稳定,在常温下遇氧气即化合生成二氧化氮: 2no+o2 == 2no2

一氧化氮的介绍:无色气体,是空气中的污染物,少量no可以治疗心血管疾病。

二氧化氮的介绍:红棕色气体、刺激性气味、有毒、易液化、易溶于水,并与水反应:

3 no2+h2o == 2hno3+no 这是工业制硝酸的方法。

十、大气污染

so2 、no2溶于雨水形成酸雨。防治措施:

① 从燃料燃烧入手。

② 从立法管理入手。

③从能源利用和开发入手。

④从废气回收利用,化害为利入手。

(2so2+o2 2so3 so3+h2o= h2so4)

十一、硫酸

物理性质:无色粘稠油状液体,不挥发,沸点高,密度比水大。

化学性质:具有酸的通性,浓硫酸具有脱水性、吸水性和强氧化性。是强氧化剂。

c12h22o11 ======(浓h2so4) 12c+11h2o放热

2 h2so4 (浓)+c co2 ↑+2h2o+so2 ↑

还能氧化排在氢后面的金属,但不放出氢气。

2 h2so4 (浓)+cu cuso4+2h2o+so2 ↑

稀硫酸:与活泼金属反应放出h2 ,使酸碱指示剂紫色石蕊变红,与某些盐反应,与碱性氧化物反应,与碱中和

十二、硝酸

物理性质:无色液体,易挥发,沸点较低,密度比水大。

化学性质:具有一般酸的通性,浓硝酸和稀硝酸都是强氧化剂。还能氧化排在氢后面的金属,但不放出氢气。

4hno3(浓)+cu == cu(no3)2+2no2 ↑+4h2o

8hno3(稀)+3cu 3cu(no3)2+2no ↑+4h2o

反应条件不同,硝酸被还原得到的产物不同,可以有以下产物:n( 4)o2,hn( 3)o2,n( 2)o,n( 1)2o,n(0)2, n(-3)h3△硫酸和硝酸:浓硫酸和浓硝酸都能钝化某些金属(如铁和铝)使表面生成一层致密的氧化保护膜,隔绝内层金属与酸,阻止反应进一步发生。因此,铁铝容器可以盛装冷的浓硫酸和浓硝酸。硝酸和硫酸都是重要的化工原料和实验室必备的重要试剂。可用于制化肥、农药、炸药、染料、盐类等。硫酸还用于精炼石油、金属加工前的酸洗及制取各种挥发性酸。

十三、氨气及铵盐

氨气的性质:无色气体,刺激性气味、密度小于空气、极易溶于水(且快)1:700体积比。溶于水发生以下反应使水溶液呈碱性:nh3+h2o nh3?h2o nh4++oh- 可作红色喷泉实验。生成的一水合氨nh3?h2o是一种弱碱,很不稳定,会分解,受热更不稳定:nh3.h2o ===(△) nh3 ↑+h2o

浓氨水易挥发除氨气,有刺激难闻的气味。

氨气能跟酸反应生成铵盐:nh3+hcl == nh4cl (晶体)

氨是重要的化工产品,氮肥工业、有机合成工业及制造硝酸、铵盐和纯碱都离不开它。氨气容易液化为液氨,液氨气化时吸收大量的热,因此还可以用作制冷剂。

铵盐的性质:易溶于水(很多化肥都是铵盐),受热易分解,放出氨气:

nh4cl nh3 ↑+hcl ↑

nh4hco3 nh3 ↑+h2o ↑+co2 ↑

可以用于实验室制取氨气:(干燥铵盐与和碱固体混合加热)

nh4no3+naoh na no3+h2o+nh3 ↑

2nh4cl+ca(oh)2 cacl2+2h2o+2nh3 ↑

用向下排空气法收集,红色石蕊试纸检验是否收

篇1书写经验236人觉得有启发

写总结,得从头说起。一开始,先把你要总结的东西列个清单,别漏掉什么。比如学化学那会儿,就该把重要的反应方程式、实验步骤啥的都记下来,这很重要,不然写的时候会手忙脚乱。

接着就是整理了,把那些零散的知识点归类,看看它们之间有没有啥联系。比如说物理里的力学部分,肯定跟运动学有关,要是能搭个桥,总结起来就顺当多了。当然,有时候脑子一抽风,可能就把两个完全不相干的概念放一块儿了,这种时候就得静下心来仔细检查一下。

写的时候,句子长短要搭配好,太长了容易让人看晕,太短了又显得干巴巴的。像语文课文分析,一段话里最好有几个主谓宾齐全的句子,再掺杂些短句调节气氛。不过偶尔也会出现一个句子说得不清不楚,这时候就得反复推敲,看看是不是哪个词用得不对劲。

书写注意事项:

数字和符号这类东西得写清楚,尤其是数学公式那种,一笔一划都不能马虎。有时候写着写着就忘了标点符号,结果一句话拉得很长,读起来费劲不说,还容易出错。还有,引用别人的话要打引号,要是忘了这个规矩,人家还以为是你自己的原创呢。

小编友情提醒:

检查一遍是必不可少的。检查的时候别光盯着大方向,连小地方也不能放过,像拼写错误、多余的空格之类的。有时候写着写着就忘记核对一些关键数据,这样出来的总结肯定不靠谱。所以呀,多花几分钟复查一下,保证万无一失。

高中地理必修一知识点总结范文 【篇2】 1400字

高一的地理必修一是给你学习地理打好基础和兴趣的,学好仙鹤门科目要系统的记忆和学习。下面是小编整理的高中地理必修一知识点总结,请参考,上公文站,发现学习。

高中地理必修一知识点总结

知识摘要

1.天体和天体系统

2.天体类型及特征

3.太阳辐射的能量来源及太阳对地球的影响

4.太阳活动的主要类型及其对地球的影响

5.地球的普通性与特殊性以及地球拥有生命的条件

知识结构

一、 宇宙

1、天体:概念和类型

2、天体系统:概念和级别

二、太阳

1、太阳辐射的能量来源及其对地球的影响

2、太阳活动

(1)太阳大气的分层及活动

a光球层:太阳黑子

b色球层:耀斑和日饵

c日冕层:太阳风

(2) 对地球的影响

a 干扰地球上的无线电短波通信

b 磁暴和极光

c对天气和气候的影响

二、 地球

1、普通性

(1)九大行星共有同向性、近圆性、共面性特征

(2)按结构分类,属于类地行星

2、特殊性

(1)有生命存在

(2)有生命存在

第三节 地球的运动

知识摘要

1.地球自转的方向、周期、速度等特征

2.地球自转的地理意义――昼夜交替、地方时差、地转偏向力

3.地方时、区时的计算;日界线

知识结构

一、地球自转的地理意义

1、概况

(1)方向:自西向东,自北极上空向下看呈逆时针方向,南极反之

(2) 周期:恒星日:23时56分04秒

(3)速度:线速度和角速度的大小及分布规律

2、意义

(1)产生昼夜交替

(2)产生时差:

