高一历史的教学工作总结范文（精选8篇）

发布时间：2025-08-12 热度：15

高一历史的教学工作总结

高一历史的教学工作总结范文【篇1】950字

关于高一历史的教学工作总结

一、政治思想方面：

我作为一名历史教师，在教学实践中，注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，所撰写的论文“结合，深化历史教学改革”一文，获校教学论文二等奖，并被编入学校教学论文集。

在本学期，积极参加学校的一切政治活动及各项学术报告会，积极参加升旗仪式。认真学习党的各项方针政策，结合学科特点，积极推进素质教育。团结同志，钻研业务，热爱学生，师生关系融洽，出勤率高，圆满完成教学任务。

二、教学情况：

本学期担任高一·（5）（8）（9）（10）四个普通班的教学工作。针对扩招带来的学生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到高中探讨“为什么？”的转变。

本学期因面临历史会考，着重抓了以下工作：

① 高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。

主要依据同学们学科知识水平的'不断提高，适当加快新课讲授进

度，以变有更多地时间复习2本书，备考会考。为此作了周密计划，在“五一”后立即结束新课，掌握了复习的主动权。

①高效扎实地落实基础知识，搞好会考2本书的复习。

在要求学生每周复习一本书的前提下，为落实基础知识，年级组几位课任教师通力合作，编写了以选择题、（两册共二百四十多题）综合练习题为主的复习提纲，自己打印、作答案。工作量相当大。虽然工作较累，但能为同学们会考取得好成绩，再苦再累心也甘。

② 加强题型训练，提高同学们的答题能力。

在会考复习的最后阶段，通过综合试题的训练，特别是相关题型的训练，如：如何解选择题、答材料解析题和问答题等，使同学们分析问题、解决问题的能力有所提高，在会考中取得了很好的成绩。

高一·八班入校时，据年级组统计贡献人数为17人，高一会考该班a级为24人，不及格者仅为两人。（体育生）

三、教研情况

积极参加市教研室及组里的各项教研活动，在市教研室组织的历史会考阅卷中，担任组长。

作为钟令彩的指导教师，能够尽己所能，共同探讨新教材，坚持听课，具体指导，较好地完成了新教师的多媒体公开课，使钟令彩老师成为一名胜任者。

篇1书写经验205人觉得有启发

高一历史的教学工作总结怎么写

教学工作结束后，不少老师会着手准备工作总结，这是对过去一段时间工作的梳理和反思。写总结时，先得明确总结的对象和目的，这一步很重要。像高一历史教学总结，重点在于回顾教学计划的落实情况，学生的学习效果如何，以及在教学过程中遇到的问题。

回顾整个学期，先列出一些关键事件。比如，是否完成了预定的教学任务？有没有开展过特别的教学活动？这些都可以作为总结的基础。当然，列清单的时候，尽量做到条理清晰，这样写起来会更有方向感。比如，可以记下某次单元测试的平均成绩，或者是某个专题讨论会的具体情况。

接着，分析一下教学中的亮点和不足。这里的分析要结合实际情况，不能光说好话。如果某堂课上的互动特别活跃，不妨具体描述一下课堂上学生的反应，这样显得真实可信。不过有时候回忆起来，细节可能不太记得清楚了，这时候可以参考当时的教案或是听课记录，帮助还原当时的场景。

在谈到不足的地方时，要实事求是。比如，可能因为时间安排紧凑，某些知识点讲解得比较仓促，导致部分学生理解得不够透彻。这里没必要夸大其词，只要如实反映就行。另外，也可以谈谈自己在教学方法上的尝试，比如使用多媒体辅助教学后，发现学生兴趣提高了多少个百分点之类的。

还有一点需要注意，就是总结不能只停留在表面现象上。要深入挖掘背后的原因。比如，为什么某个班的成绩普遍偏低？是不是因为教学策略有问题，还是学生基础薄弱？这些问题都需要好好思考。有时候，可能是因为自己对教材的理解还不够深入，所以在授课时抓不住重点。

小编友情提醒：

别忘了提到未来的工作打算。可以简要规划一下下一阶段的目标，比如希望提高哪方面的教学技能，或者计划采取什么样的措施来改进教学效果。当然，目标要切实可行，不能太笼统。像“争取教学质量有所提升”这样的表述就显得空泛，最好能具体到某个指标，比如“期末考试平均分提升五个百分点”。

写总结时，语言要平实，态度要诚恳。不要为了迎合上级的要求而刻意美化事实，那样反而失去了总结的意义。毕竟，总结的目的不是为了展示成绩，而是为了发现问题，促进成长。

高一历史教师教学工作总结范文【篇2】 3200字

高一历史教师教学工作总结（一）

通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我与学生共成长”，一个学期即将结束，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力!

