数学个人教研工作总结范文（精选8篇）

数学个人教研工作总结范文 篇1

数学教研组现有17位任课教师，是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。全体老师敬业爱岗，以高度的社会责任感，把教学研究作为事业上的崇高追求。遵循“定位合理、团结奋进、求实创新”的指导思想，促使教研教学活动呈现勃勃生机，教师的教育教学整体水平不断提高。

一、结合实际，合理定位

教学质量是教学的根本，要提高教学质量，除了向课堂要效率，课后的辅导也是必不可少的，最难做的是辅差工作。这些学生为什么差？差在哪里？老师们找出教学中最头疼的问题，找出根本，研究出对策，以计算教学为突破口，夯实学生的计算能力，提高教学的有效性。老师们在谭校长和刘主任的指导下，达成共识，统一思想，合理、准确地把握好本学期的研究主题，明确了研究的重点。

二、众志成城，团结奋进

1、重业务学习

学习是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。基于对此的认识，我们要求全体教师做到“学习、学习、再学习。”我们认真学习《现代教育理论》《给教师的一百条建议》等多种教育理论，具体要求教师应做到边学习、边记录、边思考、边讨论，做到学有所思，思有所得。开展了多次学习培训，既有专题知识培训，又有渗透于研讨会之中的个案学习。同时要求全体教师在学习中做到三个无人例外（人人是学习者，无人例外；人人是研究者，无人例外；人人是实践者，无人例外）。

2、重专家引领

为促进教师专业化成长，我们聘请了刘老师和向老师进行经验交流工作，发挥专家的引领作用。让青年老师少走弯路，进步的更快。“专家引领+集体智慧+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年教师快速成长，也带动了铁小教师整体水平的提升。

3、重业务竞赛

数学组的青年老师在教师基本功竞赛中，积极参加，不畏强敌，勇于拼搏，取得了较好的成绩。粉笔字比赛、演讲比赛、上课比赛、读书测评等活动为教师搭建了展示自我的平台，进一步提升了全体教师的教学水平。活动实实在在，不流于形式，教师的智慧得到充分发挥，群体的团结协作也让大家融为了一体。在温暖的大家庭中通过研、讲、听、评得到一节节精彩的案例。

4、重学生活动

数学组结合学生的实际情况，每个年级进行口算、计算比赛，有效地激发了同学们学习数学的兴趣。

数学个人教研工作总结范文 篇2

为了进一步提高我校教师教学水平，结合学校活动安排，在本学期的第三周、第四周我们二年级数学组开展了“同课异构”教学研讨活动。老师们思想上高度重视，深钻教材，精心设计教学环节，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面。

活动亮点：

一、授课教师导课形式多样，显现教师各异风采。

“同课异构”活动的本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。我们组因为情况比较特殊，七个班五位教师，所以我和魏金蕊老师一组，讲的是《整百整千数加减法》，魏老师采用的方法是直接引导学生探究计算方法，我用的是情境导入的方法；第二组的赵凤雪老师、李艳艳老师和张汝华老师同授《毫米、分米的认识》，在导课上风格各异，各具特色。在学习过程中均通过比一比、量一量让学生在经历、体验中感悟，掌握有关毫米、分米的知识，尤其是让学生联系生活实际，从生活中寻找“1毫米”这一环节中，更是帮助学生实现了由感性认识到理性认识的升华。

二、练习题的设计具有全面性、层次性，注重学生个体差异。

魏老师这堂课运用“智慧闯关”的练习方式，由易到难层层深入，不仅掌握了课堂中的新知识，还对知识进行了有效的拓展。而且这种闯关形式激起了学生学习兴趣，易于课堂的生成效果。赵老师、李老师、张老师的练习设计不但引导学生有序的巩固所学知识，而且引导学生对所学的长度单位又一次的进行梳理，学生能用手势描述、在脑海中想像等方式来表达物体的长度，深刻地体会到数学与生活的联系。

