初中生物教研活动工作总结（精选10篇）

初中生物教研活动工作总结 篇1

20xx年转瞬即逝，回顾这一年，是不凡的一年、是奋斗的一年、更是收获的一年！

克州一中生物教研组在学校领导和全体教师的共同努力下，以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生的核心素养为重点，认真落实学校教学常规管理，认真落实学校教育教学工作的部署，顺利完成了各项教学教研任务，为20xx年画上了圆满的句号。

生物教研组是一支平均年龄不到30岁的年轻队伍，虽然教学经验有所欠缺，但学习能力强，有想法、有干劲儿！本学期为了提升教师教学教研能力，生物学科组针对教师特点，安排了有针对性的教研活动和任务以促进年轻教师的发展。

积极参加各类学习，夯实工作室理论水平基础。扎实推进教育教学工作，促进生物教学不断提升。认真落实教育教学常规工作实施精准定位工程，推进校本研修有序发展。发挥以赛促教作用，提升教学成果质量。补齐短板找不足，促进发展话发展。

年轻教师们积极参加校级、组内公开课，大家一起共商、共研，思想的火花推动着教育教学方法的创新！

线上线下业务学习相互结合，开展新课程标准的学习、实验操作和实验创新、高考题研讨、集体备课等活动。

积极参加各类国培区培和普通话培训，以培促教。

年轻教师们积极参加各级各类比赛活动，以赛促教，并取得了良好的成绩！

上述的点点滴滴都是我校生物教研组全体教师对教育教学研究的真诚和和执着，面对新的教育征程、面对如火如荼的课程教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！

初中生物教研活动工作总结 篇2

本学期，我担任初二2个班的生物教研。每周18节课。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教研工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本学期的工作总结如下：

一、师德表现。

平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。配合组里搞好教研活动，服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学期全勤。

二、教育教学情况。

在教研工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。认真编写教案，并不断归纳总结提高生物教研水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的`严谨性及逻辑性，在教研中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

三、教研情况。

本学期，我承担学校有效性教学课题组中，对“用高倍镜观察叶绿体”实验材料的改进任务。利用业余时间查阅资料，开展实验，探索出实验效果好，容易制片，容易获得的实验材料狗伢花、上海青等，提高了实验课的实效性，并完成了相关的实验论文。

通过一学期的努力，学生学习生物的积极性和主动性都得到了较大的提高，所教班级的生物科成绩居平行班之首。但学生成绩还参差不齐，有待今后不断探索与完善。

初中生物教研活动工作总结 篇3

一年的初三毕业班的生物教学工作已经结束了，我很高兴地完成了各项任务。面对毕业班的教学工作，我深感责任重大。因此，我从各个方面都对自己提出了严格要求，结合不同班级学生的实际情况，认真对待，专注投入，确保教学工作有条不紊地进行，并圆满地完成了教学任务。现在我将总结本学期的教学工作如下：

一、全面、具体、认真做好教学计划工作。

初三毕业班的工作异常繁忙，每位老师都深知其中的辛苦和牺牲。教授初三意味着我们要放弃更多个人时间和利益，同时肩负起重大的责任。我们不仅要对学生和家长负责，还要对学校的声誉负责！我们一直以来都追求着合格率和优秀率，为了展示我们的决心，在初三学年伊始，每位任课老师都向校领导提交了自己的教学计划书。每位老师都制定了全面、具体、周密的教学计划。我们早早地安排好一切事务，做事井然有序，严禁出现临时抱佛脚的情况。这样一来，我们的教学工作就会循序渐进，有条不紊。

二、认真备课。

备课是教学中的关键步骤，我一直都很重视并努力去认真备好每一节课。我不仅备好学生的资料，还会准备相应的教材和教法。根据我的教学内容和学生的实际情况，我会设计不同类型的课程，并拟定采用适合的教学方法。我还会详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。为了做到“有备而来”，我会在每节课前做充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，我会及时总结该堂课的教学效果。

三、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上，我注重激发学生的积极性，促进师生交流。我努力让学生学得轻松、容易，使他们感到愉快。我备课充分，并且能够调动学生的积极性，这样课堂效果就会很好。同时，我也具备驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到教学。因此，我必须设法让学生全神贯注，不让他们分心，这需要运用一些方法。我设计的上课内容丰富且现实，我的教态自然，讲课生动，难度适中，照顾到所有学生，这样就能够吸引住学生的注意力。所以，作为老师，每天我都要保持充足的精神状态，让学生感受到一种自然和谐的氛围。这样，我的教学成果将事半功倍。

