精选教研活动总结十篇

第一篇 精选教研活动总结 1200字

教研活动总结

本学期，我的收获：

本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多！

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。

下学期，我努力的方向

作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。

下学期对教研活动的建议

1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。

2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性。

3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。

总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。

第二篇 有效评课校本教研活动总结 450字

听课、评课是教学研究的有效手段，在倡导大力开展校本教学研究的今天，开展听课评课活动，研究并改进教学中存在的问题，就显得尤为重要，因此在今天的校本教研时间里，我们开展了题为《如何有效评课》的话题研讨。

�关注教师的教，更要关注学生的学，听课者应定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者；要把学生的发展状况作为评价的`关键点。有的老师则认为要观察课堂上发生了什么？要思考假如我来执教我该怎么处理？议课时交流什么和怎么交流？有的老师认为要从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果等方面进行评价。有的老师更可贵，认为不仅要评教师、评学生、评师生的互动，更要评自己，要带着问题去听课，评自己带来的问题或困惑解决的程度，是否看到自己最想关注的东西，结合实际谈自己建议……

通过今天的研讨，我们对于如何听课、评课，有了更深刻的认识和体会，这将有助于研究并改进教学中存在的问题，让我们的校本教研更加扎实、有效，促进我们的专业成长。

第三篇 教研的活动总结阅读 1200字

一年来，我们以“科研兴教”、“科研兴师”、“科研兴校”为指导思想，充分发挥教科研是“教育的第一生产力”和“先进生产力”的功能，服务学生、服务教学、服务管理。在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，全面优化学校科研环境，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。

一、主要工作回顾

1、业务学习

学习是进步的阶梯，学习是工作的先决条件，与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型科室、学习型教研组建设为抓手，继续加强业务学习和研究，通过深入学习现代教育理论，切实转变教育观念。2023年我们重点组织学习了现代教育理论，尤其是有效教学思想，初步构建“和谐动车-高效课堂”。为了方便教师学习，我们不断完善学习交流平台，《禹城教科研》期刊下发，我们及时推荐给各个教研组，以方便他们的学习。我们的学习形式有教研组定期开展的学习活动，还有课题组组织的学习活动，有青年教师读书活动，有团队的沙龙活动等。通过学习，不断提升教师的理论水平，开阔教育视野，促进专业发展。

2、校本培训

校本培训是学校教师专业发展的重要举措。为了加强我校教师的培养，我们研制出台了《十里望回族镇中学教师队伍建设三年发展规划》，组织了一系列培训活动。上半年召开了教师动员会议，部署了教师读书、专业发展任务。学校还利用寒假专门组织了一系列的专题培训活动。同时，我们教科室重点抓好教科研学术带头人队伍建设和课题研究队伍建设。通过完善科研活动、学习活动、交流活动，为两支队伍创造更利于成长、更利于创新的平台。

3、培养

为进一步加强我校教师队伍、特别是名教师队伍建设，推动学校教育改革与发展，培养和造就一大批面向新世纪的高素质的骨干教师、学科(学术)带头人，搞好新教师的公开课、优质课活动的组织、培训、参赛工作，确保教师在各级各类大赛中取得好成绩。搞好教师的相互听课、评课活动，各教研组作好记录。今学期开展了每人一节汇报课活动，四个年级共选出八节优质课。其中，朱凤霞在全市初中地理优质课评选中获一等奖，韩秀芬老师在全市初中数学优质课评选中获一等奖。

二、教育科研工作开展情况

20__—20__学年上学期，学校的教育科研工作立足于学校实际，突出了以下工作重点：

1、更新了教育观念，强化了教育科研意识。

学校目前的教育科研工作目标应把强化教师科研意识放在突出位置，让广大老师树立新的教育观、人才观、质量观，让新课程的理念深入教师头脑，使学校教育尽快适应社会发展和教育改革的要求。

2、强化了教育科研的常规性工作。

搞好常规性教研活动，完善了学校规章和活动开展制度，扩展科研工作的深度和广度，收集现代教育科研信息，强化教研组量化考核制度，引入激励机制，提高考核质量。

(1)搞好学部的业务培训，提高教师的业务水平。

(2)采用“请进来，走出去”的办法，提升教师的科研理论水平和实践能力，搞好与联谊校的教学研究工作。

第四篇 教研活动工作总结发言稿 14150字

【教研活动总结发言稿】

三 年 级 教 研 组 工 作 总 结时间流逝，一学期已经结束。本学期，在校领导的支持下，在全组教师的 密切配合下，教研组的工作顺利开展，圆满完成了各项教学教育任务。回顾这学 期我们三年级组的教研活动几分欢喜几分兴奋， 全组十二位同志都在自己的岗位 上兢兢业业，用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。

在完成教育教学工作的同时， 同志们还利用业余时间积极进修，参加各种课改培训，捕捉教改新信息，了解课 改新动向，充实自我，提高素养，为党的教育事业默默地奉献着最美好的年华。

在课改大潮的带动下，我们三年级教研组全体同志团结协作、无私奉献、勇于实 践，大胆创新、勤勤恳恳、认真负责，紧张而有序地开展各项工作，不仅圆满完 成了各项教育教学任务，还为教改探索出谋划策，添砖加瓦。下面我具体来汇报 本学期的工作。

一、 认真学习，大胆尝试 我们组全体教师努力学习，认真钻研新教材，积极参加新课改培训，接 受新的教学理念， 虚心听取专家讲座， 更新教学理念， 将其融于课堂教学中。

新教材教学任务重，辅助资料极其缺乏，大家开动脑筋，想方设法搜集各种 资料，动手自制教具，服务于教学。为了使大家工作起来能遵循《 课程标 准》 ，体现新课程理念，开学初，同志们结合教材中各单元主题，热烈讨论， 精心设计，确定每次教研活动的主题，学习教研专题，指导教学工作，督促 大家及时把实践经验上升到理论的高度，为发展研究型教师做准备。

教学 中，老师们为了激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，语文组的每 一位老师课前通过大量查阅资料，搜集有关图片等手段，引导学生初步把握 课文;上课时精心设计教学环节，利用电子白板和课件融趣味性、知识性于 一体，采取多种新颖的教学方法，师生互动，充分发挥学生的主体性，体现 新教材的特点，体现新课程理念。陈亚平老师已经到了退休的年龄，但她仍 然每天按时上班，下班后还在办公室认真批改学生的各项作业，并注重抓住 学生的个体差异，有针对性地进行耐心辅导。同时，徐佑梅老师和夏娟老师 教法轻松活泼，寓教于乐，使孩子们在轻松、愉快的课堂学习中感受到获得 知识的乐趣，喜欢学习。为了上好每一节课，提高课堂实效，钱幼红老师重 视每一次的教研活动，利用活动时间认真学习，再次深入研究教材，激烈讨 论，挖掘课本内涵，勇于发表自己的独到见解，按进度在课本上进行精心的 符合学情的二次备课。