但我们也都知道，教学是一门遗憾的艺术，在这次同课异构活动中，也有不少方面值得我们反思，

例如：时间的分配上，如何更科学，更合理？（把五到位都高效地完成）

教学语言如何锻炼得更精练，更生动？

如何对学生进行激励评价？

如何鼓励学生提出问题？（例如：赵老师的一句：有两个很自信的孩子举手啦！）

当然，通过这次活动，我们也进行了认真研讨与总结，对今后的教学工作达成了如下共识：

基础训练到位一定要有；

教师引导到位强调备课的重要性；教师要引导学生不仅会回答问题，更重要的是会提出问题，因为思维总是从问题开始的，有问题，才会激发学生主动学习、主动探索，在这种不断解决问题的过程中，知识得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了体验；尤其是引导着孩子们说思路，说方法，说体验和感悟，能培养学生语言表达能力以及逻辑分析能力。

自主练习到位考察孩子们的知识掌握情况；

合作训练到位体现的是一种态度、一种能力、一种自我价值的体现；强调孩子们要有主动参与课堂的意识，合作、探究精神，集中集体智慧，协同解决问题，在互动中学习，在互动中学习，在学习中创新。

拓展延伸到位是一种激励、一种拔高、一种提升。

总之，“同课异构”活动，为我们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。

数学个人教研工作总结范文 篇3

在教育局、教研室和学校教导处的直接领导下，在两所兄弟学校的支持下，经过全组教师的共同努力，本期的大教研活动，按计划有条不紊地开展，在没经验、摸索中进行，取得了较好的成绩。

一、活动思路

大教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助，以传、帮、带为手段，以集体备课、同课异构为载体，扎实有效地开展大教研活动，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的展示创造一个舞台；大教研活动力求有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。

二、活动回顾

1、立足校本，开展课题研究。

要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。各课题组教师通过相互学习，开阔了研究思路，取得了一定的研究经验，增强了研究信心。

2、联校互动，竞展教学风采。

本学期开展了三次“同课异构”活动。分别在三所学校各举行一次，有六位老师讲课，每次活动都有两位老师讲同一个内容，讲课老师说课，评课时，先由指定教师主评，然后组内教师互评，最后，由县教研室领导和教研员进行总结性指导。讲课教师积极参加，年龄最大的柳发静老师已经50多岁了，主动参加讲课。由于活动在摸索中进行，本学期计划只安排了3个老师讲课，后来改为6个老师讲，又临时安排了3个老师，没有一个老师推脱。活动期间，各学校积极支持配合。

讲课教师精心准备，运用多媒体，突出新理念、新角色、新模式，给教师以方法引领，深受教师的欢迎。组内教师参加集体备课，交流讨论“同课异构”策略、方案；各校老师自觉主动参加听课、说课、评课，发表自己的见解，教研气氛活跃、浓厚。每次活动都得到了教研室领导和学科教研员充分肯定和有价值的指导。基本达到了“增进友谊、促进交流、启发引导、带动辐射、共同提高”的预期效果。

3、集体备课，在交流中提高。

俗话说：“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”。本学期，我们组认真落实了一周一次的集体备课。我们选择难教难学的内容，集中所有老师的智慧，探讨教学方法、策略，在交流中互相取长补短，共同提高。

4、“感受阳光”，关注学困生转化。

法国作家罗曼罗兰说，要播撒阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。教师是一群播撒阳光的人，要与所有孩子一起共同感受阳光的雨露。组内老师一直认为，关心学困生，应从更宽泛的角度去研究学困生的心理，研究转化学困生的方法。要加强学困生的德育教育，促进教学质量的大面积提高。

三、活动心得

1、领导重视是大教研活动成功的前提。

本期大教研活动得到了教育局、教研室和三所学校领导的高度重视。每次活动都有教研室领导亲临指导，这不仅让我们更加明确了活动的意义，把握好研究的方向，也给进行教研活动的教师们极大的鼓舞。2、同伴互助，大教研活动是教师成长的舞台。