四、针对性、高质量地布置作业，认真批改作业。

我要求作业的数量适中，且有针对性和代表性，以确保学生每次作业都能获得收获。我希望布置高质量的作业，让学生受益匪浅。我会及时批改学生的作业，并认真分析并记录他们的作业情况。我会将学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，然后给予深入的讲评。同时，我会根据相关情况及时改进教学方法，以达到有的放矢的效果。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为了满足不同层次学生的需求，我们提供针对不同层次学生的辅导措施，并加大对后进生的辅导力度。后进生的.辅导不仅仅局限于学科知识方面的教导，更重要的是引导他们的思想，提高他们的成绩。我们首先需要解决后进生的内心问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，从而培养他们对学习的兴趣。通过这样的方式，后进生的转化将从原来的简单粗暴和强制性学习转变为自觉地追求知识。

六、虚心学习，重视集体的力量。

作为一名年轻的教师，我在初三工作时间才有两年的经验。为了提高自己的教学水平，我每天都非常努力地工作，并且经常向老师请教遇到的问题。幸运的是，我们年级组内的老师总是非常热情和乐于分享他们的教学经验。在我们团队中，无论是老、中、青的教师，我们之间根本不存在所谓的代沟问题。大家互相合作，相互帮助，形成了一种和谐的氛围。我们的老师们也非常重视集体的力量，因此我们定期举行备课组活动，每两周轮流由组内的教师主讲。这样做的好处是我们能够统一教学进度，共同关注重点和难点。甚至在非规定的备课时间，我们办公室的老师经常会聚在一起研究教学问题。初三办公室里时常可以看到这样的情景。以上就是我对于前面段落的修改，希望符合您的要求。

七、鼓励学生树立远大理想，营造良好的学习氛围。

我们平时不仅注重激励学生树立远大理想，积极向重点高中发展。而且每次月考结束后，我们会公开表扬那些取得优异成绩和明显进步的学生，以此鼓励他们更加努力地学习，并激发其他同学勤奋刻苦、自觉学习的动力。通过身边榜样的示范作用，我们希望每个同学都能不断超越自我，形成良好的竞争氛围。同时，我们也引导学生制定长期计划和短期安排，充分利用每一天、每一小时、每一分钟、每一秒钟的时间，逐渐积累，提高时间利用效率。我们致力于培养学生争分夺秒的时间观念，师生双方都怀有强烈的紧迫感。

八、树立良好的纪律观念，以严明的纪律作保障。

纪律是搞好初三备考工作的根本保证，通过政教处、年级领导小组、 班主任、学科老师和学生家长等多方面努力，让学生能严格执行学校和年级部制定的各项制度，做到纪律好，学风浓，班风正。

九、全面提高各层次学生的水平。

1、抓尖子生的培养。

年级部定期组织学科研讨会，旨在深入分析各学科问题，并进行交流与分享。我们倡导同学们在合作中竞争，激发彼此的学习动力。为了帮助成绩位于年级前列的同学持续进步，我们将进行周考，并对他们的成绩进行跟踪分析。一旦发现问题，我们会及时解决，并根据每个学科的情况进行个别交流和帮助，以弥补他们的知识缺漏。通过这样的努力，我们希望尖子生们能够全面发展，树立起争先名牌、争取状元的信心。

2、抓学困生的培养。

对学困生，我非常重视关心学生们的思想、学习和生活等方面的情况，时刻保持与班主任的联系。我会安排优秀的学生担任监督员，定期进行检查。在课堂上，我会给予学生们回答问题的机会，以增强他们的自信心。

3、抓临界生的培养。

对于这部分学生思想教育是关键，给他们施加一定的压力，向前面的同学看齐，并加强试卷、作业监督检查，及早发现知识薄弱环节并进行补救，促使这些学生再上一个台阶。

十、重视教学信息的收集和选用。

我十分注意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和命题方向，关注专家们有关《考试大纲》的分析意见和应试策略，定期交流收获，指导中考方向，提高复习质量提供有益帮助。

十一、坚持考后质量分析制度，善于发现问题并及时解决。

每次月考后尽快做好成绩统计，按经验划出分数线，进行横向纵向比较分析，肯定成绩，表扬进步，同时找准存在的问题，调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标和措施。

