2025年精选教学工作总结范文（精选8篇）

2025年精选教学工作总结范文【篇1】14400字

岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，

我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，

也在工作中发现一些存在的题目。我对这一个学期中的美术课教学工作总结

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，

坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，

按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，

遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征

制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，

把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，

把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判定美和创造美，

进步了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的爱好。

我以为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，

使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，

并使这种转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，

夸大了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，

使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，

我还注重面向全体学生，以学生发展为本，

培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，

促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，

我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和性能，

结合过程和方法，组成课程的基本内容。

同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，

逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，

1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、

能力培养和 双基练习的关系。在传授双基、培养能力过程中，

加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，

努力培养学生健康的审美情趣，进步中生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，

使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、

美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力进步教学质量。

5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，

并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，

还订阅了教育教学刊物从理论上进步自己，完善自己，

并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，

能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

____—____第一学期一到六年级的美术教学工作总结

转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，根据学校的实际需要，

我担任一到六年级的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术教育教学工作，

基本上是顺利完成。作为一名顶岗支教的实习教师，

我担负着学校及领导对我的信任，在工作中我享受到了收获与喜悦，

也在工作中发现一些存在的题目。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下，

一边取长补短，教学水平能更上一层楼。

一年级

一年级的学生刚刚进进学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，

同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，

可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，

学生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢？

首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。

在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，

同时也是学生们感爱好的教学内容。然后，把进度调慢，

让学生有足够的时间来把握这些他们喜欢的东西。例如，

在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们往画什么，

而是给学生提一个要求，答应他们大胆的往画、

往表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察，

在每次上课时，对一些轻易出现题目的学生进行纠正、鼓励；

而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，

同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上，

我让学生走出课堂，到课外寻找内容。

当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，

或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，

一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。

现在，学生的积极性进步了，而我上课也轻松了很多，

或许这就是“寓教于乐”道理吧。

其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。

没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，

当学生产生了丰富的想象力后画面就会布满了浪漫的色彩。

例如当教师提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到翱翔太空画面。

这是由于低年级同学想象力的火种是比较轻易点燃的，

他们经历的事情少，对世界的很多熟悉不得不靠想象来填补空缺，

在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。

再次激发学生对美术学习的爱好，进步学生的表现欲。

爱好是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，

利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的爱好。

例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，

从视觉上激发学生的学习爱好；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，

从听觉上激发。教学时，还要根据学生的年龄阶段、

教材的内容以及教学的环境等因素进行协调同一，激发学生的爱好，

并使这种爱好转化成持久的情感态度。

所以只有让学生在自己高兴奋兴地参与实践中，

才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识把握了

二年级

一 激发学生学习美术的爱好

爱好是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，

使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，

并使这种爱好转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，

夸大了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二 使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，

培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，

促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、

有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，

逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三 教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，