时间在紧张、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝，转眼又到了学期末。回顾一学期来的历史教学工作，收获颇多，现总结如下：

(一)、教学任务完成情况：本学期按时完成了高中历史必修ii(经济史)的教学，共八个单元二十四课的内容，涉及古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世界资本主义经济政策的调整、世界经济的全球化趋势。

(二)、主要措施：

1、想方设法多方面提高自己的教学水平，认真备好每一节课。因为所带五个班既有中等班，又有差班，所以备课时就必须得全面照顾，备教案备教法更得备学生!认真写好每一节教案，并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路，明确重难点;课后及时反思，争取下一节课有进步。

2、努力改进教学方法，培养学生学习历史的兴趣。发挥自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势，吸引学生的注意力;利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的学习兴趣。

3、认真扎实地落实每一个教学环节。备好课自不必说，

另外，上课时做到了线索清晰、层次分明;作业布置有针对性和层次性，以减轻学生的课业负担并满足了不同层次学生的需求;辅导时面向全体、关注个别，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，甚至还给予后进生更多的鼓励和支持。

4、重视对学生学习能力的培养。在教学过程中，我有意识地在每个重要的知识点上，教会学生从不同角度设置不同类型的问题，并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。另外，在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，根据教材的写作思路把握史实与史实间的逻辑联系，用书面形式将历史知识结构整理出来，并将优秀的在各班进行交流，使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。

5、积极参加学校各项教研活动。本人常听课以取长补短;积极参加备课组的各种活动。同时还注意在网上搜索相关课件资料，听网络课程。另外，平时还有心积攥一些资料，准备相关课题的深入研究。

(三)、已完成的目标：

1、相当一部分学生已养成学习历史的良好习惯：能做到课前预习;课堂上积极举手回答问题;有问题能及时问老师;做作业也很认真，错误之处能及时更正。

2、学生已有了一定的学习历史的能力：能主动提出一些问题;能自己建构知识体系;能独立完成一些课程的学习;能客观分析历史人物。

3、学生能灵活运用所学历史知识去充实自己的写作文库。在讲解中国共产党的奋斗史，尤其是领导人民进行经济建设时，我渗透了对这些史实的运用，帮助学生完成了写作文库的充实。

4、对学生进行了良好的德育教育：通过的历史文化、经济等成就的讲授，激发了学生的爱国热情和民族自豪感;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育，提高了学生的思想觉悟。

总之，历史教学工作是一项很有趣却又需要很多付出的工作。我在教学工作中感受到了乐趣，也觉得需要更多的付出。我会舍得这份付出来淘这份宝，争取在这一领域有不斐的收获。

高一历史教师教学工作总结（二）

我担任了高一两个文科班的历史教学，并任高一历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结：

一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。

学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：

1、努力钻研教材,认真备好每一节课。

本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。

正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。

2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌。给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业：

布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，认真落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼唤老师行动”。

每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的开心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的学习成绩有了一定程度的提高，并对历史渐渐有个浓厚的兴趣，这是最开心最欣慰的事情。

二、努力培养学生良好的学习习惯，增强学生信心。

在培养学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。培养他们独立思考和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高一的紧张气氛，也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，学生又逐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持安静。

虽然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的信心，当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信心又多了一分。

三、加强学习，努力提高自身素质。

积极参加备课组活动，努力提高教学水平。

作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好，为了能够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参加，对于集体备课活动也是积极参与。除此以外，我还尽量多的听备课组其它教师的课，不管是老教师还是新教师的课，只要有时间总会去听一下。经统计，本学期我共听课至少40节，备课组活动每周一次。

这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时吸收了一些优秀教师的经验，为以后的教学积累了一定的经验。

四、自我反思(不足之处)

由于经验不足，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际情况，所以效果不是很理想，比如说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了“赶作业”的情况。

篇2书写经验187人觉得有启发

写总结这事说起来简单，做起来却得花点心思。尤其对于高一历史老师来说，总结不仅仅是把这一年的教学活动记下来，还要能提炼出一些关键的东西，对以后的工作有帮助。先说材料收集，这是基础，平时上课时遇到的问题，学生反馈的意见，都得留心记下来。有时候忙起来就容易忘记，像我有一次就差点漏掉一个重要的学生建议，后来想起来才补上的。