a地方时:经度每隔15度,地方时相差1小时,东早西晚

b时区的划分:全球每隔15度划分成一个时区全球划分成24个时区

c区时的计算:每个时区的中央经线的地方时作为本区的区时

d国际日期变更线:大致与180度经线重合,西比东日期多一天

(3)水平运动的物体发生偏向:北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏向

知识摘要

1.地球公转的方向、周期、速度、轨道等特征

2.黄赤交角及其影响

3.地球公转的地理意义:正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季和五带的划分

知识结构

一、地球公转的地理意义

1、概况

(1) 方向:自西向东

(2)速度:1月初在近日点附近,速度较快;7月初在远日点附近,速度较慢

(3)周期:回归年:365日5时48分46秒

2、黄赤交角

(1)概念:黄道平面和赤道平面之间的夹角

(2)度数:目前是23°26′

(3)影响:太阳直射点在南北回归线之间来回移动

3、地理意义

(1)正午太阳高度的周年变化

(2)昼夜长短的周年变化

(3)四季的划分:天文四季;气候四季;我国传统四季;候温四季

第二章

知识摘要

1. 大气圈的组成与结构;低层大气的组成,干洁空气的主要成分及作用;大气的垂直分层及特征。

2. 大气的受热过程;全球性大气环流及气压带风带。

3. 大气运动,大气运动的基本形式。

4. 常见的天气系统,副热带高压与长江中下游地区的梅雨、伏旱。

知识结构

一、 大气的成分

1、干洁空气:氮、氧、二氧化碳、臭氧

2、水气

3、固体杂质

二、大气圈的结构

1、对流层

2、平流层

3、高层大气

三、大气运动的原因

1、根本原因:冷热不均

2、水平运动直接原因:同一水平面气压差异

3、水平运动原动力:水平气压梯度力

四、大气水平运动受力

1、水平气压梯度力:决定原始风向、风速

2、地转偏向力:改变风向,不改变风速

3、摩擦力:改变风向,减小风速

五、大气环流

1、三圈环流的形成和分布:低纬、中纬、高纬

2、季风环流

(1)成因:海陆热力性质差异;气压带、风带季节移动

(2)分布:东亚:温带季风气候;南亚:热带季风气候

六、海陆分布影响环流

1、北半球气压带呈块状分布

(1)一月,大陆上是高压,海洋上是低压

(2)七月,大陆上是低压,海洋上是高压

2、南半球气压带呈带状分布

七、常见天气系统

1、锋面

(1)冷锋

(2)暖锋

(3)准静止锋

2、气旋与反气旋

篇2书写经验147人觉得有启发

写总结的时候,得先明确总结的目标是什么。目标明确了,思路就清晰了。像是做地理总结,要把书本上的知识点梳理一遍,哪些是重点,哪些是难点,都得心里有数。比如说高中地理必修一,里面讲了地球运动、气候类型这些内容,这些都是需要重点掌握的。

整理的时候,可以先列出大纲,把大的模块列出来,再往里填充具体内容。但别急着下笔,先在脑子里过一遍,想想哪些地方容易漏掉。比如关于地球运动这部分,光知道自转公转还不行,还要弄清楚它们带来的影响,像昼夜交替、四季变化之类的。要是没把这些关联起来,总结就会显得单薄。

写的过程中,要注意语言要简洁明了。别用那些太复杂的句子,学生看不明白反而不好。有时候为了节省时间,可能会直接抄书上的定义,这样不太好。最好用自己的话把意思表达出来,这样才能加深理解。当然,也不是说完全不引用原文,关键的地方还是得标明出处。

总结不是单纯地罗列知识点。可以结合一些实例,这样更有说服力。比如讲到气候类型时,可以举个例子,像地中海气候的特点是夏季炎热干燥、冬季温和多雨,就可以联系生活实际去理解。不过有时候写的时候会忘记补充例子,这就得留心检查一下。

书写注意事项:

总结不能只顾着记知识点,还得注重方法的归纳。就像学习地理,不仅要记住各种概念,还要学会分析问题的方法。比如遇到一个题目,先确定它是考哪个知识点,然后套用相应的公式或者原理去解答。这个习惯很重要,但有时候写着写着就容易忽略这一点。

高中化学必修一方程式总结范文 【篇3】 1350字

高中化学必修一方程式——钠及其化合物

1.钠与氧气:常温:4na o2=2na2o点燃:2na o2=(△)na2o2

2.钠与水反应:2na 2h2o=2naoh h2↑离子方程式:2na 2h2o=2na++2oh- h2↑

3.钠与硫酸反应:2na h2so4=na2so4 h2↑

4.氧化钠与水反应:na2o h2o=2naoh

5.过氧化钠与二氧化碳反应:2na2o2 2co2=2na2co3 o2↑

6.过氧化钠与水反应:2na2o2 2h2o=4naoh o2↑离子方程式:2na2o2 2h2o=4na++4oh- o2↑

7.naoh溶液中通入少量co2:2naoh co2=na2co3 h2o离子方程式:2oh- co2=co32- h2o

naoh溶液中通入过量co2:naoh co2=nahco3离子方程式:oh- co2=hco3-

8.①向碳酸钠溶液滴入少量稀盐酸:na2co3 hcl=nahco3 nacl

向稀盐酸滴入少量碳酸钠溶液:na2co3 2hcl=2nacl h2o co2↑

②除去碳酸氢钠溶液中混有的碳酸钠:na2co3 h2o co2=2nahco3

③碳酸钠与氢氧化钙:na2co3 ca(oh)2=caco3↓ 2naoh

④碳酸氢钠与盐酸:nahco3 hcl=nacl h2o co2↑

⑤少量碳酸氢钠溶液滴入氢氧化钙溶液中:nahco3 ca(oh)2=caco3↓ naoh h2o

少量氢氧化钙溶液滴入碳酸氢钠溶液中:2nahco3 ca(oh)2=caco3↓ na2co3 2h2o

⑥除去碳酸钠溶液中的碳酸氢钠:nahco3 naoh=(△)na2co3 h2o

⑦除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠:2nahco3=(△)na2co3 h2o co2↑

⑧鉴别碳酸钠和碳酸氢钠溶液:na2co3 cacl2=caco3↓ 2nacl

高中化学必修一方程式——镁的提取与应用

1.与非金属o2、cl2、s、n2等反应

2mg o2=(点燃)2mgomg cl2=(点燃)mgcl2

mg s=(△)mgs3mg n2=(点燃)mg3n2

2.与热水反应:mg 2h2o(热水)=(△)mg(oh)2 h2↑

3.与稀硫酸反应:mg h2so4=mgso4 h2↑离子方程式:mg 2h =mg2 h2↑

4.与硫酸铜溶液反应:mg cuso4=mgso4 cu离子方程式:mg cu2 =mg2 cu

5.与co2反应:2mg co2=(点燃)c 2mgo

6.向海水中加石灰乳使mg2 沉淀:mgcl2 ca(oh)2=mg(oh)2↓ cacl2

离子方程式mg2 ca(oh)2=mg(oh)2↓ ca2

7.电解mgcl2:mgcl2(熔融)=(电解)mg cl2↑

高中化学必修一方程式——铝及其化合物

1.铝与氧气的反应:4al 3o2=(点燃)2al2o3

2.铝与氧化铁反应(铝热反应):2al fe2o3=(高温)2fe al2o3

3.铝和稀盐酸:2al 6hcl=2alcl3 3h2↑离子方程式:2al 6h+=2al3+ 3h2↑

4.铝和naoh溶液:2al 2naoh 2h2o=2naalo2 3h2↑离子方程式:2al 2oh- 2h2o=2alo2- 3h2↑

5.氧化铝和稀硫酸:al2o3 3h2so4=al2(so4)3 3h2o_离子方程式:al2o3 6h+=2al3+ 3h2o

6.氧化铝和naoh溶液:al2o3 2naoh=2naalo2 h2o离子方程式:al2o3 2oh-=2alo2- h2o

7.氢氧化铝和盐酸:al(oh)3 3hcl=alcl3 3h2o离子方程式:al(oh)3 3h+=al3+ 3h2o

8.氢氧化铝和naoh溶液:al(oh)3 naoh=naalo2 2h2o离子方程式:al(oh)3 oh-=alo2- 2h2o

9.氢氧化铝受热分解:_2al(oh)3=(△)al2o3 3h2o_

10.硫酸铝与氨水反应:al2(so4)3 6nh3·h2o=2al(oh)3↓ 3(nh4)2so4

离子方程式:al3+ 3nh3·h2o=al(oh)3↓ 3nh4+

11.alcl3溶液中加入少量naoh溶液:alcl3 3naoh=al(oh)3↓ 3nacl

alcl3溶液中加入过量naoh溶液:alcl3 4naoh=naalo2 3nacl 2h2o

12.往偏铝酸钠溶液中通入足量co2:naalo2 2h2o co2=al(oh)3↓+nahco3

13.电解氧化铝:2al2o3=(电解)4al+3o2↑

高中化学必修一方程式——铁及其化合物

1.铁与氧气反应:3fe 2o2=(点燃)fe3o4

铁与硫反应:fe s=(△)fes

2.铁与盐酸反应:fe 2hcl=fecl2 h2↑离子方程式:fe 2h+=fe2+ h2↑

铁与cuso4溶液:fe cuso4=feso4 cu离子方程式:fe cu2+=fe2+ cu

3.铁和水蒸气:3fe 4h2o(g)=(高温)fe3o4 4h2_

4.氧化亚铁与盐酸反应:feo+2hcl=fecl2 h2o离子方程式:feo+2h+=fe2+ h2o

5.氧化铁与盐酸反应:fe2o3+6hcl=2fecl3 3h2o离子方程式:fe2o3+6h+=2fe3+ 3h2o

6.co还原氧化铁:fe2o3 3co=(高温)2fe 3co2

篇3书写经验245人觉得有启发

写总结这事,说起来简单,做起来还是有点讲究的。尤其是像高中化学必修一方程式,总结的时候得特别注意分类和归纳。一开始,先要把教材上的方程式挨个过一遍,别漏掉任何一个。有时候老师讲课的时候会强调某些反应,那肯定是要重点记下来的。