还订阅了教育教学刊物，从理论上进步自己，完善自己，

并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。

从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

三年级

一、认真上好每一节课

为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来。

我课前充分预备认真上好课。有部分学生具有一定的基础，

对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的进步。

二、激发学生学习美术的爱好

爱好是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，

使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，

并使这种爱好转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，

夸大了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，

使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

三、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，

培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，

促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、

有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，

组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，

适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，

逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，

为终身学习奠定基础。同时又七位学生在县绘画比赛中荣获一二等奖。

四、教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，

还订阅了教育教学刊物，从理论上进步自己，完善自己，

并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上。

五、鼓励创新

创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，

为自己的美术作品增添一份活力。

四年级

一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，

坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

二、努力抓好教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，

遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，

使学生学到了一定的基础知识，把握了美术的基本技能和技巧，

同时也学会了判定美和创造美，进步了学生学习美术的能力。

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，

培养学生的人文精神和审美能力。因此，我以为爱好是学习美术的基本动力，

我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，

并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，

夸大了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

于是，我选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范，利用同桌帮助一些不会绘画的同学，

使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发部分学生学习美术的爱好，

形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。

1．我要认真贯彻本课程标准的精神，关心美术教学的改革和发展，

积极进行教学改革实验，努力进步教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、

能力培养和双基练习的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。

充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，进步学生的审美能力。

2．我一定要加强示范，充分利用展示图片、美术作品及影片、

录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。要贯彻启发式原则，

采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，

大胆地进行艺术表现和创造。

三、自身素质

课堂之余，我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动，

认真订阅教育教学刊物从理论上进步自己，完善自己，

并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，

从而使自己能更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

五年级

根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，

着力进步学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，

开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，

重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

一、激发爱好，培养学生的“美”感。

爱好，是做好每一件事的条件。为了进步学生的爱好，

我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，

让学生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现欲看。

二、培养正确的绘画姿势，熟悉构图美。

作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。

在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。

一幅画从整体看上往美不美，构图的处理是关键。如：

一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；

画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。

如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。

我用直观的正误图例让学生进行对比，让学生理解什么是构图饱满。

三、培养学生对色彩的感知。运用。

五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔往描绘。

我根据儿童对新鲜事物的浓厚爱好，和当地的实际条件，

提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，

进行摹仿、写生、记忆画、想象画的练习。

通过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础知识，

把握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、

意志，发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。

真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。

经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：

1.教学过程中，能不断注重学科间的联系，

教学过程中贯串德育教育。2.学生对美术活动爱好浓厚，

表现大胆积极。 3..在教学过程中能与学生建立同等、

宽容、***的师生关系。学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。

4. 教学过程中，调整和改进教学方法，培养学生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。

六年级

一、在教学过程中，我特别注重发展学生的审美能力和理解能力，

遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法，培养学生的审美能力，

让学生在学习和观察中，评价同龄人的美术作品，在评价过程中，

把握正确的方法和技巧以及所表达的情感。

二、在教学实践中，我也注重引导学生从身边的事物往细致观察、

想象、回忆，从中提练创作绘画题材。如：校园的环境、

校园的生活、家乡的美景、家乡的特产、家乡的人等等。

三、在美术教学中，我坚持以人为本，面向全体学生，

而不是针对少数尖子生进行特别的教育，

我扎扎实实地给学生上，为全体学生的发展提供必备的基础知识、

基本技能和良好的情感态度以及价值观念，

我以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生的搜集和处理信息的能力，

使学生获取更多的新知识。但由于学生各方面的原因，以及我的美术教学功底不够扎实，

因此还存在很的多题目。不过我会在以后的教学工作中，

根据美术课程标准有的放矢地往进行美术教育，使学生把握好更多的美术知识。

美术教师工作总结

作为一名美术教师，我以为首先要相信每一位学生，

尊重学生，关爱学生，要让学生接受卧冬自然而然就接受了我的教学，

并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，

充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，

轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，

作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,

曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。

利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能．

让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,

用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下:

（一） 激发学生学习美术的爱好

心理学研究证实：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在爱好”，

只有这种“内在爱好”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。

新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲看。

这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，

课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习爱好，

用启发的语言激发学生想像；

用各种实验性的手段来进步学生的参与能力从而发挥他们的

主动参与意识进步课堂的互动氛围。学生做练习时，

我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，

可让学生用钢笔.铅笔,水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。

另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，

多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,

让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的爱好。

（二）、培养学生创造思维能力

教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，

使学生在把握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，

既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示；

既要指导学生的技法的操纵，又要指导学生的练习，

使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新创新，

鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识；

可以提出题目并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。

要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新创新，开拓创新。

在学生的实际绘画练习和动手操纵的过程中，让学生边画边添加，

边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新；

在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，

从而培养学生的创造思维能力。

（三）、 进步教师的自身素质

教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，

要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新奇的教学方式，

力争使更多学生积极参与教学活动。

在这两年的教学过程中我总结了很多的经验当然也有很多的不足。

面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、

更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、

质朴、布满趣味想象的艺术风格，进步学生绘画的质量。

《品德与社会》教学工作总结

“师者，传道，授业，解惑也。”从古至今，

教师一直以知识的传授者出现在学生眼前。而在《品德与社会》课程中，

教师的角色却转换了。

1． 教师不再是知识的直接传授者

在《品德与社会》课程中，教师不再是站在讲台上对学生进行知识灌输的人，

不再是教导者、监视者、评判者，不再是'教'教材的人，不再是居支配地位，

单向地向学生传播知识和信息的人，不再是尽对权威的、不可否认的、

高高在上的教授者，而是走到学生中，与学生一起完成教学活动的人。

教师的角色发生了转换。

2． 教师是学生活动的支持者、合作者和指导者

《品德与社会》是一门活动型的综合课程，

活动是教师教与学生学的主要形式。在本课程中，

教师不再直接向学生传授知识，而是学生活动的支持者、

合作者和指导者，是引导、激发和深化学生活动的人。

在教育过程中，教师要对学生的学习给予有力的支持，

为他们的活动创设良好的环境，提供良好的条件，

支持学生进行各种尝试。教师与学生合作，共同进行活动，

完成课程教学目标。同时，教师为学生提供着必要的指导和建议，

帮助学生养成良好的学习习惯，形成良好的品德行为，实现对学生的引导。

3． 教师与学生是一种***、同等的关系

在我国几千年来，'师道尊严'一直是处理师生关系的准则。

解放以后，尽管师生关系不再那么等级森严，

但在教育教学和治理过程中，教师还是占据着尽对的支配性地位，

强制学生服从自己的意志。师生间并不存在双向的沟通和互动关系，

教师只是单向地向学生传授知识。而在《品德与社会》课程中，

教师与学生则构建了新型的***、同等关系。师生在课堂上互动，

学生的每一个建议都有可能被老师采纳，

学生的每一次活动都有可能是完成教学任务，

达到教学目标的手段之一。因此，学生不再是教学过程的旁观者，

而是课堂教学的参与者，不再是教学过程的配角，而是课堂教学的主角。

教师与学生在课堂教学中是***的，同等互助的，

他们的共同努力构建着这门课程，完成着这门课程。

总之，在《品德与社会》这门课程中，学生、教材、

教师有了全新的概念，有了全新的地位和全新的关系。

这些正是未来教育逐步追求的目标，

是中国教育同世界教育接轨的开始.

美术教育教学工作总结

本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级、

二年级两个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结

（一）激发学生学习美术的爱好

爱好是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，

使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，

并使这种爱好转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，

夸大了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，

使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（二）使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，

培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，

促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、

有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，

组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，

适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，

逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，

为终身学习奠定基础。

（三）教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，

还订阅了教育教学刊物，从理论上进步自己，完善自己，

并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上

能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

社会、思品教育教学工作总结

中小学社会、思品教育是一门融道德素质教育与社会基础教育于一体，

促进学生社会发展的综合性基础课程。它以学生生活经验为基础，

引导学生积极体验社会生活，学习社会基础知识，

从而丰富发展学生的社会经验，形成基本的社会道德观念和社会责任感，

养成文明的行为习惯，为社会主义现代化国家的合格公民奠定初步基础。

本学期，教研组在学校领导下，继续以课堂教学为抓手，

二期课改实验探索为突破口，认真实施新教材，小学、

中学各上了区公然课，为推广运用新教材起到了“东风化雨，

润物细无声”的作用。

一、 更新观念，走进生活，走进社会。

生活是学生了解社会，熟悉社会的出发点，也是学生经验的主要来源。

我们根据学生特点，从他们身边的生活实际，社会现象出发，由近及远，

由浅进深，由表及里，有感性到理性，引导学生多角度、

多层面观察社会生活。例：三年级《忙碌的人们》，

我们先让学生观察父母、老师的一天，再请同学们讲讲其他人忙碌的一天，

接着开展课堂调查，完成调查表。从调查、讲述、讨论，

从父母老师的忙碌艰辛中渐渐体验感悟劳动者的艰辛劳动，

激起他们强烈的震动，培养热爱劳动的感情。一年级《秋游的预备》，

让学生通过画面了解秋天的美景，激起秋游的欲看；通过?**雒骼恚?