大教研活动是教师成长的一个舞台，，各校教师不仅在交流中相互得到了启发，同样也反映了各校教学研究的情况，是教学研究成果的一次展示；不仅仅是几位讲课教师的展示舞台，也同样是各校老师在课堂教学研究上的一次交流、一次共同提高的机会，是一条增进友谊的纽带；更是各校培养优秀教师的一次机缘，为大面积提高教学质量，构建和谐、健康的学习环境创造了一个研究平台。

3、活动主题鲜明，成绩较为显著。

大教研活动主题鲜明，紧紧围绕坚持改革创新，积极推进素质教育，以研促教，全面提高教学质量，加强互助，共同成长，突出联校整体优势，积极发挥其辐射延伸作用。营造了教研氛围，活动成绩较为显著。

四、活动反思

对于城区大教研活动的开展，我们在反思中也产生一些新的看法：

1、为提高教研活动的实效性，我们还应不断总结经验，充分准备，关注教研活动开展的过程，促使教学研究更有广度、更有深度、更高效。

2、大教研活动应突出与广大教师的互动性，使教研活动的过程更民主、更科学。

3、城区大教研活动是一项系统工程，要考虑到活动能否带动学校教研活动整体向前发展。

4、由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，无法将大教研活动开展得很出色，不能胜任这份工作。

数学个人教研工作总结范文 篇4

一年级既是启蒙年级，更是学校的广告牌。只有工作做得出色，为学校赢得更多的社会赞誉，才能不辜负校领导和全体家长的众望。现汇报如下：

一、抓好养成教育，培养孩子良好的习惯。

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每个星期的“文明班级”评比，向学生进行常规教育。利用晨会课、学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处理，时时对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。

二、年级组团结协作，共同完成学校交给的各项任务。

我们一年级教研组是一个团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，教研组就像我们的家。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。这个学期，我新担任了年级组长，虽然大部分的老师年龄都比我大，但大家都能够支持我，遇到我有疏忽的地方，及时提醒我，所以我能按学校的各项要求，高效、快捷地完成年级组内各项活动，及时上交资料、下达文件，准确、迅速！组内的各位语文老师和数学老师之间，都做到了资源共享，经常讨论。

三、及时做好与家长的交流勾通工作。

家长的配合与重视对我们一年级的教师开展工作往往起到事半功倍的效果。一开学，我们每位教师就把自己的电话号码及时告诉家长，以便联系。平时，我们通过家校通平台，每天与家长互相交流、探讨，让家长及时了解孩子在学校的学习情况。利用每天送孩子到观音弄的机会，与一些家长进行面谈。因此，一年级的老师往往是最早出校门，却是较迟回家的。期中考试后，我们成功召开了一次家长会。每位教师精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我们从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，陆校长向家长介绍了学校情况，学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，教师针对本班情况及本学科的特点，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，实效明显。很多家长会后都很有感触，认为对自己的帮助很大。在游戏节中，家长也能积极配合，每班有十位家长参加了年级带跳比赛，让家长感受到我们学校活动丰富多彩。四、年级特色活动

本学期我们年级组有两项特色活动：语文组的注音比赛和数学组的口算比赛。拼音和口算是基础中的基础，要求人人过关。在家长的配合下，我们年级组每星期进行一次注音和口算比赛，并对表现好的孩子发小奖状。学生兴趣很高，这两项基础也打的比较扎实。口算考级中，全年级有97%以上的学生达到五级。当一年级的老师很辛苦，但我们苦中有乐。我们整个一年级组的全体教师会继续以饱满的热情、踏实的态度投入下一学期的工作中去，争取让学

数学个人教研工作总结范文 篇5

一、工作态度

本组教师工作态度端正，服从学校安排。保证按时完成各项教育教学工作；能够做到热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等；认真负责两个班的教学工作和副班主任工作；积极参与学校的各项集体或公益活动。

二、学习状况

1、为进一步加强本组数学课堂教学改革的研究，提高本组教师数学课堂教学质量，能主动通过各种途径进一步学习新课程理念，及时反思、并加以实践运用。

2、为进一步提高本组教师自身数学素养及数学教育教学水平，能积极主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持练字、学习笔记摘抄，做竞赛辅导题等。