分类是个关键步骤。比如氧化还原反应、酸碱中和反应之类的,都得分开来整理。写的时候可以按照反应类型排序,也可以按元素顺序排,只要自己能看明白就行。这里有个小提醒,要是方程式太多,很容易搞混,所以最好每个类别后面留点空白,方便以后补充新的内容。

还有一点需要注意,有些方程式可能看起来差不多,比如硫酸和硝酸跟金属反应的区别,就容易记错。这时候最好是把它们放在一起对比着记,这样印象会更深一些。不过有时候写着写着,可能会把反应条件写错,比如温度或者催化剂没写全,这类小问题得留心。

书写注意事项:

总结的时候别光顾着抄书本上的内容,适当的用自己的话概括一下会更好。比如某个反应的特点是什么,为什么会这样发生,这些都可以简单提一下。当然,有时候写着写着可能会忘记前面提到的内容,导致前后不太一致,这个也是需要注意的地方。

还有就是,化学方程式里的配平很重要,配不好就会出大问题。有时候配平的时候会纠结半天,特别是那种比较复杂的反应,配了又改,改了又配,最后可能还会出错。这种情况其实很常见,关键是多练习,慢慢就能熟练了。

小编友情提醒:

总结完之后记得检查一遍,看看有没有遗漏或者错误的地方。要是有时间的话,还可以试着默写一遍,这样能加深记忆。不过有时候忙起来可能会忽略这个步骤,那就得提醒自己别偷懒,毕竟总结的目的是为了以后复习方便嘛。

高中必修一历史的知识点总结分析范文 【篇4】 7350字

高中历史必修一知识点总结:古代中国的政治制度

一、分封制

目的:巩固国家政权

内容:①分封对象——王族、功臣、先代的贵族,②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。

作用:①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域,开发了边远地区;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性,埋下分裂割据的隐患。

二、宗法制

定义:宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。

特点:嫡长子继承制

宗法制与分封制的关系:分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱,互为表里。

影响:宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,也有利于统治集团内部的稳定和团结。

中国早期政治制度特点:以宗法制为核心,带有浓厚的部族色彩。

三、秦的统一:

公元前221年,秦灭六国,秦王嬴政建立了中国历第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。

四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成

内容:①建立“皇帝”称号,确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽,从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

②设置三公九卿中央官制:丞相——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全国军务。

③在地方推行郡县制:郡的长官是郡守,县的长官称县令或县长,均由皇帝直接任免。

影响:巩固了国家的统一,促进了社会的安定和经济文化的发展,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,对中华民族的形成起了重要的作用。

消极作用:加强对人民的压榨,容易导致*,造成阶级矛盾的激化。

五、秦朝巩固统一的措施:

①颁布秦律、统一法令;②统一货币、度量衡;③统一文字;④修建驰道、灵渠;⑤修筑万里长城;组织移民。

秦朝灭亡的原因是秦的*

六、汉武帝加强中央集权

背景:汉初郡国并行,出现王国问题

措施:汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令

作用:解决了王国问题,加强中央集权,巩固和发展了大一统局面。

唐末至五代出现了藩镇割据局面

七、宋初中央集权的强化

措施:①军事上:杯酒释兵权,解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁军、强干弱枝。②行政上:派文臣任地方长官;设通判负责监督。③经济上:地方赋税一小部分作为地方开支,其余全部由中央掌控。

影响:①加强了中央对地方的控制,消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费,埋下了“积贫积弱”的祸根。

八、唐实行三省六部制

唐朝中央设中书省、门下省和尚书省,分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相,分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,确立并完善了三省六部的管理体制。

九、元朝实行行省制度

背景:疆域空前扩大

概况:中央设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区

意义:加强了对全国的管辖;加强了中央集权,巩固了统一。是中国行省制的开端,对后世影响深远。

十、选官、用官制度的变化

朝代制度

汉代察举制

魏晋南北朝九品中正制

隋唐宋—清朝科举制

十一、明清君主专制的加强

明太祖调整中央和地方官制,加强中央集权:①废丞相,设六部;废行省,设三司。②内阁的创立。实质:是君主专制强化的产物。

清朝雍正帝设军机处(上传下达)——君主专制制度发展到顶峰

高中历史必修一知识点总结:古代希腊罗马政治制度<、strong>

一、希腊的政治制度

古希腊民主政治产生的原因:①独特的地理环境与小国寡民的国情;②海外贸易和工商业的发达。

城邦的基本特征是:小国寡民和独立自主

雅典民主政治的确立历程:梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革——确立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。

雅典民主政治的特点:人民主权、轮番而治。

雅典民主政治的评价:

积极方面:①实行民主政治,社会相对公正一些,有利于社会安定。②促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供了一定的借鉴。

消极方面:①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力,真正能够享受到民主的只是少数人,实质是奴隶主阶级的民主。②过于泛滥的民主,容易导致无政府主义的泛滥。

二、罗马法

1、罗马法的起源和发展历程:

早期的罗马国家只有习惯法,没有成文法。成文法诞生标志是《十二铜表法》的颁布。

公民法:适用范围仅限于罗马公民,用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律,被称为公民法

万民法:在古罗马对外扩张的过程中,逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律,即“万民法”

6世纪,《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。

2、罗马法的评价

积极方面:①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治,稳定了社会秩序。②罗马法是欧洲历第一部比较系统完备的法典,极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度;是近代资产阶级反封建的有力武器。

局限性:维护奴隶制度。

高中历史必修一知识点总结:近代西方资本主义政治制度<、strong>

一、英国革命

背景:根本原因:斯图亚特王朝实行专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展

过程:1640年英国爆发革命。期间,处死了国王查理一世,成立共和国。但斯图亚特王朝复辟。1688年光荣革命,标志英国革命的完成。

二、英国的君主立宪制:

特点:①保留国王,实际上“统而不治”的地位,作为国家的象征而存在。②国家的权力在议会,实行代议制。议会是国家立法机关,内阁掌握行政权并对议会负责。

1689年《权利法案》的颁布是正式确立的标志。18世纪责任制内阁逐步形成。

高中历史必修一知识点总结高中历史必修一知识点总结

三、美国政府的建立:

1776年,英属北美13个殖民地独立,美国诞生。独立之初的美国实际上是13个州的松散联盟(即邦联)。1789年联邦政府成立,华盛顿当选为美国第一任总统。19世纪中期,美国形成民主党、共和党轮流执政的格局

四、美国1787年宪法:

1787年在费城召开制宪会议通过了一部联邦宪法。

评价:①是世界上第一部较完整的资产阶级宪法。②加强了国家权力,实践了三权分立原则,体现资产阶级民主精神。局限性:承认黑人奴隶制,印第安人没有公民权,妇女地位低下。

五、艰难的法兰西共和之路:

1789年法国*和第一共和国的建立;1870年第三共和国的确立。

六、法兰西第三共和国宪法:

1875年初,国民议会通过了法兰西第三共和国宪法。

意义:从法律上正式确立了共和政体(议会制共和国),标志着法兰西共和政体的最终确立

七、德意志的统一:

俾斯麦领导下,普鲁士通过三次王朝战争,完成了德国统一。1871年,建立了统一的德意志帝国。

八、德意志的二元制君主立宪制:

特点:皇帝不是虚位,而是握有实权。皇帝和首相掌握国家的大权。议会对政府没有监督权。

高中历史必修一知识点总结:近代中国反侵略、求民主的潮流

一、两次鸦片战争

鸦片走私与虎门销烟:英国为了扭转对华贸易逆差,向中国走私鸦片。林则徐领导禁烟运动,1839年6月,虎门销烟。

鸦片战争爆发的根本原因:英国资本主义发展的需要,要求扩大海外市场和大量掠夺原料

两次鸦片战争的起止年代:1840-1842年,1856年—1860年

中国近代第一个不平等条约《南京条约》的签订时间及其内容:1842年。《南京条约》内容:割香港岛给英国;赔款2100万元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸;协定关税。

鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

1860年英法联军洗劫和焚毁圆明园

1858年《天津条约》规定了外国公使进驻北京、增开十口通商、外国军舰商船可以在长江各口岸自由航行等

1860年《北京条约》规定了增开天津为商埠、割九龙司等

沙俄侵占我国北方150多万平方公里领土

英国侵占我国领土香港地区(条约及地图)经过:1842年,中英《南京条约》割占香港岛;1860年中英《北京条约》割占九龙司地方一区;1898年强行租借新界。

二、太平天国运动

1851年洪秀全发动金田起义,永安建制初步建立政权,1853年太平天国定都天京,正式建立与清廷对峙的政权。通过北伐、西征,1856年太平天国在军事上达到全盛时期。

1856年发生天京内讧。1864年曾国藩指挥湘军攻陷天京,太平天国运动失败。

洪仁玕著《资政新篇》:是先进的中国人首次提出了在中国发展资本主义的设想

太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》内容及其评价

内容:①废除封建地主土地所有制,根据“凡天下田,天下人同耕”“无处不均匀”的原则,以户为单位,不论男女,按人口和年龄平均分配土地。②关于产品的分配,根据“天下人人不受私,物物归上主”的原则,每户留足口粮,其余归圣库。

目的:要建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。

评价:①它是太平天国的建国纲领。②反映了农民要求获得土地的强烈愿望,是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。③但它体现的绝对平均主义思想,严重脱离实际,根本无法实现。

三、甲午中日战争

1894年甲午战争爆发,主要战役有平壤战役、黄海战役(邓世昌牺牲)、辽东战役、威海战役(北洋舰队全军覆没)。

1895年中日《马关条约》的主要内容及危害:

①割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。②赔偿日本军费白银二亿两。③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。④允许日本在通商口岸开设工厂,产品运销中国内地免收内地税。

在《马关条约》刺激下,列强争相在中国划分“势力范围”,掀起瓜分中国的狂潮。中国半殖民地化的程度大大加深了。

四、八国联军侵华

1900年八国联军侵华。

《辛丑条约》1901年签订。内容之一是赔款4.5亿两白银。

总之,《辛丑条约》的签订,使清政府完全成为帝国主义统治的工具,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。

五、辛亥革命

中国国同盟会的成立(时间、地点、性质、纲领):1905年在东京成立。是第一个全国性的资产阶级革命政党。其政治纲领是“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”,后来孙中山把它阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义。

1911年10月10日武昌起义

1912年元旦中华民国成立,定都南京,孙中山担任临时大总统

《中华民国临时约法》的颁布时间、性质:1912年春,是中国历第一部资产阶级性质的民主宪法。(分析其体现的民主精神:主权在民;确立公民的基本权利;三权分立;建立责任内阁,确立议会共和制政体)

1912年2月12日清朝结束

1912年3月袁世凯在北京就任临时大总统——辛亥革命失败的标志

辛亥革命的功绩:①是伟大的资产阶级民主革命。②*了清王朝,结束了中国2000多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国,使民主共和的观念深入人心。③客观上打击了帝国主义侵略势力。④为中国民族资本主义的发展创造了条件

六、新民主主义革命的崛起

五四运动的爆发时间、口号、中心、主力:1919和5月4日;“外争国权,内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”;第一阶段的中心在北京,主力是学生,第二阶段的中心在上海,主力是工人。

五四运动的历史意义:①是彻底的反帝反封建的革命运动(性质)。②青年学生是先锋;工人阶级是主力军;五四运动的历史意义:①是彻底的反帝反封建的革命运动(性质)。②青年学生是先锋;工人阶级是主力军;先进的知识分子开始在工人中宣传马克思主义,起了指导作用。③成为中国新民主主义革命的开端。

新旧民主主义革命的区别:

①领导阶级不同(资产阶级——无产阶级领导);指导思想不同:(三民主义——马克思列宁主义);发展前途不同:(建立资产阶级共和国,走资本主义道路——新民主主义革命胜利后走社会主义道路)。

中国共产党的成立:

历史条件:①中国工人阶级队伍壮大及其登上政治舞台——阶级基础;②马克思主义的传播及同工人运动相结合——思想基础;③共产国际的帮助——外部条件;④陈独秀、李大钊开展早期建党活动——组织基础

标志:1921年7月23日,在上海召开中共一大。

1923年中共三大决定同国民党合作;1924年国民党一大召开,标志着国共合作形成。

广州国民政府北伐的开始时间、主要对象:1926年;吴佩孚、孙传芳、张作霖

1927年蒋介石在上海发动“四一二”*政变,汪精卫在武汉发动“七一五”*政变。

*失败的原因:①国民党右派叛变革命;②中外反动势力联合绞杀;③陈独秀犯右倾机会主义错误。

七、国共的十年对峙

南昌起义:时间:1927年8月1日;领导人:周恩来、贺龙;意义:打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪,标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

1927年“八七会议”结束陈独秀右倾错误领导

1927年毛泽东领导了湘赣边秋收起义,建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

红军长征的起止时间:1934年10月——1936年10月

遵义会议:1935年召开,意义:结束了“左”倾错误在中央的统治,事实上确立了以毛泽东________的正确领导,成为党的历生死攸关的转折点。

八、抗日战争

1931年日本发动九一八事变,侵占中国东北。

1937年卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁,国共两党停止内战,组成抗日民族统一战线。

国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。

彭德怀指挥的百团大战,是抗日战争中,中国军队主动出击日军的一次大规模战役。

日寇在南京屠杀中国军民30多万人。

1945年8月15日,日本宣布无条件投降,中国抗战取得胜利。

抗战胜利原因:(1)日本发动的是侵略的、非正义的法西斯战争;(2)国共合作,抗日民族统一战线建立,中国实行了全民族抗战(根本原因);(3)中共及领导的人民军队起了中流砥柱作用;(4)国民党爱国官兵的抗战;(5)国际反法西斯联盟的配合支持。

九、解放战争

重庆谈判:1945年8月底,毛泽东赴重庆谈判,10月10日,国共双方签订《双十协定》。但人民军队、解放区的合法地位未达成协议。

1946年全面内战爆发

1947年6月,刘邓大军挺进大别山,揭开了战略反攻的序幕

与国民党的战略决战:三大战役:辽沈战役、淮海战役、平津战役。

1949年4月23日南京解放,统治中国22年的国民政府覆灭

高中历史必修一知识点总结:从科学社会主义到社会主义制度的建立

一.马克思主义的诞生

资本主义的迅速发展,促使社会矛盾日益激化。1825年开始的周期性资本主义经济危机。

19世纪三四十年代,法国、英国和德意志爆发了大规模工人运动,工人阶级开始独立的政治斗争,登上政治舞台。

马克思、恩格斯批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义

1848年《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

1871年3月18日,巴黎革命爆发。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

二.俄国十月革命

1917年3月,俄国发生“二月革命”,*了沙皇专制统治。

二月革命后,俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。

在列宁的领导下,1917年11月7日,俄国爆发十月革命,*临时政府,全部政权转归苏维埃,建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。

十月革命是人类历第一次取得胜利的社会主义革命。

高中历史必修一知识点总结:现代中国的政治建设与祖国统一

一.新中国的民主建设

1949年9月,中国人民政治协商会议第xx届全体会议在北平隆重举行。①大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。中国人民政治协商会议暂时代行全国人民代表大会的职能。《共同纲领》具有临时宪法的性质。

②大会选举产生了中央人民政府委员会,毛泽东当选为主席。③大会决定以北京为新中国的首都,五星红旗为国旗,《义勇军进行曲》为代国歌,采用公元纪年。

1949年10月1日,______宣告成立。

1954年,全国人民代表大会召开后,中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会职权,但政协作为统一战线组织继续存在。

1956年,中国共产党提出与民主党派实行“长期共存,互相监督”的方针。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段。

1954年9月,第xx届全国人民代表大会在北京隆重举行。大会通过了《______宪法》。是新中国第一部社会主义类型的宪法。

我国的社会主义民族政策:民族平等、民族团结和各民族共同繁荣;