了解秋游的留意事项、行为规范；通过实地模拟购物，

培养学生立足社会的能力。这样从生活中来到生活中往，

丰富学生的社会经验，养成文明的行为习惯。

二、 在“做”中学，在合作中长大。

注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育

和社会知识教育的客观要求。本学期，我教研组夸大拓展课堂的内涵，

让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，

在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，

发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：

六年级《集体生活离不开合作》，就是通过学生小组合作插花，

体验出：合作出聪明，动手创未来的道理。学生通过合作，

动手，创造出来的作品出乎意料的成功。

三、 捉住时代契机，有机整合教材。

我国正以“一年一个样，三年大变样”的惊人速度，

向世界展示东方巨人的威力。然而教材是九十年代的，

显得空洞，说教味重，学生觉得陌生，不喜欢。因此，

我教研组以年级组为单位，对三四五老教材进行有机的整合，

并根据本年级的特点，充实符合时代特征的内容。

例：10月18日中国宇航员上天等内容。

总之，本学期，教研组深进学习新教材课程标准，

领会新教材教学目标及课程理念。改变传统模式，

培养学生主体参与模式，从活动中感悟体验，

积累了一定的经验。在这一基础上，小学为全区开了二节思品课：

教研组全体职员群策群力，特别是执教教师更是忙的不亦乐乎。

备了一稿又一稿，试了一次有一次，课件做到深夜。

在他们的努力下，三节课都上得较成功，受

到区同行的赞扬。同时还与实验小学进行校际交流。

试点班教师承担教案撰写工作，总结积累成功经验。

并积极配合区教研室开展思品教学调研。

本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。

它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，

也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到

方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。

为了上好这门课，我年级认真学习了《品德与社会》

课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。

《品德与社会》教学工作总结

现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。

一、明确课程性质，全面把握课程目标

本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，

为学生熟悉社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、

责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义

合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、

行为习惯、知识技能培养的内在同一，尤其关注正确态度、

价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，

更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。

在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，

帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养

成良好的行为习惯，进步适应和参与社会的能力，

把握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：

帮助学生参与社会、学会做人。

二、让品德教育回回生活，突出课程的经验性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，

由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。

同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只

有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和

社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人

的一生带来深远的影响因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，

教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。

让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛往观察社会，

用自己的心灵往感受社会，用自己的方式研究社会，

感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，

把握参与社会生活的知识和能力。如《生命多么可贵》这一课，

我在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思，

体会政府、家庭对少年儿童的关怀和爱护；又如：

《规矩与方圆》教学时，我引导学生结合自己的生活经验，

思考在我们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给

我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事

实的基础上，我们又适当帮助学生回类，以使学生对生活

中的规则有一个总体熟悉，并自觉遵守这些规则，不耍赖皮。

三、追求教学的有效性，打好做人的基础

新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于

告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生

通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待

人做事的观念和态度，以及思考题目的取向，如换位观

（假如我是你，假如你是卧订、双赢观（大家好，

才是真的好）、依存观（我离不开你，你也离不开卧订、

分享观（有福同享福更增，有难同当难减少）等等。

这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本

观点、基本态度，是他能够融进社会，立足社会，并能

在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在

教学中有机地对学生进行教育，使学生带着题目走出课

堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。

《品德与社会》一至三年级教学工作总结

____年第一学期《品德与社会》工作总结 一至三年级

光阴飞逝，一学期的工作又邻近尾声，蓦然回首，别有一番滋味在心头。本学期，我校一至三年级全体品社老师齐心协力，同甘共苦，奋战在教学第一线，用自己的聪明和汗水谱写教育教学生动的乐章。 本学期我们鼓励老师们采取“多听课、多反思”的方法，结合网络师资培训，组织教师观摩优秀课例，及时评课，了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。教研组采用了集体备课制，每次教研组活动，大家踊跃发言，各抒己见，大家认真学习教材根据各课教材的教育要点，通过教材分析、结合教学建议，根据学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。我们时时处处发挥着集体的气力体现着团队的精神。尽管执教品社的老师来自于不同的年级，但我们经常会聚一起探讨研究，教研组洋溢着团结互助，群策群力的气氛。

二、紧抓教学，促进专业化发展

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的发挥提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习实践基地。为此我们教研组老师认真学习“品德与社会”新课程标准、理念，利用课余时间阅读相关教

刊物上的教学实例，认真参加区教研活动，听课评课，取长补短，进步自己的教学水平。在上海市“两纲”教育颁发之后，我们组织教研组的老师们进行专题学习，把“两纲”教育贯串落实于品社课的教学中。本学期在区教研员王嬿老师的指导下，杨旋华老师执教了《身边的公共设施》一课。

由于我们的学生在生活中都曾看到过、使用过公共设施，但对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的熟悉是肤浅的，残缺的，因此在引进课题时，杨老师采用了谜语的形式，激发学生的学习爱好。在讲明“公共设施”这一概念后，通过播放学校周边的公共设施进手，以日常生活中学生熟悉的场景和实际生活为基础，从生活中挖掘素材，力求教学内容从生活中来，应用到生活中往，也使教材内容更具有说服力，生动的录像进步了学生学习爱好，感受这些设施就在我们身边，分布广泛，使学生感到亲切、

真实，使《品德与社会》学科回回生活。对于专用的公共设施和不易看见的公共设施这一难点，杨老师通过大量富有真实感的照片和精美的插图，加上旁白的先容，避免了枯燥、空洞的说教，有助于学生亲近社会，发展和完善自我。同时也满足教师自主开发教材的需要，又满足学生实现多样化学习的需要。整堂课的教学，杨老师都贯串教学生活化的理念，在师生共同探究中完成教学任务，受到了听课老师的好评。

三、加强常规，进步课堂效率。

1、 本学期，我们每位教研组成员都能备好符合班级特色的教案，在教研组内上好实践课。教师在校、区级教研活动中认真听课，且能作好具体的听课记录和评课反馈，学期结束交教导处检查。2、组内教师能根据教材特点自行制作教学课件，对现行教材进行补充何拓展，在教学使用中效果良好。这学期，我们制作的多媒体课件《身边的公共设施》，在区课件评选中获得优秀奖。