课后， 及时写出课后反思， 以便更好的促进今后工作， 为课改工作添砖加瓦。钱老师的电子备课等各项常规教学工作在学校的每次 教学大检查中都被评为优秀，她的工作态度和精神是值得我们每个人学习 的 。我们组每一位教师都能公平、公正的对待每一位学生，为学生营造民 主、团结、愉快的学习、生活氛围，使孩子们充分感受到学校大家庭的温暖， 深深体会到团结协作的重要性。面对品德后进生，全组同志上下一条心，你 帮我助，共同教育学生。“关爱后进生”成了我们常谈的话题。大家随时交流 经验，努力寻找开启着一把把锁的钥匙，是每个孩子都有机会成为老师的宠 儿。

老师关心，帮助学生的事例枚不胜举，大家一心为了学生，在各自的 岗位上默默无闻的工作，还将一如既往地继续努力下去，做学校满意，家长 放心，学生喜欢的老师。

二、交流经验，共同进步。

如果说学习使我们教师各自的知识有所提高， 那么彼此之间的交流就使得老 师们的知识有了更大范围的扩充与提升，很多好的经验在交流中被大家采用，很 多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。在学校的教学活动月活动中， 为了使本组的语数两节参赛课能有所突破，所有的老师都进行了多次的说课、听 课、评课、交流活动，一起讨论、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽 松愉悦，又能激发学生兴趣与求知欲的学习氛围，让学生既学会了知识，又有了 思考能力的点滴体会与感悟， 可以说每节课都凝聚了全组老师的共同智慧，在目 标的定位、思维的层次、语言的机智与课件的制作等方面都各具特色，受到了好 评。特别是语文的参赛课《掌声》得到了区教研室、教育办以及学校领导的高度 赞扬，参与说课、讲课、评课和主持的各位老师也以专业的业务水准、精湛优美 的评讲语言折服了在场的所有领导和老师， 这一切与所有老师的共同努力是分不 开的。在平时的教学中，我组老师也经常针对教材，针对学生对知识的接受、掌 握程度进行交流， 收集问题， 一起出谋划策。

在复习阶段， 老师们一起分工合作， 出练习卷，分析发展题，讨论教学方法，聚集集体的智慧，努力向着轻负担、高 质量的方向前进。

三、 团结奋进，共创佳绩。

“心往一处想，劲往一处使”，不论遇到怎样的任务，全组同志都是这样互 相配合，互相协作，共同努力，共同费斗，总能使任务圆满完成。

教学相长， 在工作中学习，在学习中工作，组内同志都能利用业余时间，大量阅读教育教学 方面的有关书籍、资料，为教育教学提供有力的依据和指导，并积极撰写教育教 学论文， 我们组的阮亚丹老师和郑银燕等几位老师的优秀论文分别在国、 省、 市、 区级获奖。

四、存在的不足与改进的方向。

1、教研组的功能和作用还没有安全发挥。在今后的工作里，我们会积极 配合学校的安排， 团结所有成员更加认真的开展每一次组里的教研活动，结合学 校提出的“三勤五步”的教学模式，将本组的教研活动做到方向有把握，时间有 分配，重点难点能分清，并认真做好记录，要做到求真务实，将教研组这个集体 的智慧与力量发挥到淋漓尽致。

2 在组织和开展教研活动中应主要关注的方面过于全面，有时没有有效 突出工作的重难点。所以，在下个学期，我们会更进一步重点研究教材与学生， 有效利用教研组各位教师的力量，有效突出每次教研活动的重难点。

3、运用理论指导实践不够，在每次听课、评课时特别能凸显出我们在这 一方面的不足，我们的理论水平仍存在着欠缺，今后应继续加强理论学习，将理 论学习和实践学习相结合， 提升教师专业素养，使大家的教学水平进一步得到提 高。

我们相信;一份耕耘，一份收获。为新教改的成功出谋划策，为了学生的 一切，一切为了学生，我们三年级全体老师将不辜负学校领导和老师的期望，立 足本职， 积极进取， 不断加强自身的修养， 提高业务水平， 更好的完成各项工作， 力争取得更多更好的成绩。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但 每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有 所提高。以后还将在教科研，实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩，淌出一 条具有本年级组特色的教研之路。

【教研活动总结发言稿】

____年——____年 学年度下学期 北集坡街道办事处第一中学教研活动总结 教科研工作是学校可持续发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，必 须教科研先行，教科研的有序展开，在一定程度上决定着学校的教学、教改的可 持续发展。我校紧跟时代步伐，贯彻执行各级各部门的方针路线政策，积极建设 “幸福教育”工程，教科研工作开展得有声有色，为创建高效课堂教学做出来积 极贡献。本学期即将结束，现将一学期的教科研工作总结如下。

一、领导重视，使我校教科研工作开展得有声有色 一学期以来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自 督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的 经费比较紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过 程中， 学校领导还亲自对教科研工作做重要指导和阶段性小结。

学校领导的重视， 使教科研工作得以顺利开展。

二、建立并完善校本培训学习制度，不断更新教师的教育理念 学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。

一个学期以来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每学期认 真阅读一本教育理论专著，中层领导要带头学习，及时将值得关注的好文章，好 的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家 阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家、省市区关于教育改革和发展的方针 政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，不断更新了教师落后的教育 思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深 刻认识到了校本培训学习的好处，明确了我们日常的教育教学工作、学校的发展 和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

1.学校及时制定了本学期校本培训计划，安排了校本培训材料，为校本培训 学习提供了支持。校本培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了 解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的 辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特 色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适 应的教学模式，形成了一个人人参与的教科研氛围。

2.系统学习了大量理论知识、摸索了不少实践经验：本学期，学校购置了大 量有关新课程的书籍，如

《走进新课程》 、 《课程标准》等等有关新课程的书籍。

还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形 式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有教师集中培训学习，看光盘、 看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后， 全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提 高。

3.学校创新了校本培训形式，将校本培训与建设“书香校园”相结合，把教 师读书活动纳入校本培训之中，引导教师读专业书籍，读职业书籍，为自己及时 充电，为教师可持续发展提供强大助力。

4.挖掘本校校本资源，注重我们自己学校的优质教学资源的筛选、沉淀、总 结与推广。为更好地挖掘教师教书育人的动力，更好地发挥教师职业道德，促使 全体教师更好地立足于本职工作，不断地提高教学成绩，学校拟从这些教师中遴 选出几位优秀教师，总结出自己的长处，总结出自己的经验，提供给老师们学习。 经过教导处、教科室研究，决定推出王雪、张志江、马晓伟、郭树彬等四名 教师为教学典型，集中召开业务会议，介绍先进经验。会上，四位老师先后发言， 介绍了自己在工作中的具体做法， 取得优异成绩的主要经验， 不时赢得阵阵掌声。