一份耕耘，在过去的一学期中，我取得了很大的收获。良好的成绩为我下学期的教学工作注入了更大的动力。然而，我也清楚地意识到工作中存在一些不足之处。在处理班级工作方面，我还缺乏经验和方法，几位学习困难的学生出现了极度厌学的态度，甚至严重违反校纪校规，包括旷课、逃学、上课玩手机、考试作弊、抽烟等行为，这对班级和整个年级的学习风气产生了负面影响。因此，今后我们需要不断努力在学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成方面加以改进。教学工作是辛苦而有乐趣的，我将继续勤勉、务实地工作，使教学工作变得更加出色。

初中生物教研活动工作总结 篇4

本学期，我担任八年级二个班的生物教学工作和生物教研管理工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教研工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。

一、认真备课，制定教学计划。

认真备课和教学，积极参加教研组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量：

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，落实教学过程：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教研方法，做到有的`放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，根据教研实际，迎难而上，不断提高自己的工作能力。

当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发现自己还存在许多不足之处，在以后的工作中一定发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步。

初中生物教研活动工作总结 篇5

一学期来，生物教研组在学校的领导下，依据学期初制定的工作支配，全体生物老师团结协作，真抓实干，踏踏实实全面贯彻课程改革的要求，有目的，有支配，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组老师教学水平及教学质量，全面提高学生的生物素养为目的，形式多样地开展生物教学工作，顺当地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业发展

本学期，我们以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。

1、开学初，教研组制定了教化支配，要求老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位老师的教与教学理念得到进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，留意了敬重学生发展的须要，培育了学生的自学实力。

二、主动参加各级教研部门的教研活动，提高老师教学实力和教学水平

1、细致主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的`传统。本学期，接着开展互听互评课活动，激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都细致抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，第七周科组实行的教学技能竞赛，在竞赛的过程中使得老师的业务水平得到确定程度的提高。

3、加强与兄弟学校的听课，提高自身教学实力。本学期组织老师到一中、白驹、十中听课。

三、教学常规常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，协作教研室每个月都有常规检查，通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。

四、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参加集体活动的热忱、主动性不高。

3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。本学期由于试验室的拆迁，很多试验不能正常开展。

初中生物教研活动工作总结 篇6

20xx年4月1日上午，xx县教师进修学校在xx初中阶梯教室召开了xx县第xx届初中生物学科中心教研组第二次研讨活动，县生物中心教研组成员和xx初中生物组老师共30余人参加了此次活动。

首先，由xx初中的廖老师执教《生物的变异》、xx镇中的陈老师执教《人的性别遗传》，两位老师准备充分，课件制作恰当，引入自然，结合生活实际，激发学生的兴趣，教师教态亲切自然，富有激情和感染力，课堂气氛融洽，培养了学生积极的探究能力，体现了新课程理念。

其次，生物教研员要求中心组成员要充分利用多媒体调动学生学习生物的积极性，教师们要充分发挥中心组成员在各学校的作用，明确中心教研组成员的权利和责任，在构建生物课堂中积极改进教法，激发学生学习生物的兴趣和提高生物课堂教学的有效性和直观性。

最后，老师们围绕着这堂课如何“提高课堂教学的有效性、激发学生的兴趣”“如何上好生物实验课”进行深入认真的研讨。

此次活动通过研讨活动要求老师们在新课程理念下中学生物课堂教学如何提高学生的兴趣，为进一步探讨课堂教学的有效性提供相互学习和交流的提供了平台。

初中生物教研活动工作总结 篇7

一、仔细学习和研讨新《课程标准》，精确把握教材的编写体系，正确理解和处理教材。

在暑假全员培训的基础上，通过教研组活动我们接着仔细学习新《课程标准》，特殊针对七年级的教科书，进行专题研讨。在教材的处理上，我们主要着重在两个方面进行研讨，就是对教材理解与相关教学设计。关于教材的理解，首先分析教学目标，确定教学内容，其次要精确把握教学重点与难点，做到既不流于肤浅，又不无限延长。关于教学设计，主要做好三个方面：其一考虑全程设计，即对从起先的组织教学，从导入语，直到结束语的整个教学过程，要有一个细心的设计。其二考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来细心设计。其三考虑过渡连接，即细心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅。