一份耕耘，一份收获。我们在教学工作中苦乐相伴。但我们也清楚地熟悉到教研是科研的基础，科研又是教研的发展，下学期，我们的教师要以“带着题目往思考，带着思考往研究，带着研究往工作”为指导思想，积极开展科研活动，鼓励教师撰写教学案例。我们将一如既往，再接再厉，在学校领导多方面的关心支持下，不懈地努力，往构建一道品社学科教学的亮丽风景线。

四年级品德与社会教学工作总结

本学期来，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生熟悉社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结

一、教学措施：

本学期充分利用现代化教学手段，进步学生的学习爱好，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象进手由远及近由浅进深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，进步学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中对学生进行培养教育。经常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中进步学生的能力。

二、目标达成

1、初步形成了***、法制观念和规则意识。

2、学习了利用规则调整关系。养成遵守规则的习惯。

3、初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。

4、了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5、珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。

6、能够初步熟悉自卧冬形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。

7、了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。

8、培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。

9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发现交通中的题目并有不同解决题目方法。

三、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。留意引导学生从自己的世界出发，用多种感官往观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决题目，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

四、评价方法

1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言进行评价，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以进步自我熟悉、自我调控的能力。

3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。

三年级下学期品德与生活教学工作总结

本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：

一．学生情况分析

本班共有学生52名，其中男生27名，女生25名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。

二、德育成绩

一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生熟悉社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。通过本期教育，学生整体有所进步。

三、实施措施

1、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的同一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过往偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、进步适应和参与社会的能力，把握必备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的题目，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。留意引导学生从自己的世界出发，用多种感官往观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决题目，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

三、对学生的评价

1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。

在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以进步自我熟悉、自我调控的能力。

3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

初中数学教学总结范文【篇2】 1400字

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。然而，许多学生进入初中之后，还应用小学的学习方法，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。再加上学习不得法，又不重视基础的归纳，久而久之，数学学习就会出现“卡壳”现象，以致于思维方式和学习方法不适应数学学习要求。笔者认为，要彻底根除学生“惧怕”数学的病因，教师除了考虑到学生年龄特征因素以外，更重要的是根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高其学习能力和适应性。

第一，激发学生的学习兴趣。数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。因此，教学时，教师应加强数学的直观性教学以吸引学生的注意力，让教学变得生动有趣。课堂教学中教师更要特别注意观察后进生的学习情绪，恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的。

第二，培养学生良好的学习习惯。一是培养自觉学习的良好习惯。教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对后进生的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业。在解答学生问题时，教师要注意启发，逐步培养他们独立完成作业的习惯。二是培养认真听讲的习惯。实践表明，数学学习要坚持做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到：在听课的过程中，学生既要听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。眼到：把课本知识与老师课堂讲的知识联系起来。口到：自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。手到：就是在听、看、思的同时，要适当地动手做一些笔记。三是培养及时复习的习惯。对于如何复习，教师要引导学生合理安排复习时间，当天学习的功课当天必须复习，要巩固复习，一定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。广泛采用综合复习方法，通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系，形成完整的知识体系印象，并对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固。

第三，培养学生的自信心和自尊心。作为教师，一定要认真把好考试关，要有意识地出一些较容易的题目，让学生体会成功与被赞赏的快乐，从而培养他们的自信心和自尊心。

第四，教会学生学习。教师要有意识地培养学生正确的数学学习观念，并在教学过程中加强学习方法和学习心理指导，针对后进生抽象逻辑思维能力不适应数学学习的问题，从七年级数学教学开始就加强抽象逻辑能力训练，始终把教学过程设计成学生在教师指导下主动探求知识的过程。

第五，尊重和理解后进生。要相信后进生是可以向好的方向转化的。他们通过努力而取得的成绩，希望得到同学的承认、老师的理解。教师要针对学生不同的特点进行不同方式教育，对后进生教学教育工作要有耐心和信心。

总之，消除数学成绩的两极分化是数学教学工作的一项长期的任务，绝不能操之过急。教师要创造机会，灵活巧妙地引导后进生，激发他们的求知欲、好奇心和勇于探索的创新精神，使他们学会思考，学会提问和交流，发展他们的数学思维，培养他们学习的主动性，树立其学习的自尊心和自信心。教师只有在教学中多用心、多留心、不断摸索与总结，才能收到好的教育效果。（稿源：甘肃日报）