整理材料的时候，要注意分类。比如教学方法的改进，考试成绩分析，还有课堂互动的情况，都要分门别类地放好。分类的时候可能会有点混乱，特别是那些零散的小事，比如某个学生的进步情况，可能一时半会儿找不到合适的位置，但慢慢来总能找到办法。要是实在分不清，干脆单独列个文件夹，专门存这些细碎的信息。

接着就是提炼了。把材料里的亮点找出来，哪些地方做得比较好，学生普遍反映好的地方，这些都是值得肯定的。当然，也不能光看好的一面，得承认也有不足之处。比如说去年我在讲到某一章节的时候，发现很多学生理解起来比较困难，这就要反思是不是自己的讲解方式有问题。不过这种问题不能直接就说出来，得换个说法，比如说“这部分内容的教学设计有待优化”。

写总结的时候，语言要简洁明了。有时候想表达的东西太多，就容易啰嗦，结果反而让人看不明白。我曾经写过一段话，把自己想说的话全堆在一起，结果同事看了半天也没弄清楚重点在哪。后来改成了几句话，反而清楚多了。比如“通过这次调整，学生的学习兴趣明显提高”，就比“经过一系列的努力，包括增加课外阅读材料，调整课堂教学节奏，以及开展小组讨论等活动，最终取得了令人满意的效果”要好得多。

书写注意事项：

总结里最好能有一些具体的例子。这样不仅能让别人看到你的工作成果，也能给其他老师提供参考。像去年我带的一个班，期中考试成绩不太理想，后来我就专门针对这个班做了些调整，比如多布置一些开放式题目，鼓励学生发表自己的看法。期末考试的时候，那个班的成绩就有了明显的提升。这样的例子放在总结里，既具体又有说服力。

最后一点，写总结的时候一定要实事求是。有些人喜欢夸大事实，觉得这样能显得自己很厉害，其实这样做反而不好。写总结的目的不是为了炫耀，而是为了让别人了解你的真实情况，同时也是为了自己今后的工作有个明确的方向。要是写得太过夸张，反而会让领导对你产生怀疑，认为你是在吹牛。就好比你明明只完成了一部分任务，却非要说是超额完成了，这样反而适得其反。

总结，写得好不好关键还是在于平时有没有用心去记录和思考。要是平时不注意积累，等到年底临时抱佛脚，肯定是写不好的。

关于高一历史教学工作总结锦集范文【篇3】 1800字

高一历史教学工作总结

这学期是我担任历史教学的第一个学期。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

首先，认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高一历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科的前辈教师请教，制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

第二，认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。听老教师的课，跟随老前辈学习经验也使我少走了很多弯路，结合着老前辈们的间接经验加之我在教学中的实践，我的收获很多。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣，掌握方法历史很好学。

第四，认真做好其他各方面的工作，如认真听老教师讲课，认真写教案，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有系统的带领学生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的思想工作等等。

第五，加强和各班主任的沟通交流，把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师，经验不足是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方，“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：第一，进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。第二，针对高中历史的教学特点，认真研究如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。第三认真的进行试题测试研究，把握高考的大方向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。第四进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。

在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展，突出历史教学的目的和作用。高中历史教师工作总结通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我与学生共成长”，一个学期即将结束，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力！

高一历史教学工作总结

篇3书写经验276人觉得有启发

关于高一历史教学工作总结锦集怎么写，这事其实挺复杂的，得看你平时的教学情况。要是想写好，第一步肯定是要回顾整个学期或者学年的教学工作，看看哪些地方做得不错，哪些地方还有提升空间。比方说，课堂上的互动是不是足够多，学生对知识点的理解怎么样，这些都是需要关注的。

记得有一次，我准备了一个特别详细的教案，想着能给学生们讲得明明白白的。结果课堂上发现，有些内容讲得太深了，学生们听得一头雾水。后来我就调整了一下策略，把一些复杂的历史事件分解成几个小点，慢慢讲解，效果就好多了。所以，写总结的时候，可以先把这样的例子记下来，这样既真实又有说服力。

教学总结不能光写成绩，还得提提存在的问题。比如，有些学生总是记不住重要历史人物的名字，这可能是我在教学方法上出了点问题。后来我就试着用一些故事串联知识点，效果还行。当然，这里有个小细节要注意，就是不要直接把责任推到学生身上，毕竟老师也有改进的空间。