他们取得的骄人业绩和喜人的成绩，令老师们激动不已;他们总结的经验，令老 师们心领神会。

5.观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关 注了学生的起始知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教 学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔于反思。学校要求每位教 师每学期要交一篇论文，一篇教学反思，和一篇质量较高的教学设计。

三、完善校本教研制度，大力发展校本教研活动，促进广大教师可持续发展。

1.学校开学伊始，就及时修正了教研活动评价方案，及时制定了本学期教研 活动计划，为本学期教科研活动的有序高效开展打下了基础。

2.开学之初，我校积极组织完成了第一次大型教研活动——优秀教师课堂教 学展示活动，制定了方案，遴选了教师，及时安排，发布了通知，展开了活动， 充分展示了我校优秀教师的最新成果。

为更好地挖掘教师教书育人的潜在动力，更好地发挥教师职业道德，更好地 提高课堂教学成绩与效率，促使全体教师更好地立足于本职工作，不断地提高教 学成绩，学校从上学期取得优异成绩的教师中遴选出部分优秀教师，展示出自己 的教育教学风采，总结出自己的成功经验，提供给老师们，当作学习的蓝本，研 究的样本，和提高的范本，学校按照上级有关文件的部署和《优秀教师课堂教学 展示课活动实施方案》 ， 精心组织了优秀教师课堂教学展示课活。

在这次大赛活动 中，许多教师表现优异，展示出了优秀的教学能力，其中王雪、马晓伟、刘芳、 潘华磊、石秀芬、王震、张志江、吴寒、程文婷、李广勇、肖学淼、张颖、李成 等等老师的课堂教学都有独到之处， 亮点颇多。

受到了学生和老师们的一致好评。

通过本次活动，在全校教师中掀起了一次以“更新教育理念，构建高效课堂”为 契机的课堂教学研讨活动。展示课活动促进了新老教师间的教学交流，提高青年 教师的教学水平。使我校课改教研、课堂教学质量以及青年教师队伍建设都上了 一个新台阶。

3.为配合区优质课评选， 我校积极组织广大教师踊跃报名， 共计 12 位教师报 名参赛。在已经结束的区优质课评选中，我校教师余波、马晓伟、石秀芬、张志 江、吴寒、张玮玮等教师“异军突起” ，几乎夺得我区全部学科的最优成绩，其中， 余波、马晓伟、石秀芬、张志江、吴寒、张玮玮六位老师已经代表我们高新区前 往我市参加泰安市各学科优质课评比。至此，我校第一次在区级课赛中，以远比 区一中优异得多的成绩胜出。

4.为配合区教师基本功比武，我校积极组织广大教师报名，共计 6 位教师报 名参赛。我校推荐王孝明主任担任评委，我校参赛教师取得了优异成绩，其中， 李莹喜获撰写教案及说课一等奖，余波、王雪获得撰写教案及说课二等奖，王震、 张颖、朱衍栋获得电子白板应用比赛二等奖。

5.我校为学生发展服务，立足于泰山文化与文明，积极开发校本课程，本学 期预计开发三种校本课程， 教导处、 教科室、 政教处各自负责其中的 《书写泰山》 、 《歌咏泰山》 、 《文明礼仪》 。因种种原因，活动未得到落实。

四.积极参加省市区教育教学教研主管部门举行的教师培训活动和教学教育 活动，为我校广大教师的可持续发展注入不竭的动力。

(一)外出培训： 1.积极参加上级各部门组织的各种培训，教科室及时安排，学校尽极大财力 支撑，为广大教师的可持续发展提供不竭动力。

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2.潘华磊老师参加了市青年骨干教师培训。

3.张志江老师参加了市骨干班主任培训。

4.刘明涛老师参加了市骨干教师培训。

(二)外出教研活动

1.在区优质课比赛、区教师比武等活动中，我校根据教研室安排，派出刘明 涛、周长海、王孝明、李成等多位评委参加了活动，为高新区教科研活动作出了 应有的贡献。

2.在区优质课评选中，我校余波、马晓伟、石秀芬、张志江、吴寒、张玮玮 六位老师喜获一等奖，均创佳绩。

3.在泰安市优质课评选中，余波、马晓伟、石秀芬、张志江、吴寒、张玮玮 六位老师已经或即将取得优异成绩。张玮玮等老师已经喜获一等奖，吴寒、马晓 伟、石秀芬喜获二等奖。

4.周长海老师按照区教研室的要求，参加了山东省(龙口)语文古诗文教学 研讨会。会上，省教研室领导、烟台市教育局教研室领导做了重要发言，我市教 研室孙书记等专家领导们先后组织研讨活动，十位我省语文教育界青年教师贡献 了十节精彩的古诗文公开课，与会老师们感慨良多，受益匪浅。

省教研室张伟忠博士认为:古诗文是中国传统文化的载体， 学习古诗文， 就是 学习我们民族的历史和文化，也就是学习中国的经典语言。所以，古诗文的教学 承载着众多功能，担负着众多责任，只能传承与发扬，不能削弱与丢弃。

与会专家认同：和台湾相比，我们大陆的古诗文教学，已经落后了。今后只 益加强，更应改进。我们大陆领导人，从上一任开始，每逢重大场合，做出重要 讲话时，常常能够引经据典，语出惊人，既及时阐述了我们的方针政策，也展示 了我们新一代领导人的风度与风采。真是“腹有诗书气自华”啊。由此可见，古 诗文对于未成年人的素养涵养，责无旁贷。

5.参加山东省第三届“地科杯”有奖征文比赛暨我校第一届“爱国杯”现场 作文大赛：为迎接世界地球日和第全国土地日的到来，在全社会、特别是广大青 少年当中进一步普及地球科学和国土资源知识，不断增强广大青少年资源危机意 识，提高他们对我国国情和山东省情的认识， 使其从小牢固树立起资源节约意识和 科学发展观念。

要求各班班主任对学生进行地球科学和国土资源知识的专题教育。

每班积极发动，认真准备，推荐十名同学参加初赛，要求各班班主任确定参赛名 单后，交语文老师，由语文老师对参赛学生进行专门辅导。学生按照个人成绩评 选出一、二等奖，学生成绩记入班级成绩，评选出“优秀组织奖” 。

6.我校积极参加了 ____年 年全省信息技术与教学融合优质课评选活动和 ____年 年全省基础教育教学信息化评选活动，经过个人报名、民主推荐、学校指导、统 一录制，学校报送了李成、张颖老师执教的两节优质课，报送了刘芳老师制作的 课件。

7.周长海老师参加了泰安市教育局组织的“情定语文教学——泰山学院附中 袁承印语文教学研讨会” ， 会上袁老师的报告，既风趣幽默，又深入浅出，具体 生动，使人激动不已，深受感染。袁老师 35 年的教育情结，得出了“苦、累、甜” 的三种体验，逐步达到了教书育人的三种境界，值得我们好好学习，在教育教学 工作中细细品味。捧“爱”走人生，敬“业”育英才，就是袁承印老师留给我们 的人生境界。 (三)按照上级要求，积极申报市级课题研究项目，准时申请课题结题报告。