初中数学教学总结

小班上学期配班老师教学总结范文【篇3】 1100字

时间过的真快，不经意间这学期即将结束。在这一学期中，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自己是一名幼儿教师，始终坚持党的教育方针，面向全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重幼儿，做到爱与严格要求相结合，注重自身知识结构的进一步完善，从而不断提高自己的教育教学水平，本学期，较出色的完成了教育教学任务。现主要做如下几项工作总结：

一、与幼儿的情感交流方面我很注重与幼儿之间情感的交流。热爱并尊重我们班的每一位幼儿，有了这种心境，师生之间就能有一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，无论活泼、顽皮或胆怯，我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿，给以更多的热情和帮助。帮助他们树立自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿，我则提供适合他们的展示空间。人的感觉是相互的，教师的真诚，孩子们能感觉的到。坚持热爱、尊重每一位幼儿，与幼儿平等相处，让幼儿接受了你，就能以主动的态度接受你的教育。

二、常规方面小班幼儿在学期初，是处于一种蒙化状态，他们带着家庭中的不同习惯走到了一起。许多孩子原有的生活比较的无序，甚至十分的自由化。作为一名新教师，深知只要将小班常规培养好，教学才会有序的进行。如午睡时利用讲小故事的形式教育幼儿每天中午要按时睡午觉;午餐时介绍各种饭菜所包含的营养价值教育幼儿不要挑食;利用教育挂图教育幼儿要饭前便后要洗手，培养幼儿取放玩具常规：不争抢，不随意干扰别人等等。到如今，班级幼儿已形成了良好的生活习惯和学习常规。

三、教学方面针对小班幼儿心理情况，我们开展了主题、领域教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作自制玩教具。我们从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、语言区、阅读区等区域，并不断丰富材料。积极参加园里的教研活动。本学期，我积极制作了不少适合小班幼儿操作的区域活动材料，配合主题活动，进行环境创设，取得了不错的效果。

四、家长工作善于与家长沟通，在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，这学期，我通过多种渠道与家长沟通，针对每一位幼儿情况，采取不同的方式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信任，使我的工作得心应手。当然，有收获也存在着不少的不足：在教学方面我还要更近一步地做好每节课后的小结，只有善于总结、反思才会有所提高和进步，多听老教师的优质课，从中获取经验，快速的提升自己。希望领导能帮助我指出不足，我将认真反思、努力改进。

学院教学科研办公室工作总结范文【篇4】 2300字

学院教学科研办公室工作总结范文

一、落实规章制度，发挥规章制度的规范、引导功能

落实《xx学院教师教学工作规范》、《xx学院教师评学暂行办法》、《xx学院学生网上评教实施办法》、《xx学院教学和教学管理事故认定及处理办法》、《xx学院考场规则》、《xx学院学生考试违规处理办法》、《xx学院监考工作规范》、《xx学院教师学术道德规范及管理办法》、《xx学院科研项目管理暂行办法》、《xx学院优秀科研成果奖评审办法》、《xx学院科研奖励暂行办法》等系列规章制度，规范教师教学行为、教学评价程序、教科研管理措施，引导师生依规开展教学科研活动，加强教学的有效性，提高教育教学质量。

二、加强教学管理，日常教学工作有序展开

根据学院教务处计划，结合校区教学实际，完成教学任务下达、课程安排、教材征订、教学计划异动、学籍异动、考试组织等常规教学管理工作。

学期初，召开教学工作会议，学习了学期工作计划，总结了上学期工作，并对本学期学分制改革、课程建设、科研等工作进行具体部署并提出明确要求。

开展期初、期中、期末教学检查工作，召开任课教师代表座谈会、学生学习代表座谈会，征求师生对教学管理、教育教学等方面的意见建议，及时向分管领导和相关人员反馈，改进教学工作，使日常教学管理与阶段性管理有机结合。

按计划开展督导听课，每学年对中青年教师至少督导听课1次。每听一节课，听课人对教学情况写出书面评价，指出优点、短点，

再由听课组长汇总，通过交谈或电子邮件的形式及时反馈给任课教师，发挥教学督导作用。

完善并落实教学质量监控与保障体系，学期末安排学生对所有任课老师网上评教，网上评教结果显示教师的教学态度、教学内容、教学手段、教学效果等情况，教师登陆教学平台查看学生评价，对改进教学工作起到了一定的促进作用。网上评教之外，还每班选出10名代表，对教师教学情况进行抽样调查，作为网上评教的补充。