3、为进一步提高本组教师的信息意识和现代化教育技术应用水平，本组教师认真参加学校网络技术校本培训，均能在网络上搜集相关数学教育教学资源做到资源共享，和独立制作课件运用于新课教学中。

三、完成任务情况

1、依据本教研组工作计划，认真开展好每次组内研究活动，组内活动时能坚持集体备课，一人主讲，其余人补充。课余也能针对问题及时交流。

2、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能及时、认真的批改每天的每一本作业，努力做到及时帮助学习有困难的和学习态度有问题的学生，培养学生良好的学习习惯及改错习惯。

3、积极作好20xx年各类数学竞赛的前期准备工作。在繁忙的日常教学之余，我组教师鼓励学生提前完成了五年级应用题竞赛的辅导丛书上的重点内容练习。由于在校要批改这部分自选作业，我们常常牺牲了中午回家休息的时间，认真扎实地完成了这项工作。在做好这项工作的同时，青年教师为了使自己在学习中不断进步，我们只有利用回家后休息的时间再进行业务学习和练字工作。为了更好地调动参加竞赛学生的学习积极性，我组还举办了五年级应用问题竞赛。并通过每位学生在年级中的排名和班级发奖来激发竞赛学生的学习热情。

4、本学期的六次单元测试卷的命题工作，本组每位教师分别承担了两次。除此之外，冯亚丽老师还承担了期末趣味数学班测试卷的命题工作；党文涛老师承担了组内期末口、笔算测试卷的命题工作；这学期所有的测试卷全部是在电脑上命好题，大家审阅后，再交主任审定，然后投入使用的。由此提高了本组教师的命题能力。

5、冯亚丽老师代表本组参与校本（数学组）培训两次，分别是关于《计算教学的基本矛盾和处理策略》的讨论和南京会议学习汇报。

6、协助三年级组赵娜老师五年级上册“相遇”一课的说课设计。

7、组织学生开展好实验小学“实验杯”数学竞赛活动。

8、为四年级、五年级“希望杯”竞赛获奖教师与学生掠影出展板。

9、冯亚丽、党文涛老师积极做好副班主任工作，协助班主任做好有关队列的工作以及班级的管理工作。

四、创新状况和态势

1、组内教师均能在网络上搜集相关新的教育教学资源和独立制作课件并运用于新课教学中，特别是作为老年教师的季诚春老师在同组教师的帮助下，在制作课件水平上不亚于年轻教师，其组内研究课《组合图形面积》的教学课件由其个人独立制作。

2、在组长的带领下，组内研究课能采取课前集体备课，一人主上，课后及时反思，评议、总结。

五、团结与凝聚力

组内成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，、顺利地完成了本学期的各项工作。

六、公益活动

积极主动参与组内、年级内、校内各项公益活动，如：为运动会布置会场，冬春季扫雪，为灾区捐赠财物等。

七、身体状况与心态

组内成员除党文涛意外受伤外，其余均身体状况良好，心态平和、乐观，能够做到努力工作、愉快工作、享受工作。

八、存在问题

1、除组内研究课互听互评外，还应加强平时的组内成员之间的互相听课与评课。

2、还应再花更多的时间观看全国的比赛课的录象，但一直忙于学生竞赛辅导，所以没有安排进去。

九、今后努力方向

1、青年教师应合理安排日常教育教学和自身学习提高的时间，进一步提高工作和学习效率。

2、争取我组数学竞赛成绩在自治区中再创佳绩。

3、加强与学有困难的学生家长的交流，想办法争取家长的配合，缩短班级学生学习差距。

十、对学校的建议

1、五年级数学知识加深，每个班中都有部分学生学习困难，家长配合欠缺，责任心不够，致使成绩不太理想，能否在业校中成立一个基础提高班，对每周的知识进行归纳整理与巩固练习，这样家长和学生也是很乐意的，也减轻了平时老师的教学负担。