我校紧跟时代步伐，立足学科教学，突出课题研究，进一步解放思想，转变 观念，以德育为核心，智育发展为中心，以“学生素养的发展”和“教师的专业 成长”为本，逐步推动课题研究工作，在教育教学实践中，实现教学方式与学习 方式的更新，全面推进学校的整体办学水平，真正达到减双负增双效，努力创建 高效课堂，努力创建高质量教育，为实现教师专业成长、提高课堂教学效率和学 生健康发展作出不懈的探索，为提高学校教育教学提供可持续发展的支撑。

1.学校鼓励老师积极参加高新区省级课题“六步导学案”进行模式的研究， 鼓励老师按照这一模式设计教学导学案，围绕这一课题，刘明涛、周长海、程文 婷、刘芳、张玮玮、王玉宝、张志江、李成、肖学淼等老师的探索活动获得较高 评价，为高新区教研室课题研究做出了极大贡献。

2.我校已有三项区级课题， 一是刘明涛老师的 “学生学习数学的困难调查与 分析”研究，二是赵玉华老师的“如何提高学生英语阅读效率”的研究，三是王 孝明老师“班班通”背景下提高课堂效率的研究。要加强这三项课题研究的深入， 及时总结课题研究的新成果，及时撰写有关材料，为课题结题做好准备工作。

3.我校已有七项市级课题，一是马兆山主任(目前已经调任教研室工作)的 化学学科研究，二是赵玉华同志的英语学科教学研究课题(正在结题)，三是张 玮玮老师的语文期待式教学子课题(正在结题)，四是卢砚老师(已经外调工作) 的语文期待式教学子课题、 五是周长海老师的语文期待式教学子课题 (正在结题) (该三项课题同时是山东省重点课题语文期待式教学的子课题)，六是周长海老 师语文教学流程的研究(正在结题)，七是苏刚、郑玉仓等老师的历史课题(业已 结题，获得二等奖)。要不断加强课题研究的深入，及时总结课题研究的新成果， 及时撰写有关材料，为课题结题做好准备工作。

五.对教学课堂进行改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力 创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、 发展的课堂”等等。

1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发，整合各种课程资源，形成 “开 放的课堂、自主的课堂、合作的课堂” 。

在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要 彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的教学手 段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体” ;其次就是 在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体 说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标 准“注重开发学生的创造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来， 把课堂和社会联系起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发学生的学习兴趣。

教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从 新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂 教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局， 使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。

2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的 课堂、生成的课堂” 。

在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设 问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课 堂、发展的课堂” 。

语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文， 把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂 教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生 成教学。

在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式， 鼓励学生们提出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在探讨中得到发展， 知识体系在探讨中逐渐建构，交流与合作意识在探讨中不断增强，不但使学生们 的思想道德品质得到了提高，更培养了学生大胆创新的精神和能力。

3.切实进行集体备课，发挥每一位教师的聪明智慧，形成个人特色

为落实市区教育主管部门的意见，发挥老师们集体的智慧，集思广益、区别 创新，做到既有集体智慧结晶，又有鲜明的个人特色，我们倡导并实施了集体备 课制度。先安排好集体备课小组，确定组长，制定《集体备课计划》，然后全校 统一每周一次的集体备课，不同学科安排在不同时段，以求落实。集体备课完成 后，做好记录，及时上交，并在此基础上完善形成自己的备课。集体备课实行考 核制，在学期结束，作为教研评价的一块内容，纳入每位教师学期教科研考评范 围，以鼓励先进、鞭策落后。做得较好的是七年级语文集体备课组、九年级化学 集体备课组等。

4.加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的发展。

为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步 发展。我校教导处制定了“基础教育课程改革课堂教学评价标准” 。我们把三维的 课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融 为一体，特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学 的重点， 要求教师加强与学生的交流与探讨， 反对教师以传授式为主的教学方式。

通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育 教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。

六.建立奖励机制，促使教师向科研型教师转化 1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期 评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果 均有奖励措施。

2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组 织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、 教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。

回顾一学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多 地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 ____年——____年 学年度下学期北集坡街道办事处第一中学教研活动总结教科室____年 年 7 月 1 日

【教研活动总结发言稿】

教研活动 主题发言稿 高一语文组 刘胜杰 一、评课 从上周开始，语文教学已经进入到复习阶段，所以本周公开课皆是复习课，讲课人分别是 张学丽老师和孙博文老师。借此教研机会，探讨一下两位老师的讲课情况，吸取精华，为 我们所用， 提出意见， 彼此更好的进步。

作为本次主题发言人， 先谈谈自己的体会和认识， 抛砖引玉。

张学丽老师所讲公开课为《劝学 复习课》 ，基本的流程

1、导入环节：请三位同学分别背诵上节课所复习的三首古诗 2、复习读音：齐读文章、出示难读字音、请同学读、老师强调、做题 3、复习通假字、词类活用、重点实词、重点虚词：这四方面的复习都采用先提问、后做 题的形式 4、作业布置：试卷 张学丽老师的复习课，值得我们学习的地方

?思路清晰，何时复习读音、通假字、词类活用、重点实词、重点虚词，怎么复习，能做 到心中有数; ?注重讲练结合， 每一个复习阶段都有相应的复习练习， 可以及时检查学生们的复习效果， 督促学生积极去复习、认真听讲; ?与之前有很大的进步之处——对学生的关注度有了明显的提高，亲和力大大提升。

同时，也有可以更好的地方

?字音复习在古文复习当中并不必要，可以完全不复习，或进行简单的复习，这一环节可 以省略或者压缩时间; ?在复习环节上， 我们也可以做一下调整， 最好先以段落呈现的方式来讲解一下重点实词、 重点虚词，然后再是总结与归纳通假字、词类活用现象，因为普通班的学生的学习基础比 较薄弱， 尤其是他们的学习习惯较差， 这样一来， 不仅仅符合他们的认识规律和认识水平， 也可以渐渐培养他们先字词、后总结的良好的复习习惯，最终达到自主复习、高效复习的 效果; ?最后一点，无论什么形式的课，都要给学生留下点什么，尤其是基础较差的学生，更应 该在纸上留下痕迹，尤其是复习课，在复习教学过程中，我们最好提供方便他们记录的纸 质的复习材料，给予他们记录的时间，这样就可以在课下更好的查漏补缺了。

孙博文老师所讲公开课为《寡人之于国也 复习课》 ，基本的流程

1、导入环节，齐读一遍，强调读音 2、出示译文，让学生默读，了解主要意思 3、提问字词，同学们一起回答 4、总结归纳通假字、词类活用、特殊句式、古今异义、一词多义 孙博文老师的复习课，值得我们学习的地方