书写注意事项：

我觉得写总结的时候，最好能把一些具体的措施也写进去。像这次期末复习，我专门设计了几套习题，让学生们在做题的过程中巩固知识。从反馈来看，这种方法还挺受学生欢迎的。不过，也有个小状况，就是题目难度控制得不太好，有的学生觉得太难了，这就提醒我在以后的设计中要更加细致一些。

总结不是为了应付检查，而是对自己工作的梳理。所以，写的时候要真诚一点，把自己真实的感受和想法写出来。有时候，写总结也会遇到瓶颈，特别是当面对一堆杂乱无章的材料时，真不知道该怎么下手。这个时候，不妨先列出个大纲，把主要的事情分分类，然后再逐步填充具体内容。这样既能保证条理清晰，也能节省不少时间。

高一历史教学总结范文【篇4】 2800字

高一历史教学总结

教师要加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。下面是小编为大家提供的关于高一历史教学的总结，内容如下：

高一历史教学总结一

本学期我担任高一.高二的历史教育教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

首先，认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高中历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科的教师请教，制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

第二，认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

第五，加强和各班主任的沟通交流，把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师，经验不足是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方，“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：第一，进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时

加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的'进步。第二，针对高中历史的教学特点，认真研究如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。第三认真的进行试题测试研究，把握高考的大方向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。第四进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展，突出历史教学的目的和作用。

高一历史教学总结二

在充实、忙碌和愉悦中， 20xx学年下学期的工作即将划上圆满的句号，回顾一学期来的学校历史教学工作，感慨颇多。在学校的关心和领导下，我认真地完成了各项工作。现将这一学期来的工作做如下总结：

一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务

我积极支持学校工作，并与同事们群策群力制定教学计划;大胆尝试问题式教学;认真按时高质量地进行集体备课;出色完成教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，并取得了较好的效果。

二、坚持集体备课制、听课评课制

本学期我们按照学校的要求，积极开展了集体备课、听课评课. 集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录，并按学校要求及时上传各类集体备课资料。

各位教师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，听课后备课组认真评课。通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。

三、加强学习交流，采他山之石以攻玉

俗话说：“学无止境”。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体教师的一贯追求。本学期我们采用集中与分散相结合的方式，学习了“问题式教学及高效课堂模式。我们从中学习和借鉴了许多经验，这有助于我们教学水平的提高。

四、关爱每一位学生，多与学生沟通

人非草木、孰能无情。老师对学生付出一分情，学生将以泉涌相报。我们教师每天面对的是活生生的生灵，教师工作的特殊性要求我们教师在教学过程中关心每一位学生，特别是成绩较差的学生，要给以鼓励而不是歧视，加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信心的培养。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题。经常与学生沟通，明确学生需要什么，听取学生合理化建议，不断完善、改进自己的教学工作。

五、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和高考。

2、有意识地强化落实新课程理念，进一步突出学生的主体地位。

3、实质性地开展课题研究，少点形式，多一点具体的内容。

4、继续开展问题式教学活动，提高课堂教学实效。

5、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。

篇4书写经验149人觉得有启发

写总结的时候，得先搞清楚总结的目的，是为了汇报工作成果，还是为了梳理经验教训。要是目的不清，写出来的总结可能就东拼西凑，毫无重点。拿高一历史教学来说，这门课既得让学生掌握基础知识，还得培养他们的历史思维能力。所以，总结时应该围绕这两个核心展开。

教学过程中，有些地方我觉得处理得还不错。比如课堂互动环节，我设计了一些小组讨论题，学生们参与得很积极。每次看到他们争着发表看法的样子，我就觉得自己的努力没白费。不过也有不足之处，有时候准备的材料有点多，结果学生消化不了，课堂节奏就被拖慢了。这个问题以后得想办法解决，要么减少内容，要么改进讲解方式。

说到教学方法，我觉得案例教学法挺适合历史课的。通过具体的历史事件分析，能让学生更好地理解背后的原因和影响。上学期我尝试过几次，效果不错。当然，这种方法也不是万能的，有时候案例选择不当，反而会让学生感到困惑。这一点需要注意。

书写注意事项：

批改作业也是教学工作中重要的一部分。我发现，有些学生做题时思路很清晰，但表达不够准确，导致失分。针对这种情况，我在讲评时会特别强调语言组织的重要性。不过，有时候批改作业量太大，难免会有遗漏的地方，这也算是一点小小的遗憾吧。