推进学风建设，在全校范围进行学习目标、学习态度、学习方法引导，严格考风考纪，加强学生学习过程预警和监控，建立学生学业预警机制，减少学生考试不及格现象。

进一步完善和发挥教务管理系统功能，教学任务汇总、学生成绩录入、学业成绩管理、毕业成绩打印通过教务系统实现，提升了教学管理自动化、信息化水平。

三、突出专业建设，丰富专业建设内涵

为积极推进学分制改革，顺利在____年进入专科段的年级实施学分制，学期开学前，邀请教务处李传银处长、李鹏副处长对群体任课教师进行学分制改革辅导，使老师们明白了什么是学分制、怎样实施学分制、学分制下怎样成为受学生欢迎的教师等问题。

为使学分制改革顺利推进，教科研办公室收集有关资料，以五年制学前教育人才培养方案为核心，把学分制改革的有关文件编辑成册，发放到每位老师和各班级手中，使老师们有了操作的依据。

按人才培养方案的.课程设置，采用统一格式编制课程介绍及修读指导建议，为今后学科教学提供指导性建议，保证教学内容的系统性和规范性。

优化课程体系，推进课程建设与改革，能力培养为主线，建构涵盖通识教育课程、专业基础类课程、专业核心课程、专业拓展课程和集中性实践课程为一体的课程体系。初步制订了各科课程标准，丰富了试题库等课程教学资源。

加大教学内容、教学模式和教学方法改革。提倡任务驱动、项目导向、问题教学、案例教学等多样化的教学方式，使用掌握学习教学模式，加强课程考核改革，提高了教育教学质量。

四、重视实践教学环节，有组织地开展专业实训

认真组织20xx届、20xx届要毕业学生的毕业实习工作，强化实习过程的监督指导，指导教师全程跟随和指导，实习同学虚心向幼儿园教师学习，主动为幼儿园服务，受到幼儿园的肯定，加强校内外实践教学基地建设。

认真组织____级、____级在校学生的教育见习工作，精细组织，克服路途远、安全任务重的不利因素，确保安全，学生反映收获颇丰，巩固校外见习基地。

引导学生社团活动，各社团结合自身特点，开展丰富多彩的活动，学生社团成为培养学生兴趣、发展学生能力，训练基本功的阵地。

抓教研室建设，依托教研室开展教研活动，这学期有两个教研室申报教科研改革，有一项专利获奖，在教科研立项有了提高。

五、提升教师能力，教科研有新进展

开展课堂教学质量提升活动，部分老师按优质课标准，拿出自己最高的水平上好一节课。

组织教师代表到学院听取报告，组织部分老师参加英语四级监考工作，开阔了老师的视野。

六、关注学生技能发展，开展学生幼教技能十佳评比

____年12月，用一个月的时间在全校学生范围内开展幼教技能十佳评比活动，经过初赛、复赛，参加同学认真准备，评判老师认真公平，评出“讲故事”、“绘画”、“手工”、“弹唱”、“舞蹈”、“说课”各项十佳，让学生充分展示才能，增加了自信。

七、提高服务意识，为教学有序运行提供保障

1.图书室、阅览室进一步加强对图书的登记、装订、修补工作，发挥图书的作用，合理借阅，提高利用率，缩短借用周期；坚持每天的安全检查工作，防火、防盗，确保图书安全。

2.网管中心对校园网络合理维护，制定使用规则，提高新老机房和多媒体教室的使用效果；坚持每天的安全检查工作，防火、防盗、防病毒攻击，确保网络安全。学校网络应用平台要真正起到服务于教学、教研及学校管理等众多环节，使校园网成为优化教师教学、方便师生教研、提高工作效率、树立学校形象的工具。

3．加强对教室多媒体的使用管理。教室内多媒体设备使用频率较高，但老化严重，各班学习委员负责管理，发现问题及时向网管中心反映，网络管理员要在第一时间内维修。

4．琴房加强对学生琴点练琴的管理，从纪律、卫生等方面严格要求学生，爱护钢琴，提高了使用效率。

八、完成学校布置的其他工作

高三年级教学工作总结范文【篇5】 1350字

工作总结 语文组 周先林日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同班级采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的语文选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很多的语文教学工作，有的更是需要我们全程积极参与。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在语文选修课开设“读书”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创四中语文教学的新天地作出贡献。

关于体育教学工作总结范文【篇6】 800字

体育教学工作总结

莞城镇中学体育工作在市教体委的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。

1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。

2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一 次的小型体育活动开展的顺利而又正常。

3、体育教师具有较强的事业性，现有三位专职体育教师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。

4、认真带好学校的三支训练队——田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛，在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。

5、三位体育教师积极撰写各类教学论文，两人两篇在本市级论文评比中获奖。

6、认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。

总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在着不足之处：体育教师的业训水平还有待提高；学校的活动开展还欠丰富；教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。