?语言简练，不罗嗦; ?结构较完整，思路较清晰; 同时，也有可以更好的地方

?跟张学丽老师有一个共病，在复习环节上，我们也可以做一下调整，最好先以段落呈现 的方式来讲解一下重点实词、重点虚词，然后再是总结与归纳通假字、词类活用现象，因 为普通班的学生的学习基础比较薄弱，尤其是他们的学习习惯较差，这样一来，不仅仅符 合他们的认识规律和认识水平，也可以渐渐培养他们先字词、后总结的良好的复习习惯， 最终达到自主复习、高效复习的效果; ?在复习阶段应该讲求一点讲练结合，或是给学生留下复习的痕迹，否则复习的实效性就 不太高了。

二、探讨如何做到复习高效 1、要明确复习的重难点 作为文言文的复习，主要包括以下几点：背诵，重点字词的意思，重点句子的翻译，总结 与归纳文言现象(通假字、词类活用、古今异义、一词多义) ，特殊句式 2、要把握复习的节奏 复习的节奏相对快一些，但也要根据重难点的布置，有所变化。对于新世纪普班的教学， 首先还是很有必要复习一下背诵， 然后是每段的重点字词的意思和翻译， 再此基础上才能 进行总结与归纳。

3、要做好复习笔记 在复习当中，我慢慢摸索出自己的一套复习办法，仅作探讨和参考

(1)提前做好 ppt，备好纸质的复习材料; (2)学生看课件，尝试回忆重点字词的意思; (3)圈点勾画重点字词，对于盲点，用红笔把答案写下来并记忆; (4)看课件，尝试回忆重点句子的翻译; (5)圈点勾画重点句子，对于盲点，用红笔把答案写下来并记忆; (6)总结与归纳，是以卷子的方式发到学生的手上，做练习，并及时反馈。

【教研活动总结发言稿】

教研组长会议发言稿一、教研组长、备课组长职责 (一) 、 教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人， 根据教导处的安排负责、 组织和实施本学科的教研、教改等活动。其主要职责 是

1、根据素质教育目标和学校实际，组织教研组教师学习课标，钻研教材， 学习新课程教学理念，掌握教材的知识体系。

2、 明确本学科的教学任务和各年级的教学进度及要求， 制定教研工作计划， 包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。并 定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。

3、组织集体备课，每周至少一次。备课内容：教学目的、学生实际、重难 点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。在集体备课时，注意做到四 定：定时间、定地点、定专题、定内容;四备：备课标、备教材、备教法、备学 法;五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。

做好集体备课记录。

4、协助教导处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展 活动课等方面的情况。

5、经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行 之有效的教学经验; 每学期对组内教师的检查听课至少每人一节，课后进行反馈 交流;做好本学科公开课的组织评议工作。

6、认真抓好常规管理，搞好组内教研活动，总结、检查、落实阶段工作， 做到活动前周密部署，活动后及时小结，作好书面记录。每学期督促本组老师做 好本学科教师的继续教育统计。

7、积极组织教师学习教育教学理论，带头钻研教学业务，结合教学工作开 展专题研究，撰写教育教学论文。依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本 组的教学研究课题，并进行专题研究。

8、协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建 设。

9、积极参加教研组长会，乐意承担有关的教研组任务，沟通与教研中心、 兄弟学校、其他教研组的联系。

10、搞好教研组学期工作总结，并督促教师搞好个人工作总结。 (二) 、备课组长在教研组长的领导下，负责本年级本学科的教学组织工 作，带领本备课组教师钻研教材，学习新课标，研究教材教法，对本年级的教学 质量负有管理责任。其主要职责是

1、拟定该教材的教学计划，并组织实施。

2、组织本备课小组教师的集体备课活动，在个人认真备课的基础上，加强 集体备课。做到“五统一”(教学目的、双基知识(基础知识、基本技能) 、进度、 内容、作业) 。

3、落实单元章节过关训练，认真搞好分类推进工作(分层次教学) 。

4、认真组织学科考试前的复习、考后质量分析，做好查漏补缺工作。

5、认真搞好本年级学科竞赛辅导工作。

6、协助教研组长开展教研活动，在组里开展相互听课活动。

二、本期学校教研计划交流教研工作计划一、指导思想全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步解放思想，加大教 研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以提高教学质量 为核心，以深化课程改革为动力，以提高教师专业水平为根本，继续以邛崃市教 育局和教培中心工作会议的精神为指导，强化服务意识，促进教育均衡，规范教 学行为，提升教学过程的有效性，推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水 平。

二、目标任务 1、确立起教学管理责任意识，以教学为中心意识、以教研为抓手意识、以 课堂为重点意识、以有效教学为目标意识， “用心”来管理教学活动。

2、围绕一个中心：全面提高教育教学质量，扎实推进教学改革。

3、加强教研队伍建设，打造合格的教研团队。

4、加大校本教研力度，深入开展小专题研究，促进教师专业成长。

5、深化课程改革，加强有效教学的研究与探讨，不断提升课堂效率。

6、教师要树立起“终身学习、全员学习、全程学习”的进取意识，努力提 高自身教学服务的水平。

7、加强课程管理，认真执行课程计划，确保非统考科目按要求开足开齐。

三 、具体措施 (一)加强课堂管理，严格执行课程标准和课时计划，开齐开足各类课程， 不随意增减课程和课时。重视音、体、美、说话、写字等课程。在英语、音乐、 体育、 美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整 合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。

(二)落实教学精细管理，规范教师教学常规工作 1、切实加强教学常规管理，规范教师教学行为。

2、严格教学过程监控管理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得 少于 10 分钟”的要求。适时通报教学常规调研情况。

3、引导教师深入开展“研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我”活动。

抓好各科组研讨课、示范课活动，组织开展课堂教学有效性交流探讨。及时发现 典型，推广经验，用先进的模式引领课堂教学有效性。

4、备课要“深” ：体现在备课、教案设计上：目标要准确、教学要双向、导 学有步骤、 训练有针对。

教导处落实月教案检查工作， 做好相关信息登记、 反馈、 分析工作。

5、上课要“实”

(1)课堂操作中落实有效性：读写、圈画、问答、质疑、 讨论、汇报、交流、补充、练习。

(2)课堂教学总体要求：要体现师为主导、生 为主体、练为主线;导学有序、指令清楚、双向互动、全员参与;落实目标、环 环有效、指导到位。

(3)精心设计课堂练习：每节课教师必须带不少于十分钟的 练习进课堂，布置适量的作业，灵活把握训练方式：每堂一练，课前试练，课后 必练，分层训练，分组训练，精挑习题、具针对性、分类有层次性、备带小黑板、 有验证手段。按“先学后教，当堂训练”的模式，培养学生主动学习的能力。