2、有关电脑的使用和维护的相关知识要继续做好校本培训工作。

数学个人教研工作总结范文 篇6

题记：教研就是学和教，用学的精湛去印证教的得法。

本学期，数学组30名教师又走过了她不平凡的一学期，三个年级数学竞赛成绩捷报平传；自治区青年教师录像课比赛李桂兰教师荣获自治区一等奖；小课题推进会上，我组课题《作业的来与去》首次亮相；全市通考8、9年级名列榜首，7年级屈居第二……可以这样说，本学期参加的每一件工作都是闪亮登场，光彩照人，显示出大校的大气，大组的牛气。每一件工作都完成的非常出色、圆满、极致！

优异的成绩背后，凝聚着数学组30位老师的智慧和汗水。

本学期上级领导先后来检查：德育工作；两基工作；自治区精神文明单位等，由于迎接检查，每天除了正常上课，管班、批改作业外，还要加班整理材料，写材料，开会等，教师们特别忙，连吃饭都象是在打仗，更谈不上坐下来好好休息了。数学教师因为科目的特点，更是忙得不可开交：每天除了改作业、试卷、出题、备课外，还要进行竞赛辅导。每天从睁开眼睛一直忙到凌晨1，2点，是常有的事。辛勤的劳动换来的是丰硕的果实，让我们一起走进时间长廊，去分享他们的喜悦（根据教研计划，这学期除了教学常规工作外，主要完成了1、数学竞赛辅导；2、自治区青年教师录像课大赛；3、特色教研4、常规教研；5、对教师进行教材考试工作等）

功在平时，志在必得

数学竞赛成绩，对于六中数学组来说，是最骄傲，最自豪、最满意、最幸福、最成功，最牛气的一次！七年级囊括了全市前十名，这在近十年来的竞赛史上，也是第一次。一等奖获奖人数占全市一等奖总人数的70%，二等奖获奖人数占全市二等奖总人数的50%，三等奖获奖人数占全市三等奖总人数的44%。

其中孟艳艳老师，程志明老师，并驾齐驱，一起摘取了全市第一名的桂冠，全市前十名中，孟艳艳和程志明各捧回4名，创造了竞赛史上的奇迹。她们不愧为六中数学组的佼佼者。

八年级全市前十名六中囊括了6名，李桂兰教师摘取了第一名，张桂珠老师一人就拥有前十名的4名，戎小平教师辅导的学生中有23名获奖，张桂珠教师辅导的学生有24名获奖，他们三个堪称本次数学竞赛中的急先锋。八年级一等奖获奖人数占全市一等奖总人数的63%，二等奖获奖人数占全市二等奖总人数的83%，三等奖获奖人数占全市三等奖总人数的67%，可以说，八年级的大部分奖项都被六中人夺取。

九年级前十名我校拿了5名，其中朱严丽教师摘取了全市第2名，张霞老师辅导的学生中有12人获奖，宋江永老师和王翠萍老师分别摘取了全市第3名和第4名，九年级全国一等奖获奖人数占全市全国一等奖总人数的的33%，全国二等奖获奖人数占全市全国二等奖总人数的47%，新疆一等奖占全市新疆一等奖总人数的36%，新疆二等奖占全市新疆二等奖总人数的28%。

本次数学竟赛取得这么优异的成绩，取决于以下三个方面的原因：

（一）领导重视，组织的好。近十年来，我校对各类竞赛非常重视，奖励力度大，重视经验的积累与推广，讲究团队作战、集体协作、资源共享。以备课小组为单位，每组9人，运用集体智慧，早早着手，有计划、有目的、有序地开展辅导工作，这是竞赛十年十胜的法宝之一。

（二）师资力量雄厚，学生士气高涨。一方面老师的辅导已形成有思路、操作性强、系统性强的良性循环脉络。另一方面，学生及学生家长，士气高涨，对竞赛辅导非常支持，天时地利人合，老师有技术，学生有干劲，家长有热情，这是竞赛十年连胜的法宝之二。