资料整理方面，我习惯把平时的教学记录都保存下来。这样一来，期末写总结时就有东西可写，不至于临时抱佛脚。不过，有时候整理资料会占用不少时间，要是能把这个过程简化一些就好了。还有，有时候找资料的时候，明明记得某份文件就在某个文件夹里，可就是怎么也找不到，这种情况挺让人头疼的。

下期高一历史教学工作总结范文【篇5】 2300字

下期高一历史教学工作总结

工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查，分析过去遇到的问题所在并寻求解决方法。下面是小编带来的是下期高一历史教学工作总结，希望对您有帮助。

下期高一历史教学工作总结1

一、政治思想方面：

我作为一名历史教师，在教学实践中，注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，所撰写的论文“结合时事热点，深化历史教学改革”一文，获校教学论文二等奖，并被编入学校教学论文集。

二、教学情况：

本学期因面临历史会考，着重抓了以下工作：

① 高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。

主要依据同学们学科知识水平的不断提高，适当加快新课讲授进

度，以变有更多地时间复习2本书，备考会考。为此作了周密计划，在“五一”后立即结束新课，掌握了复习的主动权。

①高效扎实地落实基础知识，搞好会考2本书的复习。

② 加强题型训练，提高同学们的答题能力。

高一·八班入校时，据年级组统计贡献人数为17人，高一会考该班a级为24人，不及格者仅为两人。（体育生）

三、教研情况

积极参加市教研室及组里的各项教研活动，在市教研室组织的历史会考阅卷中，担任组长。

作为钟令彩的指导教师，能够尽己所能，共同探讨新教材，坚持听课，具体指导，较好地完成了新教师的多媒体公开课，使钟令彩老师成为一名胜任者

下期高一历史教学工作总结2

一、想法提高自己的教育教学水平！

俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平！主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。

教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉！教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课！

因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生！认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进！

四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的`本领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

不足：

以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是教师的一言堂，满堂灌！

不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异，基本还是使用同一个教案。

思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容！

也不够虚心向同行学习，交流的少！听课的少！

这些不足都是往后得细细的纠正的！也是往后努力方向之一！

篇5书写经验29人觉得有启发

写总结的时候，很多人觉得这事挺麻烦的。其实，总结，关键在于理清楚头绪，把自己做过的事、学到的东西好好整理一遍。要是没个头绪，东一句西一句的，别人看了也是一头雾水。

比如说教历史这行，你得先把这一段时间的教学情况梳理出来。哪些课讲得比较顺利，哪些地方学生反应不太好，这些问题都得记下来。有时候，课堂上的互动特别重要，学生们提出的问题，哪怕看起来很普通，其实都能反映出他们对知识的理解程度。所以，把这些都记录下来，以后备课的时候就能有针对性地调整了。

还有就是，平时收集的一些资料也不能丢掉。有些材料可能是从网上找来的，也可能是在教研会上听同事提到的。这些东西虽然不是自己的原创，但如果确实有用，完全可以引用到总结里去。不过，引用的时候得注明来源，这样显得比较正规。

写总结的时候，字迹清晰很重要。有些人写着写着就乱了，一会儿大写，一会儿又缩回去，这样的总结看起来就很凌乱。而且，句子长短也要注意搭配，太长的句子容易让人读着费劲，太短的话又显得啰嗦。这就好比炒菜一样，调料放多了少了都不行。

再就是，别忘了把一些数字也加进去。比如，这个学期一共上了多少节课，布置了多少次作业，批改了多少份试卷之类的。这些具体的数字能让总结更有说服力。不过，有时候统计数据的时候，可能因为手忙脚乱，会漏掉几项，这就需要仔细核对一下。

书写注意事项：

总结里最好能提点建议。毕竟教学是个不断改进的过程，不可能一开始就做到尽善尽美。像什么教学方法可以优化，课堂管理可以加强，这些都可以写进去。不过，提出的建议不能太笼统，得结合实际情况来说才行。

最后一点，写完总结后，最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来毛病，别人一眼就能发现。当然，找人帮忙看的时候，态度要诚恳，别觉得丢了面子啥的。毕竟，互相帮助才能共同进步不是？

高一历史教学工作总结范文【篇6】 1250字

时间在紧张、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝，转眼又到了学期末。回顾一学期来的历史教学工作，收获颇多，现总结如下：