6、作业批改要“细” ，及时做好批改记录及评讲。学校落实学生作业本月检 查工作和不定期抽查工作。

7、辅导要“勤” ，重视培优辅后工作，拟订帮扶计划：建立以人为本的理念， 要求教师公平公正地对待每一个学生，为后进生设计适当的练习，多挖掘后进生 的闪光点，用心关爱，用行动关注，竭力做到每节课辅导三、五个中下层生。落 实行政领导“挂包帮”工作。强化班中激励、鼓励氛围，增强后进生的自信心。

让其学有兴趣、学有所得。对优等生应创造条件予以发展，充分展示这些学生的 学力，争取在各项学习竞赛中获取好成绩。

8、考核要“严” ， 各科要做到每月或每一知识点一小测，以赛比学，以赛 促学。

加强考前训练， 强化单元过关意识， 坚持抽测检查与及时信息反馈的做法。 (三)加强校本教研，广泛开展教研活动，科研促教学。

1、树立终身学习、在实践中研究反思、课堂就是实验室、教研组就是研究 室的观念。

2、落实集体、教研组教研活动有效性：教研组活动每双周开展一次、并定 主题、定形式、创实效;逐个困惑去研究，逐个问题来解决，让教师在活动中提 高，成长。

(没有开展活动的时候就分年级组集体备课) 3、落实校本专题研究，加快教学步伐的前进。引导教师开展“如何设计有效 的课堂练习”的小专题交流、实践、总结等活动。

4、各教研组举行听课、评课活动，形成合力，通过课堂的直面交流，令教 学者与听课教师均得到不同层次的提升。

(教师每期听课课，但是教师也要做好记录) ，未上主科行政 40 节) 20 节以上(讲座、外出学习不算听5、善于用好教学设备，发挥好小黑板的作用，活用现有的直观性教学资源， 并根据课程要求自制教学用具，以提高教学的有效性。

6、加强基本功培训，练好“三笔一画一话” 、 “学习课件制作”在教学中加 强现代化教学手段的运用。

(50 岁以下的老师每学期至少要使用 3-4 次多媒体进行教学，体育课可以根据实际需要安排)(四)强化质量管理，着力抓好小考备考工作，提升教学质量 1、及早了解毕业班学生的学情，分析现状，找准切入点，落实措施。

2、加强综合测评，发挥检测的促进和激励作用。

4、组织学习先进经验，备考研讨会，找出相应的备考策略。

5、做好小考摸底测评分析工作。

四、落实好以下几项工作

1、狠抓教学“八认真”基本要求的落实，抓好教学、课堂常规检查管理。

2、组织教师听课，学习借鉴兄弟学校的教学经验。

3、抓好每天早读质量及效果，营造书声校园;利用好中午 20 分钟的写字课 孩子良好的书写习惯。

本学期，我们将继续以提高课堂教学质量为中心，组织开展各种研讨活动， 从而促进我校教学质量的大面积提高。

第五篇 必备教研活动总结 2400字

教研活动总结

本学期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，按照学期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干；从规范入手，有目的，有计划，有步骤完成了的各项工作。

一、加强理论学习，促进个人专业发展

作为文科教研组，我们深深地感到，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，为目标案深入发展，而发挥智慧和才能。因此，本学期，我们注重加强自身的理论培训工作，多渠道的进行学习，促进专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强生本教育理论与实践经验的学习，使新的生本理念深入人心。在自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把集体的智慧和新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、要求语文教师加入到《语文教学问题设计策略研究》的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了以学生发展为宗旨的思想。

二、开展教研活动，提高教育教学能力

1、认真积极地开展校内观课议课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在语文教研组中得到发扬。我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在参加县级新星中坚竞赛中，教师们互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、落实常规检查，规范教学教研工作

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规业务检查，月度反思汇总；都硬性落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、做好课题研究，推动语文教学高效

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与生本实验。全体老师根据教研组确定的《语文教学问题设计策略研究》主课题，选定子课题作为自己的研究课题。做到目标明确。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师广泛收集资料，积极撰写论文。

五、努力创新工作，敢于突破常规教学

教育教学是一项非常辛苦的工作，特别是面对教书育人的重要任务，需要我们投入绝大多数的精力。由于长期从事单纯的上课下课、管理学生的教育工作，久而久之，我们在日常工作中，自然不自然地就产生一些疲劳、倦怠的意识和情绪，心理学上叫做教师职业倦怠。于是，针对工作中出现的问题和困难，我们就会不自然地产生畏难情绪，这样下去，必然对我们工作的开展是十分不利的。但本学期，语文教师敢于突破常规，不断革新语文教学工作。

20__年，八年级语文组进行两次同题作文教学尝试，教师先利用课件展示、指导；学生写作；教师再点评、集体反思。

20__年，八年级语文用“同组一本，写作接龙”的方式取代周记，深受学生喜爱。

20__年，班级论坛走进学生生活，论坛主题多元，紧跟时代，且形式多样、日趋规范。

20__年，为激发学生学习兴趣，语文课堂首开先例，开展了pk挑战游戏，让学生斗志昂扬，敢于展示个人风采。

20__年，我们积极筹划，认真开展丰富多彩的读书交流会，评选优秀读书笔记。

20__年，我们教学推进大语文课堂，多种形式的组织学生收看《开学第一颗》、《白蛇传说》、《中国达人秀》，极大的丰富了学生的视野，也增强了学生对校园的依恋之感。

当然，进步的同时，我们也存在许多问题。

六、存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的圈子，对其语文综合素养的提高关注不够。

七、努力的方向

1、今后，我们多从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，教研组之间更进一步地开展交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、将继续树立学生的学习自信心，树立学生竞争的学习风气，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好待优生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

我们坚信，办法总比困难多。只要我们切实更新教育观念，坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

第六篇 生物教研会活动总结 900字

3月7日，在__十三中召开了__区八年级生物教研会。会议由姜主任主持，会议分为两阶段进行，第一阶段听了两节课复习示范课，第二阶段听取了姜主任的重要讲话。

第一阶段：

先有刘__老师执教复习示范课，被子植物的一生，学案导学，整节课分为四环节，第一环节学生依托学案，回顾基础知识，第二环节，教师精讲点拨，整合这一单元知识形成知识网络，第三环节，典型题例分析，结合往年中考题，分析考察的知识点和方式，指导学生针对性解答。第四环节，训练。

第二节课是十中的刘__老师的执教的示范课，生物和生物圈，教学流程和刘__老师大同小异，注重学案的设计，注重基础知识和基本能力训练，注重学为主体，注重重点知识重点复习。