我国社会主义民主政治的“一根两基”:根本政治制度——人民代表大会制度;基本政治制度——多党合作政治协商制度、民族区域自治制度

二.民主政治建设的曲折发展

1966年,“文化*”开始。民主法制受到严重践踏。

1982年,全国人大通过了修订的《______宪法》。

1982年,中国共产党确立了各民主党派“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”的方针,使中国共产党领导的多党合作和政治协商制度进一步完善。

三.祖国统一大业

1949年,国民党败退台湾,从此台湾与祖国大陆处于分离隔绝状态。

20世纪80年代初,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。

“一国两制”:就是在______内,大陆实行社会主义制度,港澳、台湾实行资本主义制度。

“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。

1997年7月1日,中国正式对香港恢复行使主权,人民解放军进驻香港,香港回到了伟大祖国的怀抱。

1999年12月20日,中国正式对澳门恢复行使主权,人民解放军进驻澳门。澳门也回到了祖国的怀抱。

高中历史必修一知识点总结:现代中国的对外关系

一.新中国的外交

新中国奉行独立自主的和平外交方针。

1953年中国第一次提出了和平共处五项原则。在国际上产生深远影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。

1954年,中国以五大国之一地位出席了日内瓦会议。

1955年,中国参加了亚非国家万隆会议。

二.外交新局面

1971年中国恢复了在联合国的一切合法席位.

1972年,尼克松总统访问中国。双方在上海签署《中美联合公报》,阐述了台湾是中国领土的一部分和只有一个中国的原则。这样,中美两国结束了二十多年的对抗,两国关系开始走向正常化。

1979年,中美两国正式建立外交关系。

第八单元当今世界政治格局的多极化趋势

1947年,美国总统杜鲁门在国会发表演说,提出“遏制共产主义”主张,后来被称为“杜鲁门主义”。

“冷战”——以美国为首的西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取除武装进攻之外的一切敌对行动,称为“冷战”。

“冷战”的主要表现:

(1)“杜鲁门主义”——标志美苏“冷战”的开始。

(2)“马歇尔计划”是遏制共产主义,稳定资本主义的重要政策。

(3)1949年,美、英、法等国在华盛顿签订了《北大西洋公约》,成立了北大西洋公约组织,简称“北约”。1955年,苏联等社会主义国家组成华沙条约组织,简称“华约”。欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面,美苏两极格局形成。

1949年,在美苏的主宰下,德国被分裂为东德、西德两个国家。

1950年,朝鲜战争爆发。1961年,美国发动越南战争。1973年美军从越南撤军。

苏共党领袖戈尔巴乔夫以“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义,使苏联改革走入了误区。

1989年,东欧国家发生剧变。

1991年,苏联解体,两极格局也随之瓦解。

1967年,欧洲共同体成立。1993年,欧洲联盟正式成立。

世界格局呈现出“一超多强”的局面,多极化趋势进一步发展。

篇4书写经验210人觉得有启发

写总结的时候,得先把相关的内容都梳理一遍,不然东拼西凑的,最后出来的效果肯定不理想。像是高中必修一的历史这部分,知识点特别多,光靠脑子记肯定是不行的,得有个系统的方法。先从大的框架入手,把每个单元的主题搞清楚,然后再往里面填充具体的内容,这样就不会漏掉什么重要的东西。

比如,第一个单元讲的是古代中国的政治制度,这里面涉及到分封制、郡县制之类的概念。把这些概念列出来后,还得想想它们是怎么发展的,相互之间有什么联系。像秦始皇统一六国之后推行郡县制,这个过程就很重要,得详细地写下来。但这里有个小地方要注意,有时候会忘记把背景交代清楚,比如没说清楚当时的社会状况,这就会让读者摸不着头脑。

接着就是第二个单元,关于经济方面的内容,像农业、手工业还有商业的发展。这部分的知识点相对分散一些,所以整理的时候得特别用心。可以试着用表格的形式把关键的信息罗列出来,这样看起来会清晰很多。不过,在写的过程中,可能会因为想表达太多东西,结果反而弄得条理不清,这点得小心。

第三个单元讲的是文化,包括思想、文学艺术等方面。这里的内容比较抽象,不太好把握,尤其是那些哲学思想,得好好琢磨一下怎么表述才合适。有时候为了追求简洁,可能会省略掉一些必要的细节,这就导致别人看不明白。另外,还容易出现用词不当的情况,比如把“思想家”写成“思想者”,虽然意思差不多,但总觉得哪里不对劲。

最后一个单元是关于社会生活方面的,这里涉及的东西很杂,像是衣食住行、婚丧嫁娶之类的。写这部分的时候,得结合当时的实际情况去分析,不能凭空想象。有时候写着写着,思路可能就乱了,这时候最好停下来重新整理一下。另外,引用史料的时候也要注意准确性,如果弄错了出处,那整个总结的可信度就大打折扣了。

高中历史必修一知识点学习总结范文 【篇5】 2950字

高中历史必修一知识点学习总结

第一课从内外服联盟到封邦建国

1、公元前2070年建立

2、古代中国的第一个国家政权

3、政治制度的特点:出现了凌驾于全社会之上的公共权力

(公共权力——国家机器,一般指历法、行政、司法等国家和社会公共机构行使的权力,具备了国家的基本特征)

二、商代

1、公元前1600年建立

2、主要政治制度:内外服制度(内服指商王直接统治的地区;外服是附属国管辖的地区)

3、商朝政治制度的特点(政权特点):

①以商部族为中心的内外服联盟

②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系)

③商王对附属国的控制力有限(具体内容:要求了解)

各附属国基本保持原有的社会结构

除对商承担应尽的义务外,有很大的自主权,有的附属国经常与商处于战争状态。

三、西周

1、公元前1046年,周武王建立

2、基本政治制度:分封制(政治)、宗法制(家族血缘)、礼乐制度(维护分封、宗法制度的工具)

(1)分封制

目的:为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚,以藩屏周”)

内容:①将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代,让他们建立诸侯国,保卫周王室

②各诸侯国必须承认周王权威,承担义务(与商代相比,臣属关系更加明确)

③层层分封

作用:①周人势力范围不断扩大

②形成了“周天子——诸侯——卿、大夫——士——平民”的等级序列,确立了周天子“天下共主”地位

(2)宗法制

目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾

内容:大宗小宗制、嫡长子继承制

(大宗:在宗法制度下,由嫡长子传宗继统,这个系统被称为大宗;

小宗:嫡长子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的关系是相对的。)

特点:①嫡长子继承制(核心、最大特点)

②双重关系(血缘关系和政治关系)

实质:血缘关系和政治关系相结合

作用:①保证了贵族“世卿世禄”(贵族不仅世袭土地和人口,而且还世袭职务和待遇)

②有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权。(与原始笔记有所改动)

(3)礼乐制度是西周的等级名分制度,是维护宗法分封制的工具。

第二课中央集权制度的确立

一、春秋时期

政治特征:宗法分封制受到破坏,周天子天下共主的地位衰落

1、根本原因:社会生产力的发展(铁制农具和牛耕的使用使井田制逐步瓦解)

2、表现:①小宗取代大宗的现象发生②诸侯不断擅自进行分封③强大诸侯国发动兼并战争

二、战国时期

1、各国纷纷进行变法

2、商鞅变法使秦国强大,为统一创造了条件

3、公元前221年,秦统一六国

三、秦朝

(中央集权制度在秦朝确立,以后中国的封建社会就是中央集权制度的强化过程)

基本政治制度:中央集权制度

(一)中央集权制度的内容:

1、皇帝制度

特点:①皇权至上(皇帝将立法、司法、行政、军事权力全部揽于自己手中)

②帝位终身制和皇位世袭制

2、三公九卿制(中央官职)

三公:丞相、太尉、御史大夫

①职能:丞相是“百官之首”,辅佐皇帝处理全国政务;御史大夫负责监察百官;太尉协助皇帝管理军务。

②相互关系:互相配合、互相牵制。

九卿:三公以下的中央官职

3、郡县制(地方)

特征:①郡县官吏由中央任免,不能世袭(与西周分封制的根本区别)

②县以下设乡、里、什伍

(二)中央集权制度的根本特征:权力高度集中

(三)中央集权制度的作用:彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础,对此后2000多年的中国政治和社会产生了重大影响。

第三课中央集权与地方分权的斗争

(贯穿中国古代史上的第一条主线索:中央和地方的斗争)