二、扎实开展校本教研活动，有效提高老师业务实力以“有效课堂”听评课活动为载体，做好如下几个方面：

(1)集体备课，按时开展集体备课活动，统一进度，同一内容，同一目标，确定教学的重点和难点，制定教学基本策略，确定统一的练习题。

(2)做好阅历体会沟通，通过听评课活动，共享自己的收获和体会，解决教学中遇到的困难和怀疑，相互启发，共同进步。

以课堂教学为主阵地，开展课题探讨活动，我们生物教研组的课题是《初中生物课堂教学中“用教材教”的探讨》，在日常教学中，能够依据学生、教材特点综合运用各种方法，充分调动学生的主动性，使学生有充裕的自学、探讨、沟通、练习的机会。同时依据学生的.实际状况重组教材内容，丰富教材实例。采纳的教法敏捷，使教学氛围同等、民主、宽松，老师和学生都能以学习者的身份主动地学习，教学相长。

三、有效开展试验教学，培育学生技能

生物学是以试验为基础的学科，抓好试验教学，对于激发学生的学习主动性，培育学生的创新意识、创新实力，提高学生的学习成果都显得非常重要。

(1)抓好组织教学，重视试验，避开学生随意操作，缺乏科学性、规范性。

(2)做好试验打算，给学生创建良好地上课条件。

(3)做好试验申请、记录、仪器借还等环节的记录。

(4)对试验教学刚好反思评价，反馈刚好，调控有力，进一步提高试验教学效率。

初中生物教研活动工作总结 篇8

本期我们教研组共有五位老师〔其中有一位代课，两位兼职〕，教初一、初二共二十二个班的生物教学，学生差异大，很大一局部学生成绩较差，而且有的班额较大，每位老师任务重，压力大。但在学校各位领导关心指导下，经过教研组各位老师的共同努力，顺利完成了本期教学教研工作。以下就本期生物教学常规、教学成效、教学研究和教师学业开展等方面作简略总结：

一、本学科教学常规方面：

我觉得我组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心保护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。

本期初一任教老师多，每位老师大局部课相互冲突，实验课简直无法正规安排，我只有尽量协调，幸好本班老师能团结互助，不斤斤计较，有的`老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上。

对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，根本都即时作了讲评和辅导。

这一期，无论是教案检查，还是作业抽查，我们组都受到好评。

二、教学成效方面：

初一年级刚进校时教起来感觉非常的吃力，特别是住宿班的学生，每节课都要花很多时间精力维持纪律。但经过一学期的努力，每个班不仅上课次序良好，而且成绩提高了，差生人数也大为减少，只是4.7.9班纪律和成绩差些。初二年级的学生这学期纪律不如上期，但本期进行了两次考试，情况还是比拟正常，只是8班和9班成绩还很差。

就学生对老师的评价看，我们本组的老师都很受学生欢送。

三、教学研究和教师专业开展方面：

教研活动的目的是为了搞好教学，提高教学效果。开学初我们安排了三位老师上研究课，但后来由于老师的变动，只上了姜老师的《显微镜的使用》和刘泽茜老师的《观察种子的结构》两节。本期我们还不定期地开展了很屡次教研活动和备课组活动，为了提高教学效果，老师们都在积极想方法，钻研适合自身的和本学科的教学方法，每位老师都形成了自己特有的教学风格。

四、教研组建设的打算和建议：

1、我觉得教研组是教师共同成长的小温床，组内相互听课是提高教师教学水平的捷径，但我们学校还缺少相互听课的良好气氛。

2、我们组下期要充分发挥学科带头人的作用，学校也应该规定他们多在组内上示范课。

初中生物教研活动工作总结 篇9

本学期， 生物科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中， 在学校提倡的有效教育、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。本学期的工作，总结为如下几个方面：

一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。

开学前，按照学校的统一要求，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。备课小组不定时进行集体备课。充分进行集体讨论，加强科组老师的交流合作，增强科组凝聚力。

二、常规教学计划有序地进行。

各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。

在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。

三、积极参与教研教改活动。

科组内教研气氛浓厚，教师间虚心交流教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材内容，科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的`老师及时交换意见。

四、今后的努力方向

在今后的教育教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。

初中生物教研活动工作总结 篇10

一、指导思想

教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、总体工作目标

为提高我校生物教育教学工作，全面提高各年级学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。

三、具体工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.

2、认真组织相关的.学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90%的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。

四、基本实施措施

1、首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。

2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。

3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。

4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。

5、科组长定期对辅导情况实施督查。

五、考评办法

1、对此项活动实行，在学期末，结合期末考试，对培训教师进行量化考评，对完成任务表现特别突出的，给予公开表扬。

2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在学校会议中给予公开批评，并限期进行改正。

我科要长期坚持下去培优补差的工作，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、 帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标。