第二阶段姜老师安排了白沙埠的一位老师做了发言，发言老师分析了近5年中考考察的内容，并得出了以下结论：

1、着重于基础知识和主干知识的考察

2、注重对学生实验、演示实验、探究实验的考察

3、联系生活、联系社会热点问题的考察

4、突出对生物的图形、图表的识别和解读能力的考察

5、体现试题的`选拔功能

发言老师并对复习过程提出以下建议

1、重视基础知识，掌握基础知识，课本是基础

2、正确处理课本和课外辅导材料的关系，适当练习

3、要重视课本插图

4、重视实验，不仅要会操作，还要求学生具备分析问题和解决问题的能力

最后姜老师对本学期八年级结业性考试出题做重要指示：

1、考试意图：

（1）要重视基础知识基本能力的考核，（2）注重实验的基本方法、技能的科学分析和探究，（3）重视核心概念的考察，（4）对生物图形、图表的分析能力的考察

2、本次结业性考试的变化：

（1）难度适当增加，（2）命题思路的变化：注重初高中的衔接，注重重要概念，注重能力测试，加强实验考察

3、复习建议：

（1）科学制定计划：4月15日初三毕业考试不要影响复习进度，复习过程要扎实有效，第一轮复习到5月初完成，第二轮复习以专题复习为主。

（2）全面把握教材，夯实基础

（3）要求学生要俯视教材

（4）注重引导中考题的分析

（5）全面使用好同步

4、对本学期教研活动的安排

3月，区实验优质课评选，优质课程资源征集， 创新实验大赛

4月，市教学研讨会

7月，市课程资源征集

10月，市实验优质课评选，骨干教师培训研讨会

11月，省实验优质课评选

第七篇 教研活动总结怎么写呢？ 2850字

本学期，我们信息技术教研组的老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识、提高自身素质，围绕学校“以扬长教育思想为基础，确立扬我之长工作策略”开展信息技术教育教学活动研讨和教育技术应用研究，电教工作达到预定目标。现将本学期工作总结如下：

一、加强组织落实，规范教研管理。

为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。

二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。

认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。

(1)本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。

(2)为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出秀的教师参加市比赛。

(3)组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文1，选出优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年_月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。

(4)为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。

(5)为了做好参加“第__届全国多媒体计算机辅助教学(课程整合)观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。

(6)以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。

三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。

建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。

(1)组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。

(2)网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。为了让教师了解网络的最新动态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要学习网络管理的基本知识和操作技巧，为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。

(3)加强校园网资源库的建设，组织教师整理、开发教育教学资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。

(4)坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨，坚持“没有，只有更好”的原则，继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。

(5)为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收，对学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校园网建设及使用情况，进行相互交流学习，发现问题及时反馈，并组织教师加班加点进行改进。先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页，使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作，并受到了专家的高度肯定。

四、搭建信息的舞台，走进多彩的世界。

以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动：

(1)为培养学生的创新精神和实践能力，今年暑假组织学生参加各种交流活动。并将收集的信息以web形式发布。从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。孩子们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。

(2)为了适应飞速发展的信息时代的要求，丰富学生的暑假生活，拓展其学习的途径和空间，以互联网为媒介，根据自己的爱好、特长制作个人主页，并上传至“星星网”。使学生成为运用信息技术，获取、处理、运用信息的现代化的人，迈开了成功的一步。

(3)走出教室，走向实践，于_月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”，使学生充分利用intel公司提供的数码设备，当一回小记者，上街采集国庆欢庆的场景，并将其进行加工处理制作网页发布在互联网，从而限度地发挥intel培训基地的功能，让学生在掌握更多的先进技术的同时，增加对社会的责任感，使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。

(4)充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性，挖掘和调动每个学生的内在潜能，积极组织学生参加各级各类比赛：本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛，有一名同学获省一等奖，四名同学获二等奖，10同学获三等奖;有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛，一名同学获三等奖;有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。

(5)为了让更多的学生利用互联网信息，全面提高学生的信息素养，让更多的孩子了解西河中学网，受益于西河中学网，参于西河中学网的建设，让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园，特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。内容要求思想健康积极向上，符合少年儿童心理特点，如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目，也可以探究性为主题的内容，由各校根据自己学校的办学特色，确定相应的栏目。

这一学期，我们的工作得到了学校领导及全校师生的一致好评。但是检查起来，所存在的缺点毛病也是不少。今后，我们一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使本组教师的思想和工作都能更上一个台阶！

第八篇 举办教研活动的总结报告 7100字

1.举办教研活动的总结报告

一学期以来，我们紧紧围绕市教育局教研室20__年的工作要点精神和学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革，开发校本课程。以教研活动为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，取得了很大的成绩。现将一学期来的工作择其要总结如下：

本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“三认真”、“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”管理，努力提高教育教学质量上。

1、认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让精通计算机熟练多媒体教学的老师率先实行了电子备课，并把备课成果交到教导处，由教研组组织学习；开学初检查全体任课教师的备课环节是否齐全，是否按新的《课程标准》进行备课，是否符合新课程理念，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。

2、认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的观摩课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，实现资源共享，共同进步，老师的教学能力也得到了提高。

3、认真布置和批改作业、作文。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。对作文的批改，学校按有关文件的相关规定，要求必须做到既有横批，又有眉批。特别是对青年教师，作业、作文的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。

2.举办教研活动的总结报告

本学期我校语文教研工作在学校领导的支持下，在全体语文教师的努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：

一.建立教研制度，落实常规要求

1.加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周两个晚上的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》，集中观看优秀课堂教学vcd，组织教师学习简单的课件制作，各项学习任务圆满完成，并取得了显著成效。提高了教研能力和教师的教学水平。

2.充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”，没个星期五由教研组长定期签教案，因此无教案拖拉现象。本学期开展了多次校性教案作业检查，并对有问题的教案作业做专门的指导。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师给于反馈指责。

二、实抓课堂教学，促新课程改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革。

1、领会课改精神，用好新教材。学期初，我们以年级备课组为单位，组织教师研读大纲，研读教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。

2、发动全组教师积极投身新课改实践，积极开展集体备课活动，提高课堂教学水平。这个学期为提高课堂教学质量，我校以年级组开展集体备课活动，年级科任教师都参与备课，其中有一人主备，其他为副备，收到良好成效。

一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

3.举办教研活动的总结报告

在学校领导的引领下，我们美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教研组。现本学期工作总结如下：

一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展教学研究。

我们美术组成员积极开展教研活动，把握教改动向，认真撰写教育案例，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛，并取得了一定的成绩。

二、强化集体备课，认真开展各项公开课

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。尤其是上公开课，开课老师几次试教，其余组员能够认真听课，给予实施性的建议，使教学进一步完美。

三、上好每一堂课，切实提高教学质量

我们教研组的老师本着“让美术走进生活”，体现以学生发展为本的精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注重“学生在课堂上的生活”。我们每一位教师都能认真备好每一节课，制作教具，充分利用学校的多媒体设备，使美术课更能吸引学生，更好地培养学生的创造性思维。只有贴近生活，生命才有意义；只有贴近生活，美术才能使生命更加高尚和完美。