一、西汉

(一)七国之乱

1、原因:①历史原因:汉高祖刘邦推行郡县制的同时,又分封同姓诸侯王

(郡国并行,上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题)

②直接原因:面对诸侯国尾大不掉之势,贾谊、晁错等人上书,主张消减封国

2、过程:公元前154年,汉景帝接受建议,开始着手削夺诸侯国的封地,七个诸侯王发动叛乱,史称“七国之乱”。

(二)汉武帝改革

1、根本目的:为了加强皇权,巩固国家统一

2、措施:

①建中朝(“中朝”(内朝)是决策机构,由皇帝左右亲信充任中朝的'主要官吏尚书令、侍中、常侍等职。原先以丞相为首的三公九卿机构,逐渐成为执行机构“外朝”。)

要点解析

②设刺史(刺史是一种监察官员,负责监察地方)

③推恩令(解析:诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,其余儿子也可以获得王国的一部分土地成为列侯,由皇帝直接控制的郡守管辖。通过推恩令,消弱了地方实力,使中央

对地方的控制逐渐加强)

3、作用:

①积极:巩固、发展了大一统局面,促进了社会经济的发展。

②消极:皇帝权力过于集中,造成后来外戚和宦官专权。

(注意与经济和文化相联系,文化上之所以接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”根本上是由政治上加强中央集权所决定的;而经济上“重农抑商”也是政治对经济的反作用产生的。)

二、唐代

经过东汉末年三国两晋南北朝的大动荡之后,隋唐实现了统一。

唐中叶发生了安史之乱,参与平叛安史之乱的唐朝大将和安史降将被封为节度使,他们拥兵自重,使唐中叶后出现了藩镇割据的局面。

三、五代十国

1、实质:唐末藩镇割据的继续和扩大

2、特点:政权更迭频繁,南方相对稳定

3、后周世宗改革为北宋统一奠定了基础。

四、宋太祖改革

(公元960年,宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变,建立北宋)

1、加强中央集权的措施

(1)收精兵

统兵权归“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍卫步军司和侍卫马军司三部分组成)

调兵权归枢密院掌管

使统兵权和调兵权分离,兵权最终由皇帝掌握。

(2)削实权

兵权——枢密院

中央:削弱了宰相权力财权——三司使

行政权——中枢门下(宰相权力被一分为三)

地方:规定所有州郡直属中央,派文臣出任州郡长官,州郡长官下设通判,负责监察。

(3)制钱谷

规定各州郡的财赋,除自留一部分外,其余运往指定地点,由中央掌握。从而消除了地方割据势力的物质基础。

2、影响

积极:改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。

消极:造成了“冗官”、“冗兵”和“冗费”的国家财政危机。

(到北宋为止,中央和地方的斗争基本告一段落,以中央的胜利而结束。)

第四课专制皇权的不断加强

(贯穿中国古代史的第二条线索:皇权与相权的斗争)

一、三省六部制的确立及其演变

1、三省六部制的确立(隋唐时期)

①三省为中书省(负责起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(负责封驳审议)

②尚书省下设六部。

三省六部制的作用:三省之间既互相配合,又互为补充,提高了办事效率;

完整的相权又被分割,有利于加强皇权。

2、发展(宋朝)

三省长官基本不参与政事,另外设置

①中枢门下——负责行政

②枢密院——负责军事

③三司(盐铁、度支、户部)——负责财政

3、三省六部制的废除(元朝)

元朝废除三省、实行一省制,只设中书省,六部也归入中书省。

二、明朝皇权的加强

1、明朝初年,沿袭元制,设中书省。

2、明太祖朱元璋时期

①下令裁撤中书省,废除丞相,由皇帝亲自掌管六部。(专制皇权达到新的高度)

②由于事务繁忙,皇帝不可能一一亲自裁决,明太祖设立殿阁大学士,但不参与决策。

3、明成祖时期

正式设立内阁,大学士开始参与军国大事的商讨,此后内阁地位逐渐上升。

注意:“票拟”和“批红”

三、清朝专制皇权的加强

1、清朝初年:承袭明制,设立内阁。重要的军国大事,由议政王大臣会议来处理。

2、军机处的设立

(1)时间:清雍正年间

(2)职责:可参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件等政务,但由于军机处官员品级不高,只能跪奏笔录

(3)影响:①简化了处理政务的手续,提高了清王朝的行政效率。

②军机处完全听命于皇帝,军国大事皆由皇帝一人裁决,军机处的设立,是专制皇权高度发展的重要标志。

篇5书写经验278人觉得有启发

写总结的时候,得把学过的知识理清楚。先从大的方向入手,把教材里的章节过一遍,看看每个章节讲了什么。比如说《高中历史必修一》,它分了好多单元,每个单元都有几个小节,先把它们的名字列出来,这一步很重要,就像整理东西一样,先把架子搭好。

接着,就该把这些章节的内容串联起来。比如第一章讲的是古代的政治制度,第二章讲的是经济文化啥的,第三章又说到了什么。这样串一遍,脑子里就有个大概的印象了。当然,写的时候不能光靠记忆,还得翻书,找到关键点,把那些重要的事件、人物、时间都记下来。要是觉得某件事特别重要,最好能用自己的话简单概括一下,这样印象更深。

写的时候,别急着抄书上的原话。你可以试着用自己的方式表达出来,比如用几句话把整件事说清楚。要是觉得太复杂,就分成几步来说,先说什么后说什么,顺序不能乱。还有,写的时候要留意一些细节,尤其是那些容易被忽略的小地方。有时候看似不起眼的事,其实背后藏着大学问呢。

有时候写着写着会发现,有些知识点之间是有联系的。比如说某个政策的出台可能跟当时的社会背景有关,这就得把相关的背景也写进去。另外,历史这门课特别讲究因果关系,一件事的发生往往有它的前因后果,所以写的时候一定要搞明白这些关联。

不过有时候写着写着会有点混乱,特别是当涉及到好多朝代或者人物的时候。这时候就得停下来想一想,重新梳理思路。可以拿张纸画个简单的图,把事情的发展脉络标出来,这样看起来会清晰很多。还有,写的时候不要只盯着一本书看,多参考下其他资料也是不错的办法。毕竟一本书上的内容可能有限,多看看别的书,说不定能发现新的角度。

有时候为了加深理解,还可以试着提几个问题,比如这件事为什么会发生?当时的人是怎么想的?后来又带来了哪些影响?这些问题都能帮助你更好地把握重点。还有,写完一段之后最好能回头看一眼,检查一下有没有漏掉重要的东西,或者有没有写得不清楚的地方。要是发现哪里有问题,及时修改就好。

高中必修一政治第一课知识点总结范文 【篇6】 1500字

1、真实、广泛的民主

(1)国家:国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性。

(2)我国的国家性质:______是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

(3)人民民主专政的特点:对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

民主的优点:广泛性(表现在广泛的民主权利和民主主体的广泛性)和真实性(表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障,人民能够自己管理国家,也表现在随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现)

(4)新型的专政:对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

(5)人民民主专政的本质是人民当家作主

(6)民主与专政的关系:一方面,民主与专政相互区别、相互对立,民主只适用于人民内部,专政则适用于敌对势力。另一方面,民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础,专政是民主的保障。

2、坚持人民民主专政是正义的事情(坚持人民民主专政的意义)

(1)坚持人民民主专政是我国的立国之本

(2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证(p7)(只有充分发扬社会主义民主,确保人民当家作主的地位,保证人民依法享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权,才能调动人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。只有坚持国家的专政职能,打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子,才能保障人民民主,维护国家长治久安。)

(3)坚持人民民主专政在改革开放下被赋予了新的时代新内容(包括:为社会主义经济建设服务的国家职能;为改革开放和社会主义现代化创造良好的国内和国际环境;重视法制建设,依照宪法和法律治理国家;发展人民民主,加强民主制度建设。)

(4)坚持人民民主专政是件正义的事情

框题二政治权利和义务:参与政治生活的准则

1、神圣的权利庄严的义务

(1)公民享有的政治权利和自由:

①选举权和被选举权(公民基本的民主权利,也是公民参与国家管理的基础和标志)②政治自由(言论、出版、集会、结社、*、*的自由)③监督权(包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等)

(2)公民必须履行的政治义务:

①维护国家统一和民族团结②遵守宪法和法律③维护国家安全、荣誉和利益④服兵役和参加兵民组织

2、参与政治生活把握基本准则:公民参与政治生活,依法行使政治权利,依法旅行政治性义务,要遵循以下的基本准则:(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则(表现在三个方面:任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的义务;任何公民的合法权利都受到保护;任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。)

(2)坚持权利和义务统一的原则(权利是义务的前提,义务是权利的基础)

权利和义务相统一的原则要求:一方面,要树立权利意识,珍惜公民权利;另一方面,我们也要树立义务意识,自觉履行公民义务。

(3)坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则

框题三政治生活:崇尚民主与法制

社会生活构成:政治生活、经济生活、文化生活

1、我们政治生活的主要内容

(1)行使政治权利,履行政治义务(政治生活的基本内容)

(2)参与社会公共管理活动(政治生活的重要内容)

(3)参加社会主义政治文明建设(政治生活的有机构成部分)

(4)关注我国在国际社会中的地位和作用(政治生活不可或缺的一部分)

2、中学生应怎样参与政治生活

(1)参与政治生活,必须明确政治生活的作用(政治生活与经济生活、文化生活存在着相辅相成的关系)

(2)参与政治生活,需要学习政治知识

(3)参与政治生活,贵在实践(公民参与政治生活的方式:参加选举活动、参与民主监督、民主管理、民主决策活动、参加政治社团活动等)

篇6书写经验225人觉得有启发

写总结的时候,先得搞清楚总结的对象是什么。比如高中必修一政治第一课,里面涉及的知识点很多,像马克思主义哲学的基本概念、社会发展的规律之类,这些都需要理清楚。先把书本上的内容过一遍,找到核心部分,这一步很关键,要是漏掉了重要知识点,后面写起来就麻烦了。

接下来就是整理这部分内容了。可以把每个知识点都列出来,像“马克思主义哲学的核心思想”、“生产力决定生产关系”这样的,这样看起来会比较清晰。不过有时候人脑会开个小差,比如我曾经在写总结的时候,就把“生产力”写成了“生产关系”,后来才发现不对劲,再改回来。这种时候就得仔细检查一下,确保每个条目都没问题。

然后,把这些知识点按照一定的逻辑关系串起来。可以试着从宏观到微观,或者从理论到实践的角度去组织。比如,先说马克思主义哲学的整体框架,再具体到每个概念的具体含义。这里需要注意的是,写的时候别急着下笔,最好先打个草稿,不然容易思路混乱。有一次我就因为没好好规划,结果写着写着就跑题了,最后还得重新调整。

书写注意事项:

写总结的时候还可以适当加入一些自己的理解。毕竟书本上的内容可能比较抽象,加上一点个人见解能让总结更有深度。但要注意,这个理解必须基于原文,不能凭空捏造。就像我在写的时候,有时会忍不住多写几句,结果发现有些话跟原文没啥关系,这就得删掉。

小编友情提醒:

写完之后一定要反复检查。检查的时候不是只看有没有错别字,更重要的是看看有没有遗漏重要内容,或者有没有逻辑不通的地方。有时候写得多了,眼睛也会疲劳,这时就需要停下来休息一下,再回来看。比如我曾经写总结时,写到一半就觉得没问题了,结果回头一看,发现好几个地方表述得不清楚,只好重写。

高中化学必修一知识点总结:化学计量在实验中的应用范文 【篇7】 450字

1物质的量物质的量实际上表示含有一定数目粒子的集体

2摩尔物质的量的单位

3标准状况stp0℃和1标准大气压下

4阿伏加德罗常数na1mol任何物质含的微粒数目都是6.02×1023个

5摩尔质量m1mol任何物质质量是在数值上相对质量相等

6气体摩尔体积vm1mol任何气体的标准状况下的体积都约为22.4l

7阿伏加德罗定律(由pv=nrt推导出)同温同压下同体积的任何气体有同分子数

n1n1v1

n2n2v2

8物质的量浓度cb1l溶液中所含溶质b的物质的量所表示的浓度

cb=nb/vnb=cb×vv=nb/cb

9物质的质量mm=m×nn=m/mm=m/n

10标准状况气体体积vv=n×vmn=v/vmvm=v/n

11物质的粒子数nn=na×nn=n/nana=n/n

12物质的量浓度cb与溶质的质量分数ω=1000×ρ×ωm

13溶液稀释规律c(浓)×v(浓)=c(稀)×v(稀)以物质的量为中心

篇7书写经验242人觉得有启发

在高中化学的学习过程中,掌握好化学计量的知识点是非常重要的,尤其是在实验环节的应用。化学计量不仅贯穿于理论学习,也是解决实际问题的重要工具。下面,我们就来探讨一下如何写出一份高质量的化学计量知识点总结。

首先,要明确总结的目标,那就是帮助自己理清思路,同时也能为他人提供参考。在动笔之前,可以先把相关的教材和笔记拿出来,仔细梳理一遍。比如关于物质的量这个概念,它不仅是化学计量的基础,也是后续计算的核心。这里需要注意的是,有些同学可能在理解分子量和摩尔质量时会混淆,实际上分子量是指一个分子的质量,而摩尔质量则是指单位物质的量的质量,两者单位不同,意义也有所区别。

接着,我们可以从实验的角度出发,将理论知识具体化。例如,在配制溶液时,需要精确控制溶质的质量和溶剂的体积。在这个过程中,浓度的计算就显得尤为重要。记得有一次做实验,由于没有正确校准天平,导致最终配制的溶液浓度偏低,这让我意识到细节的重要性。因此,在总结这部分内容时,不仅要列出公式,还要强调操作中的注意事项,比如天平的校准、容量瓶的使用方法等。

书写注意事项:

化学反应方程式的配平也是化学计量中的关键部分。有时候,因为疏忽大意,可能会漏掉某些元素,导致配平失败。比如在配平硫酸与氢氧化钠反应时,如果不小心忽略了水分子的存在,就会造成配平错误。所以,在总结这部分内容的时候,除了列出常用的配平技巧外,还应该提醒大家养成检查的习惯,确保每个元素的原子数目都达到平衡。

除了理论知识和实验技巧,还需要关注一些常见的计算误区。比如在计算气体体积时,很多人会忘记考虑温度和压强的影响。我记得有一次考试,就是因为忽略了标准状况下的条件,结果算错了答案。所以在总结这部分内容时,要特别强调这些容易被忽略的因素,帮助大家避免类似的错误。

小编友情提醒:

别忘了加入一些实用的小贴士。比如,利用excel表格整理数据是一种高效的方法,不仅能减少手算的繁琐,还能直观地看出数据之间的关系。此外,还可以尝试用图表的形式展示复杂的化学反应过程,这样既便于记忆,也有助于加深理解。

高中历史必修一知识点总结归纳范文 【篇8】 2950字

第一课 从内外服联盟到封邦建国

1、公元前2070年建立

2、古代中国的第一个国家政权

3、政治制度的特点:出现了凌驾于全社会之上的公共权力

(公共权力——国家机器,一般指历法、行政、司法等国家和社会公共机构行使的权力,具备了国家的基本特征)

二、商代

1、公元前16____建立

2、主要政治制度:内外服制度 (内服指商王直接统治的地区;外服是附属国管辖的地区)

3、商朝政治制度的特点(政权特点):

①以商部族为中心的内外服联盟

②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系)

③商王对附属国的控制力有限(具体内容:要求了解)

各附属国基本保持原有的社会结构

除对商承担应尽的义务外,有很大的自主权,有的附属国经常与商处于战争状态。

三、西周

1、公元前1046年,周武王建立

2、基本政治制度:分封制(政治)、宗法制(家族血缘)、礼乐制度(维护分封、宗法制度的工具)

(1)分封制

目的:为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚,以藩屏周”)

内容:①将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代,让他们建立诸侯国,保卫周王室

②各诸侯国必须承认周王权威,承担义务(与商代相比,臣属关系更加明确)

③层层分封

作用:①周人势力范围不断扩大

②形成了“周天子——诸侯——卿、大夫——士——平民”的等级序列,确立了周天子“天下共主”地位

(2)宗法制

目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾

内容:大宗小宗制、嫡长子继承制

(大宗:在宗法制度下,由嫡长子传宗继统,这个系统被称为大宗;

小宗:嫡长子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的关系是相对的。)

