语言文字工作总结范文

XXXX年语言文字工作总结

为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我局结合实际，对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补，实现了初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。根据xxx发[XX]6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情况报告如下：

一、统一思想，加强领导

在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。以“xxxx”为指导，以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。

成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。

二、领导重视，责任明确

局领导高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创建活动中。根据粮食部门与语言文字工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和科室，明确各自的责任，制定出具体的措施。由副局长张志辉负责，局办公室具体承办，负责本系统语言文字工作的日常事务和规范达标工作。

三、严格要求，成绩显著

一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。

二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著。

三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。

四是积极参加区语委开展的各种形式的社会活动。走上街头，以分发宣传单的形式深入居住地的社区开展推普宣传活动，使自身自觉参与到推普活动的行列中去，增强了干部职工的推普意识。

五是制定了语言文字工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广大干部职工语言文字的规范水平。

XXXX年-XXXX年学年上学期学校语言文字工作总结

我校语言文字工作认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，成立了工作机构，完善了工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。

一、 语言文字组织管理工作

我校一直将语言文字工作作为重点工作，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

1、将语言文字工作列入学校工作日程

学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。

2、语言文字工作纳入精神文明创建活动

重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校黑板报、宣传标语、橱窗、讲座等渠道，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。

二、语言文字宣传工作

语言文字工作小组精心规划，科学组织，活动形式灵活多样，内容丰富多彩。如“读书演讲比赛，证文比赛等，这些活动将个性化、特色化、严肃化相结合，得到广大师生的参与，收到了良好的效果。

三、教育教学管理中的语言文字工作

学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，结合学校实际情况，在这方面做了大量具体工作。

1、建立相关制度，使语言文字工作规范化。

把推广普通话作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，建立了一系列相关制度，并认真检查落实，学校对教师和学生在教育、教学活动中使用普通话，对正确规范使用语言文字做了明确的规定，并把它纳入教师教育教学工作中。

2、普通话成了教学语言

通过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成了全校教职工和学生的交流语言和教学语言。

3、 将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容、条件。

人才培养，教师为本。为了更好地推进使用普通话，学校把普通话合格列入教师录用和上岗条件，并列入教师业务考核的重要内容。

四、 素质教育中的语言文字工作

我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用，开展了形式多样的校园文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处、团委及各年组的支持下，教师学生中“说普通话、用规范字”的工作得以加强。在演讲、征文大赛中，我校广大师生踊跃参加，有力地推动了全校语言文字规范化工作的深入开展。为丰富校园文化生活、提高学生的综合素质起到了决定作用。不仅营造了良好的学习氛围，而且把语言文字规范化活动真正落实到各个方面。

总之，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但也清楚地看到自己的不足。在这项持续、长期的工作中，我们将积极工作，使我校的语言文字工作逐步走向规范化，逐步成为校园文化建设中的形象工作。

乡镇语言文字工作总结

科蒙乡中学 XXXX年-XXXX年 年度语言文字工作总结 为认真贯彻落实 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 《新 、 疆维吾尔自治区语言文字工作条例》 进一步提高师生的语言素养， ， 我校们把提高语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳 入学校的培养目标，纳入教育教学和师生技能训练的基本内容， 纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育 和社会实践等教育活动中，从而更有效地开展语言文字工作。本 年度我校在语言文字工作方面做了如下几点：

（一）把推广语言文字规范化作为实施素质教育、提高教育 教学质量的一项重要内容来抓， 把提高学生语言文字规范意识和 语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，纳入校本课程， 纳入教育教学和学生技能训练的基本内容。

（二）给每位教职员工分发了《中华人民共和国通用语言文 字法》的学习内容，作为教师业务学习指定内容，加强了学习力 度以及用语用字的规范意识。

要求全校师生都自觉使用普通话和 规范汉字，不仅把使用普通话和规范汉字当作知识来学习，还当 作德育的重要内容来考核。

（三）向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议， 领导班子带头使用普通话， 并接受师生监督； 要求教师必须做到：

口语练习与日常教学相结合，自觉努力与互相措施相结合。做到 普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话 的良好氛围。

（四）将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职 务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和 条件，并积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级 证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二 级甲等水平。

（五）在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣 传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在 各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。

（六）在学校的集体广播上及班会课开展的主题班会活动 上对学生进行宣传教育，结合本校的实际开展了“经典诵读”活 动，扩大推普活动范围和宣传力度。

（七）精心组织一年一次的“推普周活动” ；积极开展语言 规范化的“啄木鸟行动” ，以活动促师生对语言文字运用能力的 提高。

（八）做好各项工作的同时，我校积极做好语言文字档案 工作的收集和建立。