4.举办教研活动的总结报告

在学校领导的引领下，我们美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教研组。现本学期工作总结如下：

一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展教学研究。

我们美术组成员积极开展教研活动，把握教改动向，认真撰写教育案例，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛，并取得了一定的成绩。

二、强化集体备课，认真开展各项公开课

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。尤其是上公开课，开课老师几次试教，其余组员能够认真听课，给予实施性的建议，使教学进一步完美。上学期，我组李__教师代表吉首市参加全州教师素养大赛决赛，取得了说课一等奖第一名、书法一等奖第一名、课件制作一等奖第六名，荣获高中组全能选手奖，总分第二名的好成绩。

三、上好每一堂课，切实提高教学质量

我们教研组的老师本着“让美术走进生活”，体现以学生发展为本的精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注重“学生在课堂上的生活”。我们每一位教师都能认真备好每一节课，制作教具，充分利用学校的多媒体设备，使美术课更能吸引学生，更好地培养学生的创造性思维。只有贴近生活，生命才有意义；只有贴近生活，美术才能使生命更加高尚和完美。

5.举办教研活动的总结报告

本学期地理组成员践行以生为本的理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点,认真落实教学常规，提高教学效率；积极参加公开课的评课与学习，加快成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。以下就本学期的工作总结如下：

一、坚持集体备课、听课、互相学习，取长补短

重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。对教学体会进行交流，一起交流教案，教案中的教学目标，教学程序，精选例题、习题等，教学方法得到取长补短。又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。

我们在实际教学过程中，为了课堂教学'活'起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提高兴趣，因势利导。

二、坚持教带研，以研促教

我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。

我组的教研专题“地理教学与生活地理”，使地理回归生活，学习有用的地理；关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景；关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用；紧密联系生活实际，设计地理探究活动；关注社会热点，培养社会情感。

三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用

发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，对有关地理学科的教材、教法、教学思路等从备课、讲课、听课对本组的老师进行分析与指点。

6.举办教研活动的总结报告

经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结：

一、活动目的

旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。

二、组织形式

1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。

2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。

3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。

4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。

5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。

7.举办教研活动的总结报告

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。

5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。

8.举办教研活动的总结报告

本学期，教研处在行政的领导下，在各科室的大力支持和积极配合下，坚定不移地执行学校人才兴校、科研强校、质量立校的治校策略，紧紧围绕提高教育教学质量，以促进教师专业化成长这个中心，在加强教研组建设，提高教师业务能力，强化常规教研管理，加强青年教师培养等方面做出了努力。现将本学期校本工作总结如下：

1、常规教研活动：各组的教研活动主要以问题研究和低、中、高轮听课为主，围绕轮听课的进行，各组开展了热烈的研讨活动，其中数学组经常在组内听课过后，成员之间展开了积极探讨，大家各抒己见，在研讨中形成了二次备课，分享了教师之间的丰富经验，拓宽了教师的思路。

2、集体备课环节：集体备课的主要任务是教师在上课前认真学习课标，研究教材、方法，统一认识，形成实效性、可行性的教案，在备课中老师之间能针对问题展开研讨，发表个人想法，最后形成集体意见，大家共同研究共性问题，注重重点、难点的统一性，注重备学生的个性情况，有各组的主题教研活动记录记载自己的研讨过程，在校本博客上有体现，记录详细，体现问题。

3、师徒结对活动：以“师徒结对”，推进继续教育和校本教研，发挥骨干教师的辐射作用，师徒结对，强弱整合，优势势互补，共同提高。教研组间上课、组内磨课中，师徒结对教师发挥了巨大的优势。徒弟上课，师傅教师们从导课、听课、磨课、评课全力以赴。师徒结对子活动为我校年轻教师迅速成长起来搭建更全、更快的互学平台。

为确保“工作室”扎实而又开创性地发展，发挥每个工作室的特长，同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，各个工作室根据学初制定的工作计划开展了各项实践活动。

9.举办教研活动的总结报告

本学期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，按照学期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干；从规范入手，有目的，有计划，有步骤完成了的各项工作。

一、加强理论学习，促进个人专业发展

作为文科教研组，我们深深地感到，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，为目标案深入发展，而发挥智慧和才能。因此，本学期，我们注重加强自身的理论培训工作，多渠道的进行学习，促进专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强生本教育理论与实践经验的学习，使新的生本理念深入人心。在自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把集体的智慧和新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、要求语文教师加入到《语文教学问题设计策略研究》的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了以学生发展为宗旨的思想。

二、开展教研活动，提高教育教学能力

1、认真积极地开展校内观课议课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在语文教研组中得到发扬。我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在参加县级新星中坚竞赛中，教师们互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

10.举办教研活动的总结报告

今年4月21日至4月23日首次在我校校际教研活动，为期三天。三天里，我校全体语文教师做课。下面就活动开展情况进行简要总结。

总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实改变了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式的现状，不仅为全校教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，还为校与校之间的学习和交流提供了平台，通过发挥各校骨干教师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并及时发现存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。这学期校际教研活动值得肯定的地方主要有以下方面：

1、各校领导重视，精心组织

各学校校长能亲自参与课堂教学的指导，并全程参与全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为教师参与教研活动提供了保障。学校校委会成员分工明确，积极组织相关教师准备研讨课，认真策划活动流程，精心布置研讨会场，确保了活动的按时举行。

2、执教老师准备充分，课堂教学效果显著

14位骨干教师为上好研讨课做了大量的准备，学科涉及到语文、英语、等方面，课型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。他们深入钻研教材，根据需要广泛搜集资料，围绕研讨主题精心设计教学思路，为广大教师提供了学习和交流的模板，在此不再敖述。总之，几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探索、创新，展现了学校的集体智慧，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨提供了活生生的教学案例。

3、围绕主题，研评结合，增强了教学研讨的实效性

第九篇 语文教研活动个人自我总结 400字

回顾历程，感受颇深，收获不少，反思更多，现总结如下：

3：注重课堂生成。在博客中，我多次注意到袁永波老师公开的教案设计，留心到他的教案十分简约、实用，其教案的最大特点就是注重课堂生成。他在三中上的《小石谭记》一课。及录像《狼》也体现了这一特点，在课堂上发现问题并随机解决问题，表面看有很大的随意性，但从整节课来看，却是一个统一的整体。由此我认识到课堂应是预设与生成的统一。如果教师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估计不会多么理想。课堂需要教师的充分预设，同时也需要根据实际情况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。高效的课堂应是：在课堂上洞察学生当前学习心态，当前学习气氛，及时调整教学计划，教学步骤，采用相应教学方法的课堂。

本学年的小组活动即将结束，但教学无止境，我将带着更新的教学理念，投入到今后的教学工作中，去实现一个个美好的教育理想。

第十篇 关于语文教研活动的总结 1850字

关于语文教研活动的总结

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中__老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“__校报”三期，每月布置“语文大世界”。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。