特点:①嫡长子继承制(核心、特点)

②双重关系(血缘关系和政治关系)

实质:血缘关系和政治关系相结合

作用:①保证了贵族“世卿世禄”( 贵族不仅世袭土地和人口,而且还世袭职务和待遇)

②有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权。(与原始笔记有所改动)

(3)礼乐制度 是西周的等级名分制度,是维护宗法分封制的工具。

第二课 中央集权制度的确立

一、春秋时期

政治特征:宗法分封制受到破坏,周天子天下共主的地位衰落

1、根本原因:社会生产力的发展(铁制农具和牛耕的使用使井田制逐步瓦解)

2、表现:①小宗取代大宗的现象发生 ②诸侯不断擅自进行分封 ③强大诸侯国发动兼并战争

二、战国时期

1、各国纷纷进行变法

2、商鞅变法使秦国强大,为统一创造了条件

3、公元前221年,秦统一六国

三、秦朝

(中央集权制度在秦朝确立,以后中国的封建社会就是中央集权制度的强化过程)

基本政治制度:中央集权制度

(一)中央集权制度的内容:

1、皇帝制度

特点:①皇权至上(皇帝将立法、司法、行政、军事权力全部揽于自己手中)

②帝位终身制和皇位世袭制

2、三公九卿制(中央官职)

三公:丞相、太尉、御史大夫

①职能:丞相是“百官之首”,辅佐皇帝处理全国政务;御史大夫负责监察百官;太尉协助皇帝管理军务。

②相互关系:互相配合、互相牵制。

九卿:三公以下的中央政府官职

3、郡县制(地方)

特征:①郡县官吏由中央任免,不能世袭(与西周分封制的根本区别)

②县以下设乡、里、什伍

(二)中央集权制度的根本特征:权力高度集中

(三)中央集权制度的作用:彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础,对此后xx多年的中国政治和社会产生了重大影响。

第三课 中央集权与地方分权的斗争

(贯穿中国古代的第一条主线索:中央和地方的斗争)

一、西汉

(一)七国之乱

1、原因:①历史原因:汉高祖刘邦推行郡县制的同时,又分封同姓诸侯王

(郡国并行,上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题)

②直接原因:面对诸侯国尾大不掉之势,贾谊、晁错等人上书,主张消减封国

2、过程: 公元前154年,汉景帝接受建议,开始着手削夺诸侯国的封地,七个诸侯王发动叛乱,史称“七国之乱”。

(二)汉武帝改革

1、根本目的:为了加强皇权,巩固国家统一

2、措施:

①建中朝(“中朝”(内朝)是决策机构,由皇帝左右亲信充任中朝的主要官吏尚书令、侍中、常侍等职。原先以丞相为首的三公九卿机构,逐渐成为执行机构“外朝”。)

要点解析

②设刺史(刺史是一种监察官员,负责监察地方)

③推恩令(解析:诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,其余儿子也可以获得王国的一部分土地成为列侯,由皇帝直接控制的郡守管辖。通过推恩令,消弱了地方实力,使中央

对地方的控制逐渐加强)

3、作用:

①积极:巩固、发展了大一统局面,促进了社会经济的发展。

②消极:皇帝权力过于集中,造成后来外戚和宦官专权。

(注意与经济和文化相联系,文化上之所以接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”根本上是由政治上加强中央集权所决定的;而经济上“重农抑商”也是政治对经济的反作用产生的。)

二、唐代

经过东汉末年三国两晋南北朝的大动荡之后,隋唐实现了统一。

唐中叶发生了安史之乱,参与平叛安史之乱的唐朝大将和安史降将被封为节度使,他们拥兵自重,使唐中叶后出现了藩镇割据的局面。

三、五代十国

1、实质:唐末藩镇割据的继续和扩大

2、特点:政权更迭频繁,南方相对稳定

3、后周世宗改革为北宋统一奠定了基础。

四、宋太祖改革

(公元960年,宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变,建立北宋)

1、加强中央集权的措施

(1)收精兵

统兵权 归“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍卫步军司和侍卫马军司三部分组成)

调兵权 归枢密院掌管

使统兵权和调兵权分离,兵权最终由皇帝掌握。

(2)削实权

兵权——枢密院

中央: 削弱了宰相权力 财权——三司使

行政权——中枢门下 (宰相权力被一分为三)

地方:规定所有州郡直属中央,派文臣出任州郡长官,州郡长官下设通判,负责监察。

(3)制钱谷

规定各州郡的财赋,除自留一部分外,其余运往指定地点,由中央掌握。从而消除了地方割据势力的物质基础。

2、影响

积极:改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。

消极:造成了“冗官”、“冗兵”和“冗费”的国家财政危机。

(到北宋为止,中央和地方的斗争基本告一段落,以中央的胜利而结束。)

第四课 专制皇权的不断加强

(贯穿中国古代史的第二条线索:皇权与相权的斗争)

一、三省六部制的确立及其演变

1、三省六部制的确立(隋唐时期)

①三省为中书省(负责起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(负责封驳审议)

②尚书省下设六部。

三省六部制的作用:三省之间既互相配合,又互为补充,提高了办事效率;

完整的相权又被分割,有利于加强皇权。

2、发展(宋朝)

三省长官基本不参与政事,另外设置

①中枢门下——负责行政

②枢密院——负责军事

③三司(盐铁、度支、户部)——负责财政

3、三省六部制的废除(元朝)

元朝废除三省、实行一省制,只设中书省,六部也归入中书省。

二、明朝皇权的加强

1、明朝初年,沿袭元制,设中书省。

2、明太祖朱元璋时期

①下令裁撤中书省,废除丞相,由皇帝亲自掌管六部。(专制皇权达到新的高度)

②由于事务繁忙,皇帝不可能一一亲自裁决,明太祖设立殿阁大学士,但不参与决策。

3、明成祖时期

正式设立内阁,大学士开始参与军国大事的商讨,此后内阁地位逐渐上升。

注意:“票拟”和“批红”

三、清朝专制皇权的加强

1、清朝初年:承袭明制,设立内阁。重要的军国大事,由议政王大臣会议来处理。

2、军机处的设立

(1)时间:清雍正年间

(2)职责:可参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件等政务,但由于军机处官员品级不高,只能跪奏笔录

(3)影响: ①简化了处理政务的手续,提高了清王朝的行政效率。

篇8书写经验240人觉得有启发

写总结的时候,得知道总结不是简单的罗列,也不是随便抄几句就完事。要从一堆资料里找出重点,再把这些重点整理出来。比如说历史这门课,必修一的知识点特别多,时间线又长,从夏商周到秦汉三国,再到唐宋元明清,每个朝代都有自己的特点,记不住怎么办?那就得学会总结。

先得理清思路,把每个朝代的关键事件拎出来,像秦始皇统一六国,汉武帝开疆拓土,这些都是大事。不过有时候写着写着就容易跑题,比如提到汉武帝的时候,可能突然想起他罢黜百家独尊儒术的事,然后就开始啰嗦这个政策的影响,这就有点偏离正轨了。所以,写的时候得时刻提醒自己,别忘了初衷,别把精力都花在细枝末节上。

总结不能光靠记忆,还得动笔写下来。写的时候,可以用简短的话概括每个朝代的主要成就,比如唐朝,可以写成“经济繁荣,文化昌盛”,这样一看就明白。但这里有个小问题,有时候写得太简略了,可能会漏掉一些重要的细节,像是唐朝的科举制度,虽然重要,但要是没提,别人看了就懵了。所以写的时候,既要简练又要全面。

书写注意事项:

总结不是一个人闷头苦干就行的,最好能跟同学讨论一下。有时候你觉得不重要的事,别人可能觉得特别关键。比如三国那段历史,有人觉得刘备的仁义很重要,有人觉得曹操的权谋更吸引人,大家交流一下,就能互相补充,让总结更加完善。不过有时候交流多了,反而会陷入争论,谁都不服谁,最后总结反而越写越乱,这就得把握好度了。

写总结的时候,还可以借助图表之类的辅助工具。像历史年代这么长,画个时间轴就方便很多,把各个朝代按顺序标出来,一眼就能看出它们的先后关系。不过,画图的时候也得小心,要是时间轴上的标注搞错了,那整个总结就全乱套了。所以画图之前,最好先核实一遍资料,确保不出差错。

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