（一）、教学任务完成情况：

本学期按时完成了高中历史必修ii（经济史）的教学，共八个单元二十四课的内容，涉及古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世界资本主义经济政策的调整、世界经济的全球化趋势。

(二)、主要措施：

1、想方设法多方面提高自己的教学水平，认真备好每一节课。因为所带五个班既有中等班，又有差班，所以备课时就必须得全面照顾，备教案备教法更得备学生！认真写好每一节教案，并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路，明确重难点；课后及时反思，争取下一节课有进步。

2、努力改进教学方法，培养学生学习历史的兴趣。发挥自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势，吸引学生的注意力；利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的学习兴趣。

3、认真扎实地落实每一个教学环节。备好课自不必说，另外，上课时做到了线索清晰、层次分明；作业布置有针对性和层次性，以减轻学生的课业负担并满足了不同层次学生的需求；辅导时面向全体、关注个别，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，甚至还给予后进生更多的鼓励和支持。

5、积极参加学校各项教研活动。本人常听课以取长补短；积极参加备课组的各种活动。同时还注意在网上搜索相关课件资料，听网络课程。另外，平时还有心积攥一些资料，准备相关课题的深入研究。

（三）、已完成的目标：

1、相当一部分学生已养成学习历史的良好习惯：能做到课前预习；课堂上积极举手回答问题；有问题能及时问老师；做作业也很认真，错误之处能及时更正。

2、学生已有了一定的学习历史的能力：能主动提出一些问题；能自己建构知识体系；能独立完成一些课程的学习；能客观分析历史人物。

4、对学生进行了良好的德育教育：通过的历史文化、经济等成就的讲授，激发了学生的爱国热情和民族自豪感；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育，提高了学生的思想觉悟。

高一历史教学工作总结

篇6书写经验262人觉得有启发

写好一份高一历史教学总结，需要结合实际的教学经验和专业知识，把教学中的重点、难点和成果都梳理清楚。首先要回顾整个学期的教学计划执行情况，看看哪些目标实现了，哪些地方还有不足。比如，本学期开始时设定的目标之一是提高学生的历史思维能力，通过开展小组讨论和专题研究，大部分学生确实有了进步，但在个别班级效果不太明显，这就需要进一步分析原因。

其次，要关注学生的学习反馈。在几次月考后，我发现有些学生对古代史部分掌握得不够扎实，这可能是因为这部分内容比较抽象，而且教材上的例子相对较少。于是我在复习课上增加了案例分析环节，让学生通过具体事件理解历史背景，这个方法得到了不少学生的认可。不过，也有个别学生反映课堂节奏偏快，建议以后可以适当放慢一些。

在教学方法上，我觉得多媒体教学发挥了很大作用。利用视频资料讲解重大历史事件，既能吸引学生的注意力，又能帮助他们更好地理解复杂的概念。当然，有时候也会遇到技术问题，比如有一次投影仪突然故障，只能临时改用黑板，结果反而激发了师生互动的热情。这件事让我意识到，传统教学手段依然不可或缺。

书写注意事项：

关于作业布置，我尝试过让学生自主选择题目类型，既可以是简答题也可以是论述题，还可以是小论文。这样做既给了学生一定的自由度，也能让他们根据自己的兴趣点深入探究。但从批改情况来看，部分学生提交的质量参差不齐，有些同学敷衍了事，甚至抄答案。这个问题需要在下学期加强指导，明确要求的同时也要注重培养他们的责任感。

还有就是课外活动的组织。本学期我们举办了两次历史知识竞赛，学生们参与热情很高，但也暴露出一个问题——准备时间有限，很多同学只是临时抱佛脚，没有真正投入进去。下次可以提前规划，给学生更多自主学习的时间，这样效果可能会更好。

高一历史教学工作总结集锦范文【篇7】 1150字

高一历史教学工作总结集锦

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的高一历史教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高一历史教学工作总结

一、政治思想方面：

二、教学情况：

本学期担任高一（5）（8）（9）（10）四个普通班的教学工作。针对扩招带来的学生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到高中探讨“为什么？”的转变。

本学期因面临历史会考，着重抓了以下工作：

1、高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。

主要依据同学们学科知识水平的不断提高，适当加快新课讲授进度，以变有更多地时间复习2本书，备考会考。为此作了周密计划，在“五一”后立即结束新课，掌握了复习的主动权。

2、高效扎实地落实基础知识，搞好会考2本书的复习。

3、加强题型训练，提高同学们的答题能力。

高一八班入校时，据年级组统计贡献人数为17人，高一会考该班a级为24人，不及格者仅为两人。（体育生）

三、教研情况：

积极参加市教研室及组里的各项教研活动，在市教研室组织的历史会考阅卷中，担任组长。

高一历史教学工作总结

篇7书写经验170人觉得有启发

关于高一历史教学工作的总结，每个老师都有自己的方式去整理这一年的教学情况，但说实话，很多人一开始就被搞糊涂了。到底该怎么弄才好？我觉得可以从几个方面入手。

先说说备课，备课是整个教学工作的基础。有的老师可能觉得只要照着课本念就行，其实不然。我有个同事，他总是把教材里的知识点掰开了揉碎了重新组织一遍，然后再讲给学生听。这样做的好处就是能让学生更容易理解。不过有时候他会漏掉一些关键点，比如某个事件发生的具体时间，这就需要自己多花点功夫去查资料补充完整。

上课的时候也得注意方法。有些老师喜欢满堂灌，恨不得把所有东西都塞进学生的脑袋里，结果，学生听得云里雾里。我的建议是多提问，让学生参与进来。比如说讲到抗日战争那段历史，就可以问问大家知道哪些著名的战役，这样不仅能活跃课堂气氛，还能加深他们的印象。不过也有时候会遇到冷场的情况，这时候就需要老师稍微调整一下策略，换个角度继续引导。

作业布置也很重要。现在的学生课业负担已经够重了，所以布置作业的时候一定要有针对性。最好是既能巩固当天学过的内容，又能激发他们进一步探究的兴趣。有一次我布置了一道开放性的题目，让大家讨论抗日战争胜利的原因，结果有不少同学写出了很有深度的东西，甚至超出了我的预期。

考试，那是检验教学效果的重要手段。但考试并不是目的，目的是通过考试发现问题。我发现每次考试后都会有一些共性的问题，比如对某些概念的理解还不够透彻。这时候就得针对这些问题进行专门辅导，而不是简单地批评学生没考好。

最后说说跟家长沟通这块儿。教育孩子不是学校一家的事，家长的支持同样不可或缺。我经常跟家长交流孩子的学习情况，特别是那些成绩不太理想的学生。有时候我发现家长的态度会影响孩子，所以也会耐心地跟他们解释，鼓励他们多关注孩子的进步。

总结起来，写教学总结就是要把这一年的工作梳理清楚，既要看到成绩，也要找出不足。当然，每个人的情况都不一样，具体怎么写还得结合自身实际。希望以上的建议能帮到大家，不过，写总结的时候千万别太着急，慢慢来，总会写出满意的成果的。

高一历史备课组教学工作总结范文【篇8】 2700字

高一历史备课组教学工作总结

____年羊年的钟声越来越近了，寒假生活开始了，静下心来思考这半个学期高一历史备课组的点滴，历历在目。虽然已经经过了3年高三的历练，可第一次做备课组长，仍会感到无所适从。不过，所有这一切都随着时间的推移逐渐走上正轨。回顾这学期的工作，总结如下：

1、制定计划，研究中学教学理论

我们认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《高中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

2、激发学生学习兴趣

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我们采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。

3、思想上严于律己，更新观念，提高思想觉悟

高标准严格要求自己，约束自己的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自己的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补己之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。

4、积极推进高一“双合课堂”课程改革.

面对高一“双合课堂”课程改革的全面展开，我们积极投入课程教学的探索和实践活动。依据“双合课堂”改革的要求，注重学生能力的培养，坚持以学生为主体，重视学生学习能力的培养，改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培养学生参与教学过程，变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神，全面提高学生的素质。

备课组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划。新学期之初，我们备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划，统一教学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参加社会实践，主动参与研究性学习，引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。因此，从一开始我们就重视改造、重建自己的'教学资源库,查找与本学期相关的资料，并做到资料共享，相互帮助，共同提高。为顺利参与课程改革积累必要的知识和素材储备。

除此之外，还积极撰写教研教改论文，大胆尝试探究式教学，并出色的完成了学校和级部组织的教学观摩和教学研究活动，平均每人上公开课1节以上，并取得了较好的效果。

5、精选各类习题，认真批改，及时评价

本学期分单元对学生的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。

本学年，做了很多工作，也付出了很多，但我们深知自己还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有最好，只有更好，在今后的工作中，我们力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自己的微薄之力。