体育教学工作总结

高中班主任的个人教学工作总结范文【篇7】 2150字

本学期，由我担任高20xx级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

一、全面深入了解学生，加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。

在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。

另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。

本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。

五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育

本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

六、加强与学生家长的沟通与交流。

针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会；针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会；针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。

我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

2025年小学教学个人工作总结范文【篇8】 1950字

____年小学教学个人工作总结

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其作为一名刚走上教育岗位不久的年轻教师，不仅要尽快适应工作，更担负着教育教学的重担。

这学期是我调入任村小学的第二年，从步入教导处以来我一直都在虚心学习，踏实工作，探寻求索，不断反思，在工作中历练自己、在学习中提升自己。一学期来，我觉得自己的进步还是突飞猛进的，发现自己在不断地成熟，不断地进步。所以每当这时，我都想说一句，感谢我的校长，感谢周围关心帮助我的同事。

总结这一学期的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义，从事教导主任工作一年多来，我感到非常有意义，因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。现将一学期工作总结如下：

一、思想上不断成熟，提升了对事业的热爱。

周围的领导、教师不但以自身的人格魅力影响着我，还经常通过思想交流使我不断进步。如今，我看问题能站在一定高度了，想问题能全面考虑了，做事情能以大局为重了。因而在工作中也能够做到不计较个人得失，把学校的事看成是自己的事，把学校的责任当成自己的责任。

二、实践中提高业务，读懂了自己的责任。

从进入教导处的第一天起，我就意识到了自己责任的重要，在校长的指导下，我精心制定了以人为本的校本教研计划，汇同教导处其他成员定期组织教研活动，精心组织好备课、听课、评课工作，负责审查各科教学计划，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。我经常走出自己的课堂后便会虚心地踏入老师们的课堂，从老师们的课堂走出后我又会带着问题步入自己的课堂，在这样周而复始的上课、听课、评课中，自己的业务也在不断提升。课堂上会不断有创新的火花产生;听课中会为失败的课堂而深思，为精彩的课堂而激动;听课后与老师们的切磋交流中，更是提升了彼此间的教学水平。在不断地理论与实践相结合中，在不断地互相促进中，发现自己的业务也在不断地在提高。

因为深感肩上的责任之重，我还常上网点击名家名 师博客，学习他们的经验，了解最新的动态，通过网络走进他们的教育世界。回想当班主任时想到的更多的是自己怎么教，我的学生怎么学。现在我更多关注的是教育的最新动态，想到的更多的是老师们缺少什么，怎样能让老师们得到更多;学生们需要的是什么，怎样能让学生收获得更多;家长们想的是什么，怎样能让家长更满意。是的，在工作中我渐渐读懂了，这就是自己的责任。

三、工作中锻炼能力，树立了服务的意识。

因为走出了班主任的工作，接触了许多新的工作任务，这些工作锻炼了我的能力，同时也树立了要为大家服务的意识。

1、做好学校常规管理的监督检查工作。每月教师教案、学生作业本的检查都有记录、有统计。

2、组织学校的校本教研活动。在校长的指导下，计划并组织学校本学期的校本教研活动，为继续深化“24字课堂教学模式”改革，多次分学段、分学科进行校本教研活动，在全校教师的共同努力下，逐步形成具有我校特色的课堂教学模式。

3、积极协助做好学校的各项临时工作。

由于工作的勤恳，我发现自己的能力在不断地提高，而对老师们的服务意识越来越强，对学校的这份爱也越来越深。

近一学期来，取得的点点滴滴，要感谢校长的支持，更应该感谢各位老师，是你们的努力工作，使我很好的履行教导主任的职责。作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的努力工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。

四、反思自身的不足，促进自己再提高。

1、自身存在的问题：学习观念还是不足，科研能力还是不够，作为学校主抓教学的，应该把学习、钻研作为工作中最重要的一部分，只有思想成熟了，业务精通了，理念了才能充分发挥自己在这一职务上的作用。

2、改进措施：

多读书，及时了解教育科研动态。

多交流，通过网络与教育名 师名家交流。

多听课，通过听课了解教育最前沿的情况，取长补短，提高自己的业务能力，促进学校稳步发展。

多探索，提升自己的教研科研能力的.同时，带领教师们共同进步。

多整理，把好的经验做法积累起来形成自己的特色，开发自己的教研之路。

3、奋斗目标：在教学上做好引领者、带头人;在管理上做好监督者、推动者;在工作中做好上下级的沟通者、联络者;在为人上，努力做孩子们喜爱的朋友，老师们信任的公仆，领导们得力的助手，家长们信赖的老师!