英语书法比赛活动总结（精选2篇）

英语书法比赛活动总结 篇1

为了测试各班学生的英语写作水平，提高学生对英语的兴趣，学校于20xx年12月举办了学生英语书法比赛。从比赛情况来看，本次比赛真实地展现了我校学生的写作练习水平。学生作品代表各班级水平，卷面整洁，字迹工整。总的来说，学生的写作水平有了很大的提高。希望以本次比赛为契机，继续扎实开展写作教育，把写好字的理念深入到每一个学生的心中。在这场比赛中，涌现出许多写得快、写得好的学生，也突出了教学中的一些缺点和不足。这里总结一下，有利于今后工作的开展。

一、在日常教学工作中，教师要更加注重写作规范。

在这次比赛中，学生在写作时缺乏规范意识，布局设计不大方，上下左右没有缝隙；纸张不整洁，很多学生没有段落意识，材料从头到尾抄袭，不分段，不分段。

二、写作基本功。

在大多数学生的写作中，字母的倾斜是错误的。很多学生写的字母和汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生写的字母倾斜方向与正确方向相反；单词之间的距离也是一个问题。在句子和短文的抄写中，单词之间的合适距离应该是字母的宽度，而很多选手的作品单词之间的距离应该是2－3个字母，甚至更大；此外，单词的章节划分也需要老师的指导，这体现在第一行末尾写一个长单词的处理上:如果把整个单词转到下一行，上一行空着不好看，挤进上行，太拥挤不好看，可能写不出来，需要应用到章节的划分上。

三、写作速度方面。

写作的要求要体现得又快又好。在同一时间，一些玩家可以快速和好地复制提供的材料，一些学生被拉开了一些距离，只复制了一半的内容。这也反映了学生在抄写过程中的抄写方法存在问题：优秀学生逐句抄写，其次是逐字逐句抄写，有的学生逐字逐句抄写。这种问题与老师平时对作业的要求无关。

希望各班平时积极开展班内写作竞赛，扎实推进写作教学，树立“提笔就是练字”的思想，争取每个人都能写出漂亮的英语单词。

英语书法比赛活动总结 篇2

一、活动时间

20xx年12月3日－12月7日(第十四周)

二、活动主题：快乐学英语！“IcanspeakEnglish，Iamhappy!”

三、活动意义

1、提高学生学习英语的积极性

2、丰富学生的课余生活

3、建设和谐校园，进一步体现“以生为本”的办学理念

4、营造良好校园文化，展现曾家小学蓬勃向上的精神面貌

5、为学生展现自我、全面发展提供平台

四、活动宣传

周一广播宣布英语周开始

周一至周五每天早自习为英语早自习周一至周五中午广播英语周特别节目

周四英语活动：

（1）三至六年级年级集体唱英文歌曲《Hello》和《ABCsongs》。

（2）单词猜猜看

五、结束语

这次英语周活动，充分展现了我们曾家小学蓬勃向上的精神面貌，并为学生营造了一个良好的学习英语的氛围，提高了学生们学习英语的积极性，也辅助了日常教学工作的开展。同时，也为学生们紧张的学习生活中提供了一个学习与娱乐同时进行的机会，为他们的生活添上了一笔美丽而充实的色彩。

通过这次活动，不仅仅使学生们从中获益，我们英语教师也从活动的组织和开展中锻炼了自身的能力，提高了创造性和先进性，加强了全体教师的团结与合作，促进了彼此之间的相互交流和学习。同时，也提高了教师们积极奉献，积极工作的思想意识，在英语周系列活动中，学生发挥了他们的主体作用，教师则负责宏观调控和设计。这种模式凸显了现代“以生为本”的教学理念，发挥了学生社团的作用，充实了学生的第二课堂。此次英语周系列活动的丰富性和多样性也是我们以后的英语周活动发展的方向。努力打造出更多更富有创造性的活动，积极将所有学生融入到活动中来，以丰富多彩的活动不断辅助课堂教学。进一步强化学生社团，完善学生课外活动内容和体制，提高学生的自主学习和课外研究能力。今后的英语周活动必将更加精彩。

此次英语周系列活动留给我们的是精彩，是美好的回忆，是宝贵的经验。在今后的工作中，我们一定会继续在工作岗位上积极站好每一站岗，努力拼搏出优异的工作成绩。附：

英语活动获奖名单

低段组：

一等奖：xx三（1）班二等奖：xx三（1）班三等奖：xx

高段组：

一等奖：xx二等奖：xx三等奖：xx

三（2）班四（2）班

四（1）班四（1）班xx（1）班xx四（2）班英语教师：xx