高一历史备课组教学工作总结

通过暑期远程教育培训，高一教师有了自己新的体会：必须统一思想、转变观念、改进方法、，努力创建高效课堂、人本课堂、自主课堂。新教材如何变化，最终结果都是要面对终端检测学业水平测试。仅仅靠个人的奋斗是不够的，必须抓实集体备课，用集体的智慧提高课堂效率。

第一，备课组统一教学目标和要求，统一进度。高一学生水平差距较大，因此分层次教学显得尤为重要。教师们抛弃了旧教材的思路，不能对新教材过分的补充和深化，一定要紧扣新课程标准的要求，对学生提出适当的目标。在尚未分科前，我们主要的任务是培养学生对历史学习的兴趣，按照学业水平测试的考试要求制定教学目标，注重基础知识的掌握，进一步培养学生的能力。在教学中制定近期教学计划、协调教学进度。

第二，坚持集体备课。备课组定期讨论教材，分析教材的单元体系，每课的要点，因为只有教师熟悉、吃透教材才能更好地驾御教材，变教教材为用教材教。在每一单元新课开始前，由主备人分析教材，谈谈备课思路和自己的教学设计，其他成员进行补充发言。

第三，集体讨论教材后教师自己写教案。集体备课不能流于形式，集体备课不等于集体教案，我个人认为这是关于集体备课的一个误区，集体备课是一个过程，大家在过程中受益，我们得到的不应该只是一个结果一份统一的教案。文科教学的思路性很强，而每个人的思维方式是千差万别的，一份相同的教案会约束教师的思维，教无定法，我们就在集体讨论教材的前提下让每一位教师发挥自己的风格和特点，根据自身的特点来定教学方法。

第四，坚持了听课和评课制度，做到共同提高。为了更好的相互学习，取长补短，组内相互听课很重要。学校教务处关于推广听课提出了具体的要求，这是对我们很好的督促。当然，听课后的评课也很重要，在评课活动中畅所欲言，通过交流和碰撞可以产生更多智慧的火花，提升了整个备课组的水平。同时还积极参与了学校组织的公开课研讨会。

第五，关于作业布置。每位教师都根据班情和学情适量布置作业并及时批改更正，对于学生作业中出现的问题及时采取不久措施。

第六，及时反思总结，以便及时调整教学活动。我们在教学中突出学生自主学习意识的培养，及时反馈学生学习情况，使学生真正成为课堂的主人、学习的主人，体现了人文主义思想。密切了师生关系使课堂充满了温馨与活力。

篇8书写经验215人觉得有启发

高一历史备课组教学工作总结怎么写

写好一个总结，特别是针对备课组的教学工作，关键在于既要全面梳理工作情况，又要突出重点。一开始就得明确总结的目的，是为了向上级汇报，还是为了自我反思改进。这决定了总结的侧重点。

先从教学计划入手，把整个学期的教学安排理清楚。比如讲了哪些章节，用了哪些教材，设计了多少课时。这部分内容最好能具体到每个月份，这样显得更有条理。记得要把教学目标和实际完成情况进行对比分析，看看有没有偏差。这里可能会有点小问题，有些老师可能习惯性地把教学目标写得太笼统，导致后续分析时不好下手。

接着就是教学方法这一块。高一历史的教学，既要注重基础知识的传授，也要培养学生的思维能力。可以谈谈在课堂上采取了哪些互动方式，比如小组讨论、角色扮演之类的。这里有个需要注意的地方，有的老师可能更倾向于传统讲授法，觉得学生自己看书就行，这就需要调整思路了。另外，关于如何利用多媒体资源辅助教学，也可以详细描述一下。

作业布置和批改也是总结的重点之一。要说明作业的设计原则，是侧重巩固基础还是提升能力。还有批改反馈的方式，是不是及时到位。这里可能会出现一点小疏漏，有些老师可能忽略了对学生作业中常见错误的归纳总结，这对后续教学改进是很重要的。

考试评估部分也不能忽略。除了常规的期中期末测试，平时的小测验也很重要。要分析试卷的难易程度是否合适，学生答题情况如何。如果发现普遍存在的问题，就要思考是不是教学方法出了问题。

小编友情提醒：

别忘了提到团队协作的情况。备课组的工作不是一个人的事，大家得齐心协力。可以分享一下集体备课的经验，比如如何分工合作，遇到分歧时是怎么解决的。有时候可能会因为沟通不畅导致一些小摩擦，但这都是正常现象，关键是要及时化解。

《高一历史的教学工作总结范文（精选8篇）.doc》