（三）老师肯付出，学生肯钻研。从11月至4月，几乎所有的星期天节假日，你都能看到数学教师辅导的身影，不要说逛街购物，更不要说休闲度假，她们甚至没有时间去准备一顿象样的晚餐。教室就是她们的阵地，学生就是她们的作品。

你听：他们正小桥流水，攻破一道道难题；

你听：他们正慷慨激昂，展示一种种方法；

你听：他们正妙语连珠，诉说一套套思维；

你听：她们正石破天惊，打开一座座闸门……

没有老师的辛勤付出，哪有学生的金榜题名

没有领导的慧眼识途，哪有老师的干劲冲天

没有强手的力挽狂澜，哪有六中的辉煌战绩！

为我们的战无不胜，为我们的力挫群雄，为我们的出类拔萃喝彩吧！因为我们是最棒的最优秀的团队！

数学个人教研工作总结范文 篇7

二年级数学教研组在校领导的领导带动下，我组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加学校开展的教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习教学理论，学习学科刊物，了解教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为我组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。这半年来，我组教师教研成果喜人。我组两名数学教师分别撰写了论文和成果4篇，并报送学校参加宝鸡市快乐教育成果征集和渭滨区xxxx年教学成果征集活动。

二、积极参加和开展教研活动

我组老师积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动。本学期学校确定二年数学组为电子集体备课组，我组两位老师认真备课上课，课后开展实实在在的反思和评课活动。田军老师还勇于承担起向手拉手学校送课的重任，虽然由于一些客观原因没有去成，但我们组进行了认真的备课和试讲，评课，并做了精美的教具和学具，得到领导的肯定。

三、改进教学手段，提高课堂教学效率

二年级学生活泼好动，注意力不容易集中，如果用给高年级学生上课的方法去上课，学生不爱听，教学效果也不好。所以，我组两位老师积极探索新教法，通过“故事情境引入”“做游戏”“猜谜语”等形式来吸引学生的注意力，再将自己的语言尽量切近学生，让学生听得懂，听得清。

通过实践我们得出：给二年级学生上课一要生动有趣，二要形式多样。经过一学期的教学实践，我们已经达到了一个合格一年级教师的标准。

四、继续推进课题研究工作。

我组的教研课题是：培养学生良好的学习习惯。我们通过教学实践发现，良好的学习习惯是学生掌握数学知识，提高学习成绩的基础。学生有了好的学习习惯，学起来不吃力，教师教起来也不费劲。我们通过研究，发现良好的习惯要从听课习惯、书写习惯、学会方法、学会动脑等很多因素来培养，通过一学期的教学研究，我们有了一些心得，达成了一定的共识，这一课题还有待于进一步深入研究。

教研工作是学校和生存和发展的大事，更是教师不断学习进步的阶梯。我们将一如继往地搞好教学研究工作，提高自己的能力，提高教学效率。

数学个人教研工作总结范文 篇8

本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本研修制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。结合我校与组内的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，全体数学教师认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，继续以“打造高效课堂”为校本研修内容，探索各年级数学教学模式。回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、本学期，数学组全体老师能认真完成学校教导处布置的任务，进行听评课反思，进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师基本功的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好，并做到提前候课。

2、文化知识考核：平时组内单元过关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教导处共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课4节以上，并及时写好听课记录。

5、一学期来教导处共检查了学生作业3次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革

（一）加强听评课活动。

本学期，数学教研组加强了备课活动，青年老师每人都上了一堂高质量的公开课，教导处张老师认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

（二）加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，区教育局和学校多次组织参加兄弟学校观摩课。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

四、继续抓好培优辅差工作

本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。尤其对学困生进行分析， 以此来提高学困生的学习成绩，同时提高教师的教学质量。交流中，谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法， 培养他们一些良好的学习习惯。老师们在平时对学困生辅导的时候，能注意进行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习兴趣。

五、存在的的不足与改进的方向

一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。但我们组在教师获奖情况还远远不够，课题研究工作也远远不够。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续加强微课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、